幼儿大班数学教案：跳得有多远（测量） 2页

大班数学课程计划：跳多远（测量）活动目的1.学会使用视觉和自然测量方法来比拟和区分远近，并学习以表格的方式记录。2.最初感遭到一样的间隔。由于使用了不同的测量工具，测量值也不同，同时感遭到测量的相对性。3.与同行合作，精确，细致地进展测量和记录。活动预备1.一个有线条的活动场地。2，测量仪器如短绳，小木棍，纸条，铅笔等，粉笔，纸，笔和绘图板。活动程序首先，游戏：看谁跳得远小孩和小孩将参加跳远竞赛。2.老师引导小孩观察并比拟他和他的同伴之间的间隔。3.引导幼儿考虑： 除了看着眼睛，你能否以一种方式确认游戏结果并明白你跳得多远？引导小孩观察桌上的小木棍。其次，学会用小木棍测量间隔，验证并记录你的跳远间隔。小孩用一根小木棒测量他的跳远间隔并记录结果。2.老师带着每个人观察小孩的记录，并要求个别小孩重现测量过程并集体验证。3，小孩再跳。小孩能够自由选择一个固定点，绘制线来记录开场和脚，用一根小木棍测量，并记录他们跳远的结果。4.鼓舞幼儿与同龄人交流成果。5，显示一组小孩的测量记录，引导小孩观察。3.测量物体并感知使用不同测量工具对测量结果的妨碍。1.引导小孩观察所提供的测量工具并进展讨论。2.介绍测量任务。3.老师指示小孩用正确的测量方法进展测量并以本人的方式记录。4.显示小孩的记录表，引导小孩观察和考虑。5.老师总结：测量一样的物体，由于所用测量工具的长度不同，测量值也不同。测量工具的测量值小于测量工具的测量值。