幼儿园中班英语计划 8页

★精品文档★幼儿园中班英语计划幼儿园英语特色教学计划幼儿园小班下学期英语教学计划九月份教学目标：1.借助儿童用书，有针对性地复习第三、四、五单元的单词和歌曲，并学习Unit3,Unit4的歌谣2.学习两首教材以外的英语歌曲，作为课外补充内容3.学习部分英语日常短句，提高幼儿对英语学习的兴趣教学内容：2013-2014年上学期乐恩幼儿园英语特色班教学计划为了培养幼儿对英语学习的兴趣，使他们想说、敢说、乐意去说，也为了提高我园的业务竞争能力，最重要的一环就是在幼儿园营造良好的英文学习和交流环境，所以本学期的英文教学工作计划如下：一、让幼儿的英语学习渗透在幼儿一日生活的各项活动中，幼儿园一日的生活各个环节，我们统一要求老师全部用英语来组织例如：喝水、洗手、排队、上厕所等等，还有每天进班级门口时和老师用每周一句做“暗语”二、让幼儿英语学习的内容更丰富，除了书本上的知识，也可跟着每月创设的主题教学走，与主题教学活动同步进行例如：九月的主题可以为：中秋节，老师可教授幼儿一些和中秋节有关的单词，例如：月亮、月饼、灯笼等等，这些都需要老师提前去收集并做成闪图十月份的主题可以为：万圣节，收集有关万圣节的单词十一月份的主题可以为：英文电影节，主题月，每班老师制作各种的英文电影卡通海报，给小朋友发“电影票”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★，让他们邀请自己的小伙伴一起来幼儿园看电影十二月份的主题可以为：圣诞节，学习更多有关圣诞节的单词，甚至还可以邀请外教老师扮演“圣诞老人”去小朋友家里给小朋友送礼物一月份的主题可以：摇滚卡OK(中大班幼儿英文歌曲比赛)，所以平时需要老师多教授简单的英文歌曲三、让幼儿英文学习的“学后”服务更丰富1.每月的最后一个星期举行“外教英文课展示周”，15分钟展示，开放给家长自愿观看2.每月的1号发放“英文月评量表”，让家长及时了解幼儿的英文学习情况3.每2周发放一次“英文作业单”，让宝宝大胆说出本周的学习内容总之，让家长和孩子时刻都感受到，每一天每一周每一月都在英语的氛围中学习，时刻都在进步着2013-8-21个人计划在原有水平上得到一定程度的提高获取家长的支持、配合，努力达到家园同步教育通过进修、自学，努力提高教师自身的英语发音、语法的正确使用作为幼儿园教师单单有满腔的热情,良好的职业道德是远远不够的,自己还要多学几门技能,利用空闲时间多听听其他老师的讲课,多看光盘,在家多查有关教学的资料,人活到老学到老,这样是绝对有百益而无一害的总之，在今后的工作中，我会努力将英语特色教学活动开展得更好大椿乡中心幼儿园英语组专题计划：英语游戏在幼儿双语教学中的应用一．游戏在教学中的重要性“幼儿从小学习英语”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★这样的观念被许多家长、幼儿园或教育机构所重视近年来诸多心理学家和语言学家的研究证明：岁是孩子学习英语的最佳年龄这一年龄段的孩子对语言非常敏感，语言接受能力最强因此，关注幼儿英语教育，在幼儿园探索开展英语教学，已成为现代幼儿教育的必然发展趋势但由于英语教育不像健康、科学、社会、语言、艺术这五大领域有着多年的实践和效果所以英语教育需要注意的是，我们明确孩子学习英语的目的是什么，是让孩子说几句简单的英语，还是会背几首简单的英语儿歌语言的学习需要一个过程，应需要听、说、读、写几个阶段，家长、教师也应该多地关注学习过程，而不是过多的注重结果培养幼儿学习英语的兴趣，促进幼儿全面发展才是英语教学的真正目的学前期英语教育的目标是：激发幼儿学习的兴趣，使他们具有简单的英语模仿和听辩能力2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★如何才能激发幼儿对英语的兴趣呢？要使幼儿乐学、善学，教师设计的活动一定要贴近幼儿的生活而且应与其他科目一样，以游戏为主线的贴近幼儿生活的英语教学最适合幼儿的游戏是幼儿的天性，是幼儿发展的需要，游戏成为教育的手段也是一种必然新《纲要》也提出幼儿园教育应以游戏为基础活动游戏教学法就是在教学中尽可能地采用游戏的方式，将枯燥的语言现象转为幼儿乐于接受的生动有趣的游戏形式，为幼儿创造丰富的语言交际情景，使幼儿在玩中学，在学中玩，不仅学习了知识还培养了兴趣因此，学前期的英语教学应以游戏为主线其特点是：幼儿主动参与，趣味性强，有充分的交往和活动的机会，这正体现了以幼儿发展为本的理念丰富多彩、生动有趣的游戏活动使幼儿产生极大的参与兴趣，在积极的游戏中学习英语只有打下这样良好的兴趣基础，幼儿才会产生想说、敢说、愿意说、喜欢说的积极愿望，为他们今后不仅是学习英语，还包括其他方面的学习都产生美好的憧憬二．常用英语游戏总汇热身Warm-up　　老师：Hello,hello.学生：Hi,hi.老师：Up，up，down，down.says老师发出课堂指令，例：Standup./Sitdown./Comehere./Goback.等，只有当老师在指令前加上“Simonsays”，幼儿才可以做出相应的动作学习单词Learnthenewwords1.大小声：老师展示卡片，幼儿根据卡片位置高低，或大或小声地读出新单词2.开火车：全班组成火车，每个人是火车车厢，一个接一个的读出新单词3.1：44.击鼓传花5.相反说：例：单词cat猫老师：猫学生：cat6.表情模仿秀：一边表现出喜、怒、哀、乐等表情，一边读出单词7．左右手：左右----汉语，右手----英语，老师伸出哪只手，幼儿用对应语言说出单词，看谁反映最敏捷8．红绿灯：老师准备红绿卡，红----红灯，绿----绿灯，出示卡片：红灯----闭上嘴绿灯----读单词9．抛玩偶：老师手持玩偶，抛出----读单词不抛----不读单词10．拍手说：根据老师拍手次数变换读单词的遍数11．滑滑梯：边说单词或字母，手边向上升，说最后一遍时，手向下滑动2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★老师读单词1遍，幼儿读四遍，然后换着读学习句子Learnthesentences1．龙头龙尾：老师准备一条龙，龙头龙尾剪开，老师学生手持龙头龙尾老师---龙头，学生---龙尾例：句子IamTom..老师：Iam学生：Tom2．公鸡头，母鸡头：老师在一只手中放一个小物品，老师：Cat,catdog,dog,let’sguess,let’sguess,whereisit?幼儿在老师停止说口诀时，猜一猜物品在哪只手里，猜错的说句子3．变数字：老师伸手指变数字，幼儿根据老师变出手指的数读出相应遍数的句子4．分组连句：例：Ilikethisdress.全班分成1，2，3，4组1---I2---like3---this4---dress　　　　老师指哪一组，被指出的组说单词最后说出完整的句子复习巩固Review1．跳一跳：幼儿每人手持一张卡片，老师说单词，持该卡片的幼儿跳一下，看谁反映快2．Whoismissing?：把卡片摆放在地上，让幼儿闭上眼睛，老师抽出卡片，幼儿说出哪张卡片不见了3．Duck—goose(追赶游戏)：例：老师拍幼儿肩膀，老师：Duck,duck,duck..老师突然说：goose，被点到goose的幼儿去追赶老师4．Boom(炸弹)：把所需要复习的单词卡中间插一张课前准备的炸弹卡片，当读单词遇到炸弹时要立刻闭上嘴，否则就会被小朋友炸一下5．Cowboy2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★：例：A、B两人背靠背各持一张卡片，老师和其他学生数one,two,three.当A、B两人听到Three时，两人同时转身，谁最先说出对方卡片上的单词，谁为胜英语特色教学计划一、情况分析班级情况分析：我班现有幼儿39名，原有幼儿30名，新来幼儿9名，从外园转来，这9名幼儿英语基础较薄弱，需要慢慢培养通过一学期的英语特色学习，我们班的孩子早上来园能主动与老师、小朋友打招呼了对学英语有了一定的兴趣，也对一些日常的用语有了一定的了解和掌握，也掌握了一些英语单词、对话、儿歌、歌曲等，但个体差异较明显有的幼儿能较流畅的掌握并用英语与同伴老师进行交流，而有的幼儿似乎还停留于只学不讲的阶段因此，本学期我们将多组织富有趣味性的英语游戏，多采用生动有趣的教具努力使孩子们积极主动的学习英语个人分析：由于自己不是幼儿教育专业毕业，在从事幼儿教育工作中，定会有很多不足，特别是理论知识的缺乏，会影响幼儿园教育的科学性那么，在工作中，我会加强对理论的学习，用理论联系实际，不断地探索和提升认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教育指导纲要解读》这两本书认真分析幼儿五大领域课程，并能在五大领域的课程中提炼出相关英语知识，让幼儿在学习到五大领域知识的前提下，能进一步用简单的英语单词或句子表述自己所学内容同班级老师配合共同研究适合班级幼儿的教学内容和方法让每个幼儿科学成长，同时，还要多和保育老师交流，共同关注幼儿的生活和成长在日常生活和教育工作中积累和创编英语教育素材，特别是短小的英语律二、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★学期目标1、继续培养幼儿学习英语的兴趣，并能注意英语的发音2、培养幼儿用英语相互问候及简单的幼儿园生活的英语表达结合五大领域和中班上期的教学主题，提炼出简单的英语单词和句子3、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，继续学习一些日常用语，礼貌用语，鼓励幼儿在幼儿园一日活动中能用英语词汇表达，并能用简单英语句子交流4、掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事，并乐意和主动参加一些英语的情景和故事表演5、尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容6、对教师的常规用语可以快速准确的做出反应三、具体措施动、英语歌曲的积累和编撰有助于幼儿英语学习和记忆1、科学设计教育活动在25分钟的教育活动中，依照幼儿英语学习五步法设计教学单词，句子，故事，游戏，歌曲环环相扣全方位记忆和巩固英语知识2、一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外，教师注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8 ★精品文档★从早上幼儿入园开始，我们就让幼儿进入到英语交流的环境中如，一进园就用英语和幼儿问好，谈谈心情吃饭的时候说一说吃的事物名称等，幼儿可以在每天的生活中不断地强化英语的学习3、纠正每个孩子发音由于幼儿园的英语学习不从英标开始，所以，孩子的发音时常会出现不准现象在教学中，我要让每个孩子都要单独地发音练习，从而真正做到让每个孩子的发音得到纠正，让每个孩子都能说到英语4、充分发挥每个儿歌的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性5、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好氛围中6、获取家长的支持、配合，努力达到家园同步教育7、活动中体验外国文化在幼儿英语教学中，我会把西方的节日、习俗渗透到教学中，让小朋友们体会到外国的不同2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8