小班英语水果教案.doc 7页

小班英语水果教案　　小班英语水果教案　　篇一:小班水果英语教案　　小班英语:苹果，雪梨和香蕉　　【活动目标】　　1、学会新单词:Apple;pear;banana。　　2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。　　3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。　　【活动准备】　　1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。　　2、三幅水果的图片。　　【活动过程】　　1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀,”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗,”b5E2RGbCAP　　2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。p1EanqFDPw　　3、同理示范香蕉和雪梨。　　4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。DXDiTa9E3d　　5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文,如果有，有哪些,带领小朋友一起巩固　　自评:课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里,这样互动会更好，孩子们会更积极。RTCrpUDGiT　　篇二:3岁幼儿英语水果教学案例分析　　《Fingerprints英语》1AUnit4Fruitsalad　　【课题名称】Fruit　　【教学内容】词汇:apple,orange,banana,pear 　　句型:【教学准备】水果实物、各种水果模具、魔法袋、塑料小刀、牙签、一次性餐盘。　　【教学过程】　　Step1.Warmup(热身练习)　　教师拿一个“魔法袋”进入课堂，和幼儿打招呼后向幼儿介绍自己的魔法袋，并从魔法袋中变出一根大的香蕉，问大家Whatisthis?5PCzVD7HxA　　T:Let’ssinganfruitsongtogether,ok?　　K:OK.　　T:边做动作边唱Ihaveonebanana.Happy,happy,happy,me.jLBHrnAILg　　Ihavetwobananas.Happy,happy,happy,me.　　Ihavethreebananas.Happy,happy,happy,me.　　Ihavefourbananas.Happy,happy,happy,me.　　Ihavefivebananas.Happy,happy,happy,me.　　One,two,threefour,five.Fivebananas.　　Ilikebananas.　　教师和幼儿一起表演这首歌，歌曲结束后，教师将展示自己的　　魔法袋，要求幼儿蒙着眼睛来做Touchandsay.即将手伸入魔法　　袋，拿出一种水果，根据大小，形状说出水果的英语名称。　　(设计意图:魔法袋将给课堂带入神秘的色彩，魔法袋中所装　　水果均为上节课已学知识，以此方式进行回顾与复习，并为进入　　新课埋下伏笔。)　　Step2.Presentation(新课呈现)　　教师向幼儿介绍将加入几种新的水果进入魔法袋，要求幼儿认　　真辨音，一遍记住。Thisisapear,pear.Thisisabanana,andthisisxHAQX74J0X　　anapple.以复习的方式将新、旧水果单词再一次做Touchandsay　　活动。　　Step3.Practice(趣味操练)　　教师将水果实物展示给幼儿，并用小刀将水果切成小片装入盘中。　　T:I’llcuttheapple,apple,apple.每切一下说一次，以加强幼儿记忆。LDAYtRyKfE　　以此方式将水果装入盘中，一边放水果进碗里一边说Putinthe　　bowl.(bananas,pears,oranges)并让孩子跟着一起说。　　等所有水果放进碗里后，加上沙拉酱，并搅拌水果，边搅拌边带领孩子们说Mix,mix,mix,mixtheminthebowl.Zzz6ZB2Ltk 　　活动内容:邀请小朋友上来一起Putthefruitsinthebowland　　mixtheminthebowl.两人一组进行比赛，看谁说的英语跟做得沙拉最好。　　(设计意图:根据幼儿好奇心强，渴望展示动手能力的特点，我们设计了该活动。幼儿在品尝水果的过程中，同时也尝到了学习英语的乐趣，活动中开展竞赛，既能活跃气氛，又有利于培养学生思维的敏捷性和深刻性，又有利于增强学生的责任感和集体荣誉感。)dvzfvkwMI1　　【案例分析】　　好的课堂设计总是有一根主线紧紧牵着课堂中的每一个环节。本案例以魔法袋作为主线，回顾已学水果名称，呈现新水果名称，充分运用多种直观手段活化教材和创造生动形象的语言活动情景。从以上设计的活动来看，它们都较好体现了设计的五大原则:交际性原则、层次性原则、兴趣性原则和创造性原则，特别是精rqyn14ZNXI　　心设计“魔法袋”，符合幼儿心理特点，使幼儿极易产生兴奋点，有利于信息输入。　　篇三:小班幼儿英语教案　　小班幼儿英语教案:苹果和桔子　　一(活动目标:　　1(培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动;　　2(在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称;　　3(鼓励幼儿能模仿教师说英语。　　二(活动内容:　　让幼儿认识appleorange,因为幼儿在日常生活中经常见到和接触，所以幼儿比较了解且会较容易学会。只要是让幼儿认识苹果和橘子的英文单词，对它们有一个简单的印象。EmxvxOtOco　　三(活动准备:　　苹果和桔子的图片　　四(活动过程:　　1(热身运动　　播放上次教学活动的《Hello》　　2(单词导出　　师:Goodmorning,girls.Doyourlikeeatingfruits?(小朋友，你们喜欢吃水果吗,)师:DoyouknowtheirEnglish name?(你们知道他们的英文名字吗,)师:今天老师和小朋友认识两种水果的英文名字SixE2yXPq5　　A(apple　　老师手上拿着图片，让幼儿猜猜是什么,　　师:Look!Whatisthis?(看看，这是什么,)　　师:Thisisaapple.(这是一个苹果)　　师:苹果，苹果，apple，apple　　B(orange　　师:Look!Whatisthis?　　师:对，橘子，orange　　师:橘子，橘子，orange,orange　　师:现在我们来听听水果的英文儿歌　　3(品尝水果　　准备水果，给每个幼儿一个(橘子)，让幼儿通过嗅觉品尝橘子的滋味。让幼儿更深入的了解、认识橘子和苹果。　　4(播放《Ilikeapple》，引起幼儿兴趣。　　播放两到三遍的英语儿歌，吸引幼儿对英语的兴趣，让幼儿对苹果和橘子等的英文单词有印象。　　5(幼儿辨认水果　　第一种方法:　　教师把水果放在桌面。　　T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelp6ewMyirQFL　　me?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说:Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No,Idon’tlikekavU42VRUs　　orange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况，记得说Thankyou.y6v3ALoS89　　第二种方法:　　教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。　　6(结束。　　〈1〉复习巩固　　教师再出示一次水果让幼儿复习一遍　　〈2〉在听一遍《Ilikeapple》 　　〈3〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.　　Let’ssaygoodbyetotheapple.　　C:Bye-bye,apple!　　T:Saygoodbyetotheorange.　　C:Bye-bye,orange.　　五(活动反思:　　(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。　　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。　　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。