中班科学教案：什么不见了.doc 3页

中班科学什么不见了中二班陈玥2014-5-4设计意图：中班的孩子开始对自己感兴趣的东西有了强烈的探索欲望，常常在喂药的时候，孩子有意识的要求自己搅拌冲剂，以便观察冲剂溶化过程，针对孩子们对溶解的好奇，我设计了这堂课，让幼儿通过探索，了解物体溶解现象。活动目标：1、初步感知溶解现象，知道简单的加速物体溶化的方法（搅拌、增温）。2、大胆表达自己的发现。3、体验探索发现的乐趣。活动准备：1、每位幼儿一个杯子，一根搅拌；每组幼儿两个勺子，一个碟子2、糖果、石子、白糖、盐、米、红豆、冷水、热水指导要点：1、活动重点：感知溶解现象，了解加速物体溶解的方法。2、活动难点：大胆表达自己的发现。3、指导要点：引导幼儿在实验活动中充分感知溶解现象，并了解简单的加速物体溶解的方法，鼓励幼儿大胆表达自己活动中看到的现象。活动过程：1、以小游戏《公鸡头母鸡头》导入，引起幼儿兴趣。师：我们来玩一个小游戏，老师带来一个糖果，请小朋友猜猜老师的糖果在哪里师：公鸡头，母鸡头，猜猜糖果在哪头；在这头，在那头，猜猜糖果在哪头幼：糖果在这头师：小朋友们知道糖果是用什么做的吗？幼：糖师：老师来告诉小朋友们，糖果的主要成分是白糖2、初步感知溶解现象，了解加速物体溶化的方法。（1）初步感知溶解现象。（师拿出一杯清水，白糖，勺子）（师向幼儿介绍材料）师：老师给小朋友们变个魔术师：这是一勺白糖，这是一杯清水，变变变变变，白糖放进水里怎么样了？幼：不见了师：白糖为什么不见了呢?(幼各种回答) 师：白糖放进水里就不见了，这是白糖溶化了师：是不是所以的东西放进水里都会溶化呢？幼：不是师：老师这里有一个小石子，我把它扔进水里面，我们来看看它有没有溶化？幼：没有师：这就说明了不是所以东西放进水里都能溶化的，白糖能溶化，小石子就不能溶化(2)了解加快物体溶化的方法。师：老师刚才做了什么动作?幼：搅拌师：那有小朋友知道老师为什么要搅拌吗？（幼各种回答）师：因为搅拌可以加快物体溶解师：除了搅拌，小朋友们还知道别的方法可以加快物体溶解吗?幼：不知道师：热水也能加快物体溶解哦（师端上一杯热水一杯冷水）师：老师这里有一杯冷水和一杯热水（请个别幼儿触摸感受水温），老师现在向两个水杯里放入一样多的白糖，看，哪个杯里的糖溶化的快？幼：热水杯师：这就说明热水也可以加快物体溶化师小结：通过实验，我们发现，热水中的物体比冷水中的物体溶化得快，搅拌也能加快物体的溶化3、幼儿实验，充分感知可溶物和不可溶物。师：(介绍材料盐，米，红豆)小朋友们看老师这些东西哪些是会溶解的，哪些是不会溶解的呢?幼：盐可以溶解，米和红豆不可以溶解师：到底是什么，请小朋友们跟老师一起来探索（幼找位置，师给幼儿端上实验品）师：请小朋友们跟着老师一起来做，首先，舀一勺盐放入水中，搅一搅师：请小朋友们把你看到的告诉老师幼：盐溶化了（师依次引导幼儿向水中加入米、红豆，并引导幼儿说出实验现象）师小结：盐可以溶化，米和红豆不可以溶化（师收上幼儿水杯和实验品）4、师总结：今天老师的实验就做完了，老师今天的这节课叫《什么不见了》，小朋友们还记得什么东西放进水里会溶化吗（盐，白糖）？那什么东西不可以溶化呢（米，石头，红豆）？小朋友们真棒，知道了很多可以溶化在水里的东西和很多不能溶化在水里的东西，我们来表扬一下自己！ 看！外面的小朋友们都在找其他能溶化在水里的东西，我们也去看看吧！活动延伸：请幼儿回家跟父母一起找找还有什么东西能溶化进水里