幼儿园大班数学教案《大家住哪里》含反思 4页

幼儿园大班数学教案《大家住哪里》含反思《大班数学教案《大家住哪里》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《大家住哪里》含反思！活动目标：1、知道坐标图中横坐标和纵坐标表示的不同含义，并根据坐标判断具体位置。2、尝试根据门牌号码，对照房屋图示正确确定同伴家的位置。3、学习用语言清楚、准确表达坐标图中的空间位置。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：相片，大型房屋图，1-6数字卡两套。活动过程：一、观察房屋图，运用数字表示具体房间。1、观察房屋图，运用数字表示层数。小朋友，这里有一栋房子。它有几层高?让我们数数。哪个是第一层?第4页共4页 可以用数字几来表示?（贴数字1）第二层在哪里?可以用数字几表示?（贴数字2）。1、观察房屋图，运用数字表示房间号。这栋楼房，每层有几间房子?我们看看第一层有几间房子?（数房间数），第二、三层一样吗?让我们数数，每一层的第一间在哪里?（左边）可以用数字几来表示?（贴数字）。2、进一步明确房屋旁数字的含义。房子旁有这么多数字。这些数字表示什么?（层数）这些数字吗?（房间数）。二、根据门牌号码，对照房屋图示正确确定同伴的家。1、明确房间的主人，激发幼儿找房间的积极性。小朋友，这栋楼房住的是我们班的小朋友，你想知道每间房间住的是谁吗?2、根据房号找主人，初步学习根据坐标判断具体位置。你想知道哪间房间是谁的吗?用嘴说出来，不能用手指哟!3、自由寻找，了解自己家在楼房的位置。小朋友，你们想知道自己家在哪里吗?（.教案来自:快思教.案网）请你找找，找到后不要忘记，等一会我们要到你家做客呢。第4页共4页 集体介绍我家在哪里，猜一猜X层第X间是谁家。三、操作练习。1、下雪了，玲玲想召集小朋友一起堆雪人，小朋友分别住在楼房的哪一间呢?请你先看左图的住址，再把他们的头像贴在右边的楼房的对应位置，就知道大家的住址。2、尝试独立完成练习后，交流结果。回家记记你家、亲戚、朋友的门牌号码，回来说一说看谁记得最多。活动反思：我结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。因此，我运用了幼儿在生活中较熟悉的门牌号码，制订出本次活动的教学活动。这样易引起幼儿的情绪体验，使其更易理解和接受。我采用了游戏法来吸引幼儿的兴趣。让幼儿在游戏的情景中，主动积极、自愿地去探索和发现，以自己的方式获得经验。真正体现幼儿在活动的主体地位。我适时的指导把游戏贯穿于活动的始终，通过游戏的由易到难，层层深入，进一步使幼儿加深和巩固对双重序数理解。在攻破难关的过程中体验到成功的快乐。此外，我还采用发现法、赏识激励法等引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题，树立孩子的自信心，从而使本活动达到科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。但在活动中，我也发现一些不足之处：如一开始我所提出的目标掌握6以内第4页共4页 的双重序数的关系，对于大班的孩子来说似乎简单了一些，应该提供多层次的楼房高度和房间数，供幼儿选择。另外，教师在活动过程中，对于幼儿所出现的一些问题，关注度还不够，没有及时帮助其解决问题，反而一带而过，使得幼儿在后面的活动过程中出现了更多地问题。因此在以后的教学中，我除了要设计好活动的过程，更要在活动中关注幼儿表现、反应，并及时予以帮助。大班数学教案《大家住哪里》含反思这篇文章共3675字。第4页共4页