中班科学教案纸板顶顶乐.doc 2页

中班科学教案：纸板顶顶乐一．活动目标：　　　　1．探索用各种材料与纸板游戏，体验顶起纸板的成功喜悦。　　2．尝试用筷子顶纸板，积累使物体平衡的有益经验。　　3．发现生活中“顶”的现象，体验交流、分享经验与合作游戏的乐趣。　　二．活动准备：　　1．正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板。　　2．薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、筷子、酸奶瓶等各种废旧操作材料。　　3．多媒体课件：有关“顶”的现象。　　三．活动过程：　　　一．身体顶顶——用身体等部位获得顶起纸板的乐趣。　　1.师：老师今天给我们小朋友带了一件礼物（纸板），谁有本领让纸板顶起来呢？　　2、幼儿试一试用头身体的其他部分顶纸板。(手、脚、背、膝盖……)小结：原来身体的好多部位都可以和纸板做游戏，真有意思。只要有一个支点，纸板就可以被顶起。二．材料试试——用各种工具顶起纸板1.师：瞧，老师也准备了许多材料呢!（出示记录表），你觉得它们可以顶起纸板吗？幼儿猜想，教师记录。2.幼儿每人选一块纸板自由选择材料进行游戏，鼓励幼儿说出自己用哪些材料玩了游戏，验证猜想。三．筷子顶顶——感知“顶”起纸板与“面”的大小有关系1.启发幼儿在游戏过程中发现“面”大的物体容易顶起纸板，“面”小的物体不容易顶起纸板。教师提问：你们发现哪些材料容易顶起纸板?(薯片罐等)哪些不容易顶起纸板?(筷子)这是为什么?大家都来试一试。(幼儿自由尝试用筷子顶纸板，提醒幼儿注意安全。)2.引入难题，鼓励幼儿想办法解决。师：怎样才能用筷子 顶起纸板呢?我们一起来想想办法。（幼儿互相合作）①幼儿尝试每人用一把筷子顶纸板：②幼儿尝试每人用三根筷子顶纸板(原理：三角支撑)；③鼓励幼儿分组游戏，合作用筷子玩“顶纸板”的游戏。小结：我们发现今天老师带来的材料都能顶起筷子，但面大的容易顶起纸板，面小的不容易顶起纸板。四．看看说说——生活中还有哪些物体存在“顶”的现象。　　1.师：“顶”的现象在我们的身边无处不在，下面我们就来看一看，说一说。(出示多媒体课件，引导幼儿边看边说。)　　2.结束活动：咱们的生活中还有许多这样的现象，小朋友我们一起去外面找一找。