• 39.91 KB
  • 2023-01-03 12:30:26 发布

幼儿中班英语教案《it’ s…》

  • 4页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:19940600175。
幼儿中班英语教案《It’s…》中班英语教案:It’s……Class:K.TwoInstructor:XiaoDanTime:20-25minutesPlace:……Objectives:1、认知目标:学习几种水果的英文名称如apple、orange等,并掌握It’s……句型。2、能力目标:能进行简单的对话。3、情感态度目标:幼儿对英语学习感兴趣,并积极参加英语活动。设计思路:水果apple、orange等是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。活动前,教师可先带孩子们复习一些简单的日常对话,如问候等,然后教师通过引导,认识apple和orange等,并理解It’s……句型的含义。其中各种游戏活动,让幼儿在快乐中学习。Teachingaids:盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及各种水果图片若干,一幅画有一棵大树的画,餐纸、录音机。Procedures:Ⅰ.Preparation:第4页共4页 1、”Goodmorning,children.”“Howareyoutoday?Areyouhappytoday?Howistheweather?”2、教师与幼儿一边说一边做动作:123 444            123   444123 setupstraight      123  setupstraight123 handsonknees   123    handsonkneesⅡ.Presentation:A、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.(老师动作和神态要夸张、快速而神秘。)T:Look!what’sthis?C:……T:Yes.It’sabox.What’sinthebox?what’sinthebox?Doyouknow,doyouknow?Whowanttotry,letmetry,What’sinthebox?Ok,doyouwanttoknow?Whowanttotry(作举手状,引导幼儿说Letmetry)C:苹果T:Apple?Right?Ok?Let’ssee,123,YesIt’sanapple,you’reright,you’resoclever,thankyou!nowfollowme,It’sanapple!(反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来。T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前:Smellit!接着问幼儿:What’sthis?(多问几个人)C:橘子T:Yes.It’sanOrange(同样的教师要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3、猜一猜,lookandsay教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称及颜色,让幼儿有兴奋感。然后选出两名幼儿示范,多做几次。Ⅲ.Practice:第4页共4页 1、以击鼓传花的形式玩音乐传玩具的游戏.Now,Let’splaythegame“Passthetoy”.youpassthetoyonebyone.whenthemusicstop,youmuststop!Areyouready?Now,Let’sbegin.(音乐起) Stop.Let’sseewhohasthetoy?C:XX.T:Well,XX,comehereandtakeoneout.(XX从袋里摸出一张水果卡片)T:whatisthis?/whatcolourisit?Doyouwanttoeat?(幼儿应该要回答完整句子It’s……)Oh,youareverygood/givealittleclap.NowLet’goon.(音乐起,由刚才摸的幼儿继续向下传,到音乐停)Stop.Let’sseewhohasthefruits……(玩法同上,直到老师袋中所有的图片摸完)2、摘果游戏。先把水果图片贴到大树上,让幼儿摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子It’sanorange;教师说Ilikeapple,配班教师摘苹果It’sanapple,然后请个别幼儿上来摘,并说:Oh,yes,It’sanapple/anorange.Verygood,thankyou!Ⅳ.Production:欣赏英文歌“applesong”.创设情境:老师将各种水果切成小块,放入盘中。T:Hellohello,youareverygoodtoday,I’mveryhappynow,soMissXiaobringsomefruitsforyou,what’sthis?what’sthis?what’sthis?whatdoyouwant?thisis?okHereyouare.Thankyou第4页共4页 幼儿在品尝苹果时,放此音乐,让幼儿欣赏,也可一起唱出来。Appleround,applered,applejuicy,applesweet,AppleappleIloveyou,applesweet,Ilovetoeat.课程可以在音乐中结束。活动反思:(1)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。(2)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。(3)在活动中,应注意到全体幼儿,充分调动他们的积极性。(4)语言要更简洁生动,不要太过于成人化。(5)活动拓展部分最好将所学内容融合。第4页共4页

最近下载