幼儿园中班英语优秀教案3篇.docx 7页

幼儿园中班英语优秀教案3篇幼儿园中班英语优秀教案3篇1 Passthebunny 活动目标： 1．学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。 2．能基本听懂并按规则游戏。 3．愿意在集体面前表演。 活动准备： 1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车） 2．鼓一个，击棒一根。 3．小兔毛绒玩具一个 4．兔子舞音乐 活动过程： 一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣 1.   T：Goodmorningboysandgirls. C：Goodmorningteacher. T：Doyouwanttodance? C：Yes. T：Ok,let’sdance,pleaselisten. (兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作) 2．T：（教师做很累的动作）Oh,I’mtired.Areyoutied?   C:Yes.   T：Ok.Pleasefindachairandsitdown. 二．学习单词“bunny” 1.   T：Today,herecomesanewfriend.(出示绒毛玩具小兔)Look,whatisthis? C:小兔 T：Yesbunny. Tc：:Bunny，bunny（幼儿学说单词） T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children C:Hello/Hi/bunny 2．听指令做动作 T：Now,let’splaythegame“Isayyoudo“,Ok? C:Yes. T:Kissbunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作) Whocantry?Touch/shake hands/embrace/Kissthebunny(Verygood/Youaresmart/Howclever) T：Nowpleasesayandfollowme.Passthebunny(教师做出传递的动作，边示范边讲解)   T：Passthebunnyandsayitonebyone.Doyouunderstand? C:Yes. T:Ok.Let’shaveatry. 三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。 1、介绍游戏玩法及规则。  T：（教师拍拍大口袋）Ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)Ialsohaveabunny.(拿出鼓)Here’sadrum.Now,let’splaythegame“Passthebunny”.  T：I’llbeatthedrum(击鼓)，andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范给幼儿看)WhenIstopyoushouldstop.Thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.Areyouclear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下) 2、引导幼儿玩游戏。  T：Now,Let’sbegin.(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)   Stop.Let’sseewhohasthebunny.  C；XX.  T：Well,XX,comehereandtakeoneout.(XX从口袋里摸出一样)    T：Whatisthis?/whatcolorisit?Doyouwanttoeat?Oh,youareverygood/givealittleclap .NowLet‘goon.  （鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）Stop.Let’sseewhohasthebunny…… （玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完） 四、结束   T：I’msohappy!Areyouhappy?   C：Yes.   T:：It’slaternow,let’splaynexttime.Let’sgo.(音乐起，师生跳着兔子舞出去)  2认识水果（apple、pear、orange banana设计意图： 　　认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyesearsmouthandnose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义，学会用Yes/No/Ilike…的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。 活动目标： 　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 活动准备： 盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。 活动过程：  　　1、热身运动。 Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》 Eyesearsmouthandnose, Mouthandnose,mouthandnose, Eyesearsmouthandnose, It’smybody. 教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 　　 2、学习水果单词。 　　（1）、apple。 　　教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望. 　　T:Look!What’sthis? 　　C：盒子 　　T:Yes.Abox 　　T:What’sinthebox?Doyouknow? 　　T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No) Dingdingdong(敲盒子) T:Whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry) 　　当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’sthis? 　　C:苹果 　　T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).Readafterme,apple.（幼儿跟读）   （2）、pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 教师：Hum！（作吃的动作）It’swonderful! 然后分给幼儿吃：Eatit！   接着问幼儿：What’sthis？（梨） 教师：Yes，pear! Readafterme,pear.（幼儿跟读）   　　（3）、orange 　　教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。 　　T:Hmm！（作闻的动作）Thesmellisgood. 　　然后拿到幼儿面前：Smellit! 　　接着问幼儿：What’sthis? 　　C:橘子 T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。   （3）banana 教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。  T:What’sinit?Doyouknow? C:香蕉。 T:Really? 请幼儿拿出水果。 T：（惊喜）Yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)     3、复习巩固 　　（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？ 瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。 （1）变出苹果并提问：     T：What’sthis？     S：It’sanapple。     T；Verygood！Apple,apple.It’sanapple。    （小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）      （2）变出橘子并提出问题。    T：What’sthis？    S：It’sanorange。    T：Readafterme，orange,orange。      （3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）    T：What’sthis？    S：It’sapear。    T：pear，pear，pear。      （4）变出香蕉并提问。    T：What’sthis？    S：It’sabanana    T：banana，banana   　　4、摘果游戏。 　　第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,thisisanapple/orange.Verygood,thankyou!  　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。 　T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下） 　　Pear,standup!Jump!（拿pear的小朋友站起来跳一下） Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下） Banana,standup!Jump!（拿banana的小朋友站起来跳一下）  　 　5、品尝水果： 　　魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。 教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！  　　T:Doyouwanttoeat?（继续引导二说出Yes）  　　C:Yes. 　　T:OK,followme!Ilikeapples/pears/oranges/bananas. 　　接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。） 　　 6、结束。 　　T:OK!Wearesotired.Let’shavearest. 　　 Let’ssaygoodbyetotheapple. 　　C:Bye-bye,apple! 　　T:Saygoodbyetothepear. C:Bye-bye,pear. T:Saygoodbyetotheorange. 　　C:Bye-bye,orange. T:Saygoodbyetothebanana. C:Bye-bye,banana. 多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼儿边表演边唱。结束活动。   活动反思： 　　(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。 　　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。 　　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。3幼儿园中班英语教案：颜色(优质课) 【设计意图】 活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。【活动目标】1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：Whatcolordoyoulike?Doyoulikered?Yes，Ido．No，Idon’t．3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。【活动准备】所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。  【活动过程】一、热身运动1．以一首英文歌曲GoodMorning引入学习氛围中。2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。HOWareyou?I’mfine．Thankyou! Howoldareyou?I’mfouryearsold．What’stheweatherliketoday?It’sasunnyday．Doyoulikesunnyday?Yes．3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Doyoulikeblack?Peter：Idon’tlikeblack．Teacher：Ilikepurple．二、认识颜色 1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)Children：1wanttobuyaballoon．Teacher：Whatcolordoyoulike?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。Children：Blue!(请幼儿跟读，以此类推。)2．读单词卡：blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。(1)师生一起玩“变色”游戏。Teacher：Iamverythirsty．Linda：MissYang．Water，Water．Teacher：Thankyou．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)Teacher：Isitwater7Children：No，0rangejuice．～Teacher：Whatcolorisit?。Children：Yellow． Teacher：Areyouthirsty? Children：Yes．Teacher：Please，drinkwater． 经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。Whatcolordoyoulike?Ilikeredballoon．【设计评析】 此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。  文章来源莲山课件www.5ykj.Com