幼儿园中班英语教案合集 59页

幼儿园中班英语教案合集幼儿园英语教案《Insects(昆虫)》【活动目标】1、引导幼儿了解掌握单词ant、cockroach、fly、mosquito的发音2、了解各种昆虫的特性【活动准备】4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子【活动过程】一、Warmup"Helloeveryboby!Let"ssingasong,OK?”Singasong(BINGO)一、lopic师「"孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们？”师：“咱们先来看看第一位是谁？”1、学习ant出示ant卡片师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗？”师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗？”2、请幼儿跟读几次，注意n的发咅，还要发一个清晰的t咅。师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。”3、模仿ant的动作4、学习cockroachxfly>mosquito同上。三、Exsice 幼儿园英语教案：WhatColour?【教学目标】:1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。2、能用whoarcyou?并用I"m进行对话交流。3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。【教学内容】：1、对话OrangeBlueGreenWhite教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。【教学过程】：Stepl：师生互致问候。T:Hello,Goodmorning,boysandgirls!S:Hello,Goodmorning,MissWu.Step2:句型“Whoareyou?1"nr••”操练。T:First,Let"splayagame,Ok?1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Whoareyou?请幼儿冋答Vm・・・（三次以上）2）T:Next,Let"stalk。示范：双人活动。Step3:学习新单词T:Let"sstop!Nowwell,look,Ihaveredcoat.Hownice!again.Doyou1ikered?Whatcolour?Again.1）学习yellowredorangebluegreenwhite。依次LL1示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班一男孩一女孩一小组读。T:well,Now,Let"splayanothergame,Ok?2）教师指色片，幼儿读单词。3）教师读单词，幼儿指（请2—4名幼儿）。Stepd:复习单词。T:Well,Thisgamewithcolours. Guesswhatam1holding?It"s3Magicbox・1）出示彩盒。T:Openthebox,It"saMagicrope・Guessfirstwhatcolour?2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No,sorry"oT:Atlast,Nowlook.3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。中班英语活动《变脸》活动名称及内容：中班英语活动一一《变脸》【活动目标】：1、激发幼儿学习英语的兴趣，积极主动地参与英语活动，体验英语活动的乐趣。2、学习单词Langh笑、Cry哭、Angry生气的发咅，能运用所学单词游戏。3、尝试运用英语进行简单交往，初步萌发英语思维。【活动重点】：学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的正确发音，理解其意义。【活动难点】：能运用所学单词游戏。【活动准备】：1、物质准备：变脸课件，油彩若干，镜子一面。2、知识准备：幼儿已有一定英语交往经验，能完成基本的日常对话；会玩游戏：ChangOo【活动过程】：开始部分：复习己有知识经验。通过英语歌曲：Let"point.导入活动，初步感知表情特点。 基本部分一、学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的发音，并理解其意义。1、播放课件“变脸”，以游戏的形式让幼儿轻松体验Laugh笑、Cry哭、Angry生气，并鼓励幼儿大胆地说单词。2、游戏："ChangeChangeChange,Stop.”3、游戏："DowhatIsay."4、运用小朋友自己的表情照片进行游戏。二、运用所学单词进行游戏。（1）教师扮演变脸王，通过游戏：“看谁变得快”帮助幼儿将所学知识大胆运用到游戏中。（2）鼓励幼儿运用油彩在自己脸上画脸参与“变脸游戏”。并在镜子前大胆表现自己，大胆地说出自己的表情。结束部分音乐游戏：“化妆舞会”。通过游戏让幼儿感受英语活动的快乐。幼儿园中班英语教案：狐狸和小兔【活动目标】：1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现岀自己认为的善与恶的形象。2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：foxo3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。【活动准备】：小兔的头饰若干、狐狸的头饰、磁带，各种颜色的蘑菇【活动过程L（一）教师贴小兔胸饰，Whoisit?（rabbit）（咅乐……）教师：宝宝们妈妈带你们去采蘑菇喽。（幼儿围坐一起休息）引导幼儿用“Itis…”说出蘑菇的颜色（二）新授单词fox （音乐）guessguess,Whowillcoming?（tiger、lion>elephant、bear）Look,Whoiscoming?It"safox.纠正幼儿对新单词的发音。fox长得什么样？是怎么走路的？它吃什么的？怎样才不被它吃到呢？（引导幼儿说出躲在蘑菇伞下）（三）音乐游戏《狐狸和小兔》1、（沉重地音乐……）Whoiscoming?foxiscomingRabbit,wearegohome!foxgoback!（欢快地音乐）rabbitrabbitjumpjumpjump.（音乐）狐狸绕着兔子找，谁动了抓它回家。2、救被抓的rabbit教师带领幼儿，边说：foxfox,gogogo!边用蘑菇追赶狐狸。救出rabbito3、小结，游戏二次。（四）结束活动《幸福拍手歌》幼儿园中班英语教案设计：BlueAndRed教学目标：a:熟练掌握单词blueredyellowb:学会句型itisblue•itisred.c:newsongcloursong.教学准备：音乐磁带、气球、颜料瓶。教学流程：一、music律动放松：onefingeronefingerturnturn,turntoaknifetwofingerstwofingers threefourfivesix二、教练阶段a•lookatmewhatcolourisit?出示闪卡初步教练method:1.readafterme2.girlsorboys3.passthecard4.bigorsmall5.吹气球6.汉堡包7.sayitlikeyourdaddyormummy.8.music:areyousleeping?9.叽里咕噜变、、、10.音乐停游戏停三、巩固阶段gamesA・吹气球进一步让幼儿说练，进行巩固。B.magicboxC.LondonbriageD.whoisthefirsterone.摘红旗四、唱歌：颜色歌自然结束。五、评析中班英语教案：pets活动目的： 1、学会部分动物的英文名称RditTurtleCatDog。2、培养保护动物的意识。活动准备：1、本课教学大卡一套。2、4个动物头饰；人手一张动物车票。活动过程：1、热身：律动《Workingriming》。2、单词教学:(1)以猜谜的形式引岀动物：“有只可爱的小动物，它有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴。它是谁？”(小白兔)RaitRait蹦蹦跳。游戏：教师说单词，幼儿做动作。(2)师表演,幼儿猜，引出乌龟Turtle。游戏：幼儿随卡片位置的高低用大小声说英语单词。(3)用叫声的形式引出小猫Cat。注意纠正幼儿的发音。幼儿边说“catcat是小猫”边作动作。(4)猜谜的形式引岀小狗Do®边说边拍卡片，拍到了奖励dog—根“肉骨头”。3、通过游戏，复习英语单词：(1)捉迷藏：师藏起一张卡片，请幼儿看看是谁不见了，并念岀它的英文单词。(2)动物火车：师带上动物头饰，幼儿手持动物车票上车，并说英语口诀。4、叮咛:回家后观看VCD,并当个小老师把所学本领教给爸爸妈妈。中班英语教案:shapes活动目标:1、通过各种游戏形式学习单词rectangle,triangle,square,体验英语 活动的乐趣。2、听懂句型:aWhatshapeisit?”3、听力练习："Drawatriangle…”活动准备：正方形，长方形，三角形的彩纸。黑板（画有由三角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等），录音机，CD活动过程：一、Warming-up:1、师幼问好2、律动WalkingWalking・二、Presenlation1、出示黑板,并提问：“What"sintheblackboard?n指导幼儿说出黑板上都有些什么。当幼儿说到house时，教师做神秘状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle,并做手势o（triangle,square的教授方式同rectangle）2、GAME:Isay,Youdo.教师说单词,幼儿做手势。3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle,triangle,square,注重幼儿发音。4、GAME:What?smiing?三、Coolidation1>GAME:Walking,walking.当唱到Now,Let"sstop时教师发出指令touchsomethingtriangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸…or教师出示形状并提问："What"sshapeisit?”2、发给幼儿白纸,教师发出指令:“Drawatriangle…”，幼儿听指令画岀图形。中班英语活动：AppleBananaAndPear活动目标：1、能用多种感官参与活动，感知几种水果的颜色、形状、味道、数量等。2、复习巩固对词组redappleyellowbananagreenpear以及1一 10的数字的正确发音。3、尝试理解教师的语言，并作出积极的反映，愉快参与游戏。活动准备：苹果、梨、香蕉各一只切好的小块水果一盘牙签若干三棵树的背景活动过程：导入：Autumnisaharvestseason.Therearemanymanyfruits.猜水果(Guess)1、猜水果What?sthis?(applebananapear)2、猜颜色whdtcolourisit?(redyellowgreen)3、猜词组Redapple,yesorno?Yes.Greenbanana,yesorno?No,yellowbanana.二、画水果(Draw)Now,let"sdrawpicturesofthesefruits.Thecatdrawsredapples.Therabbitdrawsgreenpears.Thedogdrawsyellowbananas,understand?OK,let"sbegin.Ifyoufinishthedrawing，youmaycutitdownemdthenputitontherelativetrees.三、数水果(Count)Now,lookcarefully,appletree,bananatree,peartree.Nowlet"scounttogether.Rcddy?0nctwo,Howmemy?Tcn•Tenapples.Verygood.Letscountbananas,one,two,•••..,Howmany?Ten.Tenbananas.Let，scountpears,one,two,,Howmany?Ten.Tenpears.Ok,there，remanymanyfruitsinthosetrocs,We"regreat!Clapyourhands.Goodgood,verygood.四、品水果(Eat) Doyouwanttoeatapples,bananas,pears,now,let，scatthem.Whichdoyoulike?(applebananaorpear?)Helpyourselves.Doyoufeelsweet?Doyoufeelnice?Areyouhappy?(YesorNo?)OK,weareveryhappy.now,let"s.cleanthedesksandhavearest.中班英语教案Autumn一、教学目的：1、对用英语组织的“扫落叶”活动产生极大兴趣，能边听边做游戏。2、初步学习单词：leaves感知整首歌曲，并理解短语flyingallaround和lyingontheground□二、教学准备：秋天的落叶图片一张、扫帚一把、许多落叶、风的头饰、黑板一块三、教学过程：一、复习：1、听音乐学袋鼠边唱边跳进教室。2、韵律活动：3、游戏：《gogotouchthe》（复习幼儿对单词的认读）二、学习单词：（出示树叶）Look,whatarethese?（Leaves）,readafterme.三I、抛树叶，引岀二组词组：1、（将几片树叶向上抛，指着飘落的树叶）Theleavesareflyingallaround.（树叶落地后）Theleavesarelyingontheground.2、Lookatthecarefullyonceagain.3、Iwillflyliketheleaves（示范）・flyin名allaround.1willbeliketheleaves,lyingontheground.canyou?4、教师交替发出指令，速度由慢到快，引导幼儿练习5-6次。5、边听音乐边做动作，速度由慢到快。 Listentothemusic.whenyouhear"flyingallaround”youmustflyflyfly・Whenthehear“lyingonthegroundn.youmustgotosleep四、玩游戏：〈leaveand>atlast,wewillplayanewgame.youareleaves•Iamwind.Whenthewindblowsstrong.youshouldflyfast.Whenthewindblowsfeeble.Youshouldflyslowly.Whenthewindstop.youshouldstop.Then,Iwillputallofyoutogether.Whenyouhearthemusic.yougobacktoyouseats.（第一次教师做风,第二次第三次请小朋友做风）结束：let"sgooutplay.中班英语：Mybody活动目标：1、学习单词“吐叫neck”，能正确发音，并能注意到单复数的不同表达。2、萌发对自己身体的各个部位的英语表达兴趣。活动准备：人体模型板，魔法圈、钩子，星形贴纸、报贴、脸部图，记号笔、黑板、单词卡片、录音机、CDo活动过程：一、Lookatmyface（复习五官，单复数渗透）1、猜图形：（出示一个圆形,鼓励幼儿大胆猜测）T：What?sthis?Cl:It,sa….2^画五官T：It"saface.Canyoutelluswhatareontheface?Let，strytodrawthemontheface. 二、Showmybody（新授单词）1、认识身体部位：Ben（T）:Hello!IamBen.whereismybody?It，shere.Whatdoyouseeonmybody?C:Iseeaooo•）T:Whatcolourarethestars?C:It"sgreen.T:Whereisthered/yellow/bluestar?C:It?sontheneck/arm.T:Whereisyourneck/arm?Showmeyourneck/arm・2、练习集体、个别、结合动词3、游戏：说说做做Isayyoudo：Showmeyourarm/ncck•玩法：老师提出一个部位（新授），幼儿指出，并说出相应英语，看谁速度快。三、Playwithmybody（复习巩固）1、游戏：挂魔环玩法：幼儿分两组，根据指令选择相应颜色的魔环，挂到相应的人体部位,并用英语表达：例：T：Neck.C：Neck,neck.It,saneck。”T:Puttheredcircleontheneck.（个另lJ）/Neck,Whereistheneck?C:Neck,neck•It，sneck./Neck,neck•It，shere.2、游戏：一起來跳舞玩法：跟随咅乐摆动身体一起来跳舞，咅乐停止吋，根据指令点出相应部位并用英语表达。T：Dancewithourbody.Whenthemusicstops,touchyourbodyaccordingtothefollowinginstructionsandthensay:"Neck,neck..It，sneck.•双语活动：Interestingshapes活动目标：1,复习巩固各种图形，乐意用图形大胆想象组合马路边的各种事物，感受图形组合的美感。 1,感受并用英语表达各种不同的图形并大胆介绍a己的作品。活动准备：黑板、摸袋、图形若干、范例画、魔法棒、卡纸底板、固体胶若干、幼儿能用英文说出图形的名称(squaretrianglerectanglesemicirclecircle)•活动流程：一、摸摸猜猜图形围裙游戏T:Thaveaapron,there，remanyshapesinit.Whatisit?C:Maybeit"sasquare.T:There"remanydifferentshapes.Thereisabigsquare,asmallcircleandagreentriangle.二、找找拼拼图形1、图形找一找T:Thisisroad.Whatdoyousee?Whataretheshapes?2、图形拼一拼T:You，resoclever.Cicialsofindsomeshapes,butmyshapescanchangc,changc,changcintowhat?T：Thisismypicturemeideofmanyshapes-Whatdoyousee?C:Isee・・・.幼儿用图形拼画,教师巡回指导T:Whatisit?Whataretheshapes?三、分享欣赏图形T:Whowanttointroduceyourpicture?C:Thisismypicture,T1ikethetree.Trianglesmakethetree.T:Somanybeautifulpictureswithsomanyshapes.Ilikethemverymuch.Becauseyourpicturesaremadeofmanyshapesandmanycolors.延伸：T:Howmanytrianglessquaresrectanglesonyourpicture?Letscountthemnexttime,OK? 中班英语教学活动Doyouliketheladybug?活动目标：1、学习表示小虫子的单词：mosquitoladybug2、学习表达“你是否喜欢……”的方法:Doyou1ike•••?&;amYes,Tdo/No,Tdon,t.3、感受并学习基木的疑问语气。活动准备：1、本课所需磁带2、本课所需图片活动过程：一、复习旧知Goodmorningboysandgirls.WelcometoourLuckyEnglish!First,let"sseethesetwopictures.（出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读）二、谜语导入1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最箸名。（七星瓢虫）2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。（蚊子）（老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展不。）Todaywewi111earnthesetwoiects.三、多元感官学习活动1、学习新单词：ladybugmosquitoa.视觉学习一一图片学习教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。b、动觉学习一一游戏“单词领地”请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。2、学习新句型：Doyou1ike•••?&;amYes,Ido・/No,Tdon"t.a^视听学习磁带播放播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么？小兔子喜欢吗？ 小猴子问小猪什么？小猪喜欢吗？然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。老师带领幼儿读句子，读岀疑问的语气。b、表达学习一一情景表达Doyoulikeant?(iderladybugmosquito)Yes,Tdo./No,Tdon,t.C、音乐学习Let"schant教师播放Let"schant,请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。中班英文卡通故事"Dontplayinthestreet一、活动内容：word:pencilpencil--casesciorbookschooltory:DorTtplayinthestreet!二、活动目标：1、通过观看形象的卡通故事录像带，培养幼儿学习英语的兴趣。2、观看录像和听教师廛故事时能够理解故事的内容。3、通过故事内容，对孩子进行适当的安全教育。三、活动准备：图片卡、手偶MAX、故事录像带、故事录咅带、故事图片卡、书包、。四、活动过程：一）复习字汇：活动一开始，播放歌曲"Schoolisfun,教师背着书包走进教室，相互问好，和幼儿一同表演唱歌曲。歌曲结束，教师问：Oh,whalesinmyschoolbag?让幼儿上来抽卡单词卡片。最后抽出手偶MAX,让幼儿和MAX问好。然后师问:OH,MAXoHowareyoutoday?MAX:MMMnotwell.师问:WHY? Doyouwanttoknow?（YES）OK,Nowlet"swatchastory.二、故事“Don"tplayinthestreet・1、播放两遍录像。2、利用图片卡讲故事。边讲边将故事卡逐一贴到黑板上，不吋停顿一下，用手势和动作鼓励幼儿一起讲故事。女LI：师：lt"smorning・Timetogoto生：school.3、将故事卡分别发给幼儿，然后再讲一遍故事，幼儿根据故事的内容将自己手中的故事卡贴到黑板上。4、游戏：让幼儿闭上眼睛，将故事卡其中两张或三张调换位置，问：What/Zswrong?请幼儿将故事卡放回原来的位置上。5、复述故事：播放故事录像带（没有声音），边看边鼓励幼儿自由复述故事。教师可以和幼儿一起练习故事屮的对话。6、师说:LindaandBeytel1MAx"Don"tplayinthestreet“，那小朋友们能不能在马路上玩耍呀？（不能）Ok,doyourememberthesong〃Don〃tplayinthestreet?Let〃ssingthesong,ok?三、播放歌曲："DorTtplayinthestreet。结束。师问：Areyouhaytoday?生：Yes,hay.OK,Somuchfortoday,byebye・中班短语sleepingsotight活动目的：1、通过看图，初步理解sleepingsotight的含义。2、学习单词lion和zoo,复习hive,pond和nest。活动准备：教学挂图“Everythingissleeping”，动物卡片若干。预设活动过程： 1、出示挂图,复习hive,nest和pondoT：Whatisthis?T：Whatisthebeeinthehivedoing?T：Thebeeinthehiveissleepingo（nest和pond的练习方法同上）2、指挂图屮的狮子和动物园大门，引出lion和zoo。T：Whatisthis?T：Yes,lion,thisisliorioT：Whatisthat?T：Yes,ZOO,zoo,thisiszoooThelionisinthezoo。T：Whatistheliondoinginthezoo?C：Thelionissleepinginthezoo。3、出示各种动物活动时与睡眠时的图片，出示星星、月亮、宝宝图片，复习"gotosleep”，学习usleepingsotight?,oT：Whatdoeshedo?Themoongoestosleep。ThestargoestoslccpoNow,letisreadtherhyme"Gotosleep”。C：Themoongoestosleep,the…T:Whatisthemoondoing?Themoonissleepingsotight。4、指挂图，让幼儿学念儿歌。T：Thebeeinthehiveissleepingsotight。Thebirdinthenestsleepingsotighto…中班whereareyou屮班whereareyouTeachingPlan(中班)Pattern:Whereareyou;IamhereTeachingAims:Tolearn:Whereareyou;IamhereTeachingAids:动物头饰 TeachingSte:1.Warming-up:Song:Howareyoumyfriend"Goodmorning,children.nuHowareyoutoday?"“Let?ssingthesong.Pleasefindyourfriend,facetoface.”2.Learn(1)“Whoiscoming?”(rait)“Yes,itisarait,ithastwolongearsandtworedeyes.”“Raitcomehere”"Raitcanjump,let"sjumpjump”(佩带“小兔子”头饰)“Look,whoiscoming?”(bear)“Yes,itisabear,ithastwoshortearsandtwosmalleyes.”uBcarcomehcrc,,uBcarcanwalk,let"swalkwalk”(佩带"小熊”头饰)"Listen,whoiscoining?"发出猫叫声aWhereisthecat?""Cat,catwhereareyou?”(念两遍)uCatisnotcoming,let，ssayittogether(Cat,catwhereareyou?)”教师佩带猫的头饰出现Iamhere.Iamherc,,与幼儿进行口常对话"Goodmorning/Howareyou/Nicetoseeyou/Whatsyourname/Areyou”"Listen,whoiscoining?"发出狗叫声aWhereisthedog”"Dog,dogwhereareyou?”(念两遍)“Dogisnotcoming,let，ssayittogether(Dog,dogwhereareyou)” 教师佩带狗的头饰出现“1amhere.Iamhere”与幼儿进行对话练习句型Iamhere.例如："DickDick,whereareyou”幼儿答Tamhere”教师可加一点"Pleasekime/hugme/1loveyou”(1)"Therearemanyanimalsinourclaroom,Look,whoarethey?”出示图片幼儿回答动物单词“Pleasechooseit•”"OK，Howtoplaythegame?”“WhenIcount1211lookforyou,whenIsaycat1,youshouldhidebehindyourchairs.I"catwhereareyou,ifyouareacat,youshouldstandupandawerIamhere"（边说边做动作用中文解释）uunderstand?^“Areyouready?”123（进行游戏中纠止幼儿发音）Listencarefully,Catcatwherearcyoutheothergame“Areyouhay?”"now,let"splayComehere,yousaywolfwolfwhereareyou,youshouldsaythreetimes.WhenthewolfsayIamhereyoumustsitdownatonce.Understand?Areyouready?Start开始游戏Doyouwanttoplayagain?幼儿园中班双语活动：公鸡母鸡小鸡活动口标：1>巩固已学的单词，学习新单词cock、chick、新授母鸡hen.2.用句型thisthatitisa"・•・••进行大胆表达。3.提高幼儿参与英语活动的积极性。活动准备：1、公鸡、母鸡、小鸡的图片人手一个2、学过的单词和汉字的卡片及句型活动过程：T：goodmoring,boysandgirls.Let"srevowthesong 1、复习儿歌：yellowchick3、出示图片，让幼儿观察(1)出示鸡蛋，让幼儿猜T:1ook,whatsthis?S：thisisanegg.Whatwhatwhat,whatisthat?S:Thatisanegg.(2)T:whatJsintheegg?guess?出示小鸡的图片Ohayellowchickiscomingout.Whoiscoming?T:what,whatwhat,whatisit?岀示单词卡片S:Chickchickchick,it"syourchick・T：listen,whoissinging?(yes,cockiscoming.)T：what,whatwhat,whatisthis?出示公鸡的汉字和单词,让幼儿说S：Cockcockcock,thisismycock.4、T:oh!chickiscrying!whereishismummy?让幼儿找妈妈Whoiscoming?出示母鸡图片S:IIcn讲述HEN的故事what,whatwhat,whatisthat?Henhenhen,thatishishen・游戏：我问你答的游戏chickcockhen让幼儿边说边找岀相应的图片儿歌what,whatwhat,whatisthis?Cockcockcock,thisismycock.what,whatwhat,whatisthat?Eggeggegg,thatisheregg.what,whatwhat,whatisit? Chickchickchick,itisyourchick.what,whatwhat,whatisthat?lienhenhen，thatishishen.teacher!to!to!幼儿园英语教案BookbagTeachingaims:Tolearn:BookbagToreview:animalscoloursnumbersbodyTeachingaids:colourscomputerTeachingproce:1.Warmingup:song:Howistheweather?2.Dailytalk:(1)T:Goodmoringeveryone!C:Goodmoring(2)T:Hello!C:Hello!T:Howareyou!C:Fine,thankyou!T:Howdoyoudo!C:Howdoyoudo!(3)T:Whereareyoufrom?C:Hangzhou!(4)T:Nicctoseeyou!C:NicctoseeyoT:Glandtomeetyou!C:Glandtomeetyou(5)T:Whatsyourname?C:salylilyT:Whoisyourfriend?C:salylily(6)T:Whatcolourdoyoulike?C:Ilikercdblucgrecn3.TPR.(多媒体操作)Acttheanimals.Pointtoyoureyesearsmouth4.Toreview. (1)T:Whatcolour?C:Redbluegreenblackwhite(2)T:Countthenumbersfroml-10.C:1-10.(3)Tookatthescreen?C:Chat“clapclapclap"5.Tolearn.⑴rr：What?sthis?c：书包。T:Bookbag.C:Bookbag.T:What"sthisinmybookbag?C:Penci1RulerBook.(2)T:Givemeongpenciltwopencilsthreepencilsc：幼儿操作。(3)TC:Chant6.Activities.Game:Jinglebel1s.英语活动1Can一、情况分析本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。二、活动内容在游戏的过程中复习己学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说"Whatcanyoudo?"并能用“Ican…”回答。三、活动目标1、在游戏活动屮复习已学过的动词，愿意跟随教师一起念儿歌。2、能听懂Whatcanyoudo?并能用"Ica...”冋答。四、活动准备蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰四、活动过程一）warmup［热身］FollowMe:Followme,walkstop. Followme,jumpstop.Followme,crystop.Followme,laughstop.Followme,standup.Followme,sitdown.二）resection［呈现主题］1、复习单词：fly,walk.T：Look.WhatcanIdo?（做相应的动作）1canfly（walk）.Fly,fly,fly.Icanfly.Walk,walk,walk.Icanwalk.（边说边做动作）T：Now,everybodystandupandfollowme.Followme,fly,fly,fly.Tcanfly.（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作）2、通过图片和动作表演让幼儿理解whatcanitdo的含义。出示蝴蝶和鸭子的图片：T：Whatcanitdo?Itcan（做动作等待幼儿回答）,Ely,fly,fly,itcanfly.C：Fly,fly,fly,itcanfly.3、学习新单词：skip,swim,run分别出示兔子、狗、鱼的图片：T:Whatcanitdo?C:Ttcan（边说边做相应的动作）三）practice［练习］T：Whoisit?（教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）T：Whatcaitdo?（教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出Itcan……）（四）rcduction［应用］1、请幼儿选择一个小动物，并说出：Vm,Tcan2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：Whatcanitdo?Itcan五、结束放松请幼儿戴好头饰，放咅乐边念儿歌边走出教室：Fly,fly,fly,Icanfly. Swim,swim,swim,Tcanswim英语活动Happybirthdaytoyou活动名称及内容：英语活动一一生日快乐活动目标：1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆祝生日。2、初步学习跟唱歌曲，理解Happybirthdaytoyou的含义。3、复习巩固儿歌“ThisIsMyFamily"，会做相应动作。活动重点、难点：初步学习跟唱歌曲,理解Happybirthdaytoyou的含义。活动准备：1、歌曲磁带。2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。活动过程：开始部分：音乐手指游戏“Myfamily"进入教室。基本部分：1、复习儿歌"ThisIsMyFamily”。出示图片引导幼儿复习手指游戏，巩固单词Baby>Mummy>Grandfath>Grandmoth及baby>gotosleep>getup。2、观看情境表演“过生日”,帮助幼儿理解Happybirthdaytoyou的含义。请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生H会的快乐，并理解生H歌的含义。3、幼儿跟唱歌曲。4、分吃蛋糕。 请家长与幼儿一起为过生口幼儿或老师唱生口快乐歌鼓励幼儿学说“Happybirthdaytoyou”才可得到蛋糕。（分吃蛋糕，结束活动。）英语活动"bigorsmall”活动目标：1、学习反义形容词big、small,理解其意义，并能掌握正确发音。2、能听懂课堂用语howaboutit?初步学会用abig（small）sth的短语形式进行回答。3、能大胆积极地参加英语活动。活动准备：大彖和老鼠的图片动物图片若干活动过程：一、师牛互问日常用语组织教学。Helloboysandgirls!Nicetomeetyou!Howareyou?二、以游戏儿歌的形式导入，激起幼儿活动的兴趣。1、教师有表情地表演儿歌，请全体幼儿欣赏。2、以提问的方式引岀反义形容词，并集体个别地练习单词。Abig（出示大象图片）提问：what"sthis?howaboutit?教师用手势提示，结合图片，示范big的正确发音。集体练习，鼓励幼儿大胆的说。Bsmall（岀示老鼠图片）Pleaselookattherat,howaboutit?Yes,small3、通过手势和声音的大小区分，帮助幼儿进一步理解。4、用英语以abigsth或asmallsth模式练习短句。三、游戏“变变变” 1＞听老师的指令“bigorsmall”,模仿教师做手势游戏。2、集体游戏。英语活动：ISee…（中班）目的：通过反复感受，理解问句“Whatdoyousee?"；学习用句型〃Iscc・・・・表达所看见的内容。通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。准备：捉迷藏背景图大转盘，图片人手一份操作用具过程：一、复习1、歌曲《Hello!》2、游戏《快乐郊游》3、招呼语二、看图片，感受并理解对话：T:Look!Whatdoyousee?1seearait/ani&;#lllnkey/aduck/twoelephants・三、欣赏儿歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。四、游戏《大转盘》：教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输OfIsee….〃五、游戏《传球取宝九幼儿听音乐传球,音乐停，持球者击破纸面取岀宝物，并集体说:〃Isee….〃六、分组操作游戏：(教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出〃Isee…•“ 英语pets活动内容：英语pets活动目的：1、学会部分动物的英文名称RaitTurtleCatDog。2、培养保护动物的意识。活动准备：1、木课教学大卡一套。2、4个动物头饰；人手一张动物车票。活动过程：1、热身：律动《Workingriming》。2、单词教学：(1)以猜谜的形式引出动物：“有只可爱的小动物，它有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴。它是谁？”(小白兔)RaitRait蹦蹦跳。游戏：教师说单词，幼儿做动作。(2)师表演,幼儿猜，引岀乌龟Turtleo游戏：幼儿随卡片位置的高低用大小声说英语单词。(3)用叫声的形式引岀小猫Cat。注意纠正幼儿的发音。幼儿边说“catcat是小猫”边作动作。(4)猜谜的形式引岀小狗Dog。边说边拍卡片，拍到了奖励dog-根“肉骨头”。3、通过游戏，复习英语单词：(1)捉迷藏：师藏起一张卡片，请幼儿看看是谁不见了，并念出它的英文单(2)动物火车：师带上动物头饰，幼儿手持动物车票上车，并说英语口诀。4、叮咛:冋家后观看VCD,并当个小老师把所学本领教给爸爸妈妈。 英语：聪明的乌龟目标：1.让幼儿初步认识单词tortoscfox并能正确的发音。2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。准备：图片6个、大树、小河。过程：1.组织好幼儿，准备活动。教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.2.LLl示乌龟的图片：let"shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再岀示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。3.在幼儿初步认识的基础torosefox后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。1讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明H故事的意义。1教师利用手形展示在讲述一遍故事。1幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。4.游戏：奇妙的口袋。教师在口袋里放入fox和tortosc的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同吋其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。5.教师小结，带领幼儿岀活动室，结束活动。中班语言教案：霰鼠的皮鞋车故事《漲鼠的皮鞋车》目标：1、帮助幼儿理解故事内容。2、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。准备：故事图片。纸、胶水、色彩笔等操作材料。过程： 一、导入1、出示破皮鞋的图片。“这是什么呀？”2、出示小兔、松鼠、嚴鼠的图片。引导幼儿讨论“小兔、松鼠、嚴鼠看见这只破皮鞋会说什么呢？”二、欣赏故事1、欣赏故事的第一部分。“我们来听听它们是什么说的吧”。2、幼儿猜想：嚴鼠会怎么打扮破皮鞋呢？3、欣赏故事的第二部分。印证幼儿的猜想。请幼儿说说，小嚴鼠是怎么打扮［破皮鞋的。4、幼儿猜想：嚴鼠送小兔去上学，小兔会怎么说？嚴鼠给小松鼠送松果，小松鼠会怎么说。5、欣赏故事第三部分。6、完整欣赏故事。一边欣赏故事一边思考：这是一只怎么样的小皺鼠？三、幼儿创作。1、教师：“如果你也遇见了这样一只破皮鞋，你会把它打扮成什么呢？“2、幼儿利用教师提供的材料操作或者绘画。3、教师了解每一个孩子的创作想法。四、展示幼儿的作品，请幼儿向大家介绍自己的创意。小小邮递员半日活动教案：小小邮递员活动目标：1、学习单词Postman及短语Heisapostman.2、学会其读音及意义。3、让孩子们对英语学习产生兴趣。 活动准备：1、邮递员图片、信、小兔形象。2、英语磁带。活动过程：一、问候二、热身运动：数来宝三、导入：小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴它今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？配班教师扮小白兔，手里拿着一封信，难过的说：“我妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜……”T：小白兔不要哭，你看，周围有这么多小朋友帮你想办法。C：让邮递员叔叔帮你送信。T：展示挂图，Heisapostman。Pleasefo11owme：“postman”。C：postman。T：ApostmanoC：ApostmanoT：Heisapostman。C：HeisapostmanoT：Well,“Postman”whatismean?C：邮递员。T:我是邮递员怎么说？(1am)C：Iamapostman。T：Ok,Let"saskhim"Whoareyou?”C：Whoareyou?四、Gameo小朋友轮流送信，并用英语进行交流。 幼儿园中班英语活动设计：我喜欢・・・・活动目标1、引导幼儿能熟练运用“Ilike-.・”的句型,听懂"Whatdoyoulike?”2、发挥幼儿大胆表现能力，并且能够和伙伴愉快、友好的相处。活动准备：小猴、小兔、小猫的头饰各一个，超市场景，苹果、梨、桔子、香蕉水果图片若干。活动过程一、问好T:Goodmorning,everyboday!C:Goodmorning,MissXue.T:Howareyou?C:Tamfinethankyou!二、复习歌曲^Walkingwalkingwalkingwalking,hophophop”三、Newlesson1、情景表演：T:Today,someguestinourclessroom,nowLet"ssee.老师戴上Monkey头饰:Hello,Iamamonkey,Ilikebanana.老师戴_LRabbit头饰:Hello,,Iamarabbit,Ilikecarrot.老师戴上Cat头饰：Hello,,1amacat,1likefish.T:刚才哪些小动物与你们打招呼了呀？C：Monkey>Rabbit、Cat.T：它们都喜欢吃什么东西？C：Banana>carrot>fish.T:TheMonkeysays:“1likebanana”。TheRabbitsays:“1likecarrot・Thecatsays：“1likefish・”T:Now,next,1wi11pleasesomeofyoutoactthisanima1.（请小朋友扮演猴子、小兔、小猫，老师问小朋友答。扮演猴子的朋友做出相应的动作并冋答老师的问题。） T：Whatdoyoulike?Monkey:1likebanana・（扮演小猫、小兔的小朋友按以上的方法进行，加深他们对:"Ilike…・”的理解。）2、Goshopping（进一步学习使用“Ilike・・・.”的句型）T:justnow,youdidagoodjob!Now,Let"sgoshoppingok?C:OK!（小朋友买水果，老师做售货员提问:）Whatdoyoulike?C:T1ikeapple/barmna/orange/pear.（进一步加强他们对“Whatdoyoulike?”的理解，学会使用：“Ilike-.."的句型。3、Game"装水果”T:苹果、梨、桔子、香蕉举起手搭成一个筐，念儿歌「"水果水果，多又多、甜又甜，看谁先来尝一尝，尝一尝！”当念到最后一句吋，把小朋友筐住，老师问问题：“Whatdoyoulike?”筐住的小朋友回答“Ilike-.."然后站到相应的水果后面，游戏依次进行，只到每个小朋友被筐住，玩拔河的游戏。T:Areyoutired?C:Yes・T:now,let"shavearest.幼儿园中班英语教案：胳膊和脚教学目的：使幼儿掌握胳膊和脚的英文名称，并教冇幼儿要养成讲卫生、勤洗澡的好习惯。教学重点难点：arms和feet的发音教学准备：1.Kitty,Doggy,Monkey的手偶；2.两盆水，两块香皂，两块毛巾。 教学过程：1.组织教学：教师：Pleasesitwell.小朋友：Isitwell.教师：Hi,children.Nicetoseeyou.小朋友：Me,too.2.新授：(1)出示Kitty的手偶。Kitty—大早就出来做早操:"Anns,arms,arms,arms.”做各种姿势锻炼胳膊，出了一身汗，便冋家洗澡。边洗澡边唱歌：Washmyarms,chi—chi—chi,Washmyfeet,chi—chi—chi・Doggy这时恰好找Kitty玩，可Kitty唱的儿歌Doggy—点也不懂，所以Doggy请求Kitty给它解释一下什么意思。此内容演示两遍，幼儿静听。(2)先跟Kitty学arms和feet,在此教授过程中,—定要认真注意倾听幼儿的发音。然后跟Kitty学说Washmyarms和washmyfeeto端两盆水，请小朋友两名，分别扮演Doggy和Kitty,比赛Washmyarms0两名小朋友边洗胳膊边说:"Washmyarms",其他小朋友为他俩加油，谁洗得快、干净并且说得好,谁就获胜。(3)Kitty洗完澡后,高兴地与Doggy唱起歌来：head,shoulders,kneesandtoes和eyes,ears,mouthandnose.唱完歌,一起找他们的好朋友monkey玩，可半道上下起了大雨，他们被淋得像落汤鸡，一不小心滑了一跤，正好滑跌在monkey的家门口。二人连忙敲门唱儿歌“pong...”Monkey在门里问："Whoisit?”Kitty&Doggy："Itsme.Doggy(Kitty).f,Monkey：“Comein,please.”然后请他们洗澡。Doggy&Kitty边洗边唱儿歌：“washmynose••-”洗完后，开始洗衣服,边洗边唱："washmycoat…”(4)表扬、奖励当堂表现最好的小朋友，并要求小朋友冋家后认真听此课录音两遍，请自己的家长写便条给MissDoggy：我的孩子XXX己在家认真听录 音X遍。下次上课时，先表扬认真听录音的幼儿。幼儿园中班英语教案：动物夏令营(AnimalsSummerCamp)目标：1•引导幼儿能熟练地运用“Ilike……・”的句型。2.鼓励幼儿学会用迁移的方法，可以比较灵活的回答提问。准备：小猫、小狗、小猴、小鸭头饰若干，旅游旗帜一而，野餐食物若干。过程：一、师生相互问好T:Goodmorning,Girlsandboys.C:Goodmorning,Missxiong・T:Howareyoutoday?C:Iamfine.二、Newlesson1、教师出示旅游旗帜，开始自我介绍：T:Iamarabbit,nicetomeetyou!C:Nicetomeetyoutoo.T:It"ssunnyday,1"mveryhappy,Arcyouhappy?C:Tamhappy.T:Iwilltakeyououtintheopenair,It"sveryfunny,Areyouready?C:Yes.T:Let,sgo.C:Gogogo!2、带小朋友爬山涉水(设置好的障碍)，在走的途中引导幼儿说:"Thisisahole”・“Thisisah订1”.可提问："Doyoulikeclimbingh订Is?幼儿回答：Yes,Ido.爬上涉水后便来到了一遍美丽的草地上,T:Theseflowersareverybeaufifu1.,IlikeredflowersandyellowflowersWhatflowersdoyoulike?C:Ilike(引导幼儿说完整的一句) 3、T:We"reveryhungry,afterlongwalk,Areyouhungry?C:Yes・T:There"remanydelicacyfoodinthegrass.Youmustfindthesefoodfirstandthanyoucaneat.4、教师给幼儿交代清楚寻找食物的要求，幼儿寻找食物。5、幼儿把寻找的事物带到教师而前，教师问问题：T:Whatdoyoulike?Monkey>Duck、Cat、Rabbit分别冋答：Ilikebanana./Ilikesmallfish./Ilikefish./Ilikecarrot.6、Let?splayagame.进一步巩固"Ilike”句型。T:Let,shandinhand,makeacircle,Playagame"Aimimamon・0k?C:Ok!三、结束部分。1、跟音乐一起跳舞狂欢。2、T:Areyoutired?C:Yes・T:Timeisup,wemustgohome・Byebye・C:Byebye・大伞和小伞活动Fl标：1、能在老师的提醒下，用较响亮的声咅发岀伞的英语(umbrella)2、能在老师的肢体动作引导下，区分大伞和小伞的发音。(bigumbrellaandsmallumbrella)3、愿意和伞做游戏。活动准备：两把大小不一的伞。活动过程：（-）引出主题看，老师给宝宝带来了什么?（look,whatteatherbringtobaby?） （-）学习发音老师发音，宝宝听（umbrella）逐一发音，老师给予纠正。集体发音。（要求用较响亮地声音）（umbrella）（三）游戏：躲猫猫现在,我们和伞来做游戏。（now,letusplaygameswithumbrella.）我们宝宝看，这两把伞一样大吗?学说大：big小：small等一会我们和大伞和小伞来躲猫猫。老师请一组的宝宝来到老师身边，听老师说，老师说：“大伞，大伞，躲一躲。”这些宝宝就跑到大伞的下面躲起来，然后请一名宝宝来猜。（四）填色游戏看，老师为宝宝每人准备了两把伞，大的伞填上红色，小的伞填上黄色。（look,therearctwoumbrellas,bigumbrellacoveredwithred,smal1umbrellacoveredwithyellow）（五）户外活动：大伞变小伞。在老师的带领下，大家拉成一把大伞，“变变变，大伞变小伞”让宝宝们自己找好朋友拉好手变成一把小伞。评析：在这次英语活动中，伞的英文发音木身就是一个难点，比较拗口。因此，我通过三个游戏试图让孩子能听懂伞的发音，可以说孩子对游戏的过程非常感兴趣，也对伞这一个媒介有了新的认识，但是对英语的指令性语言还有一些困难。我想：通过日常生活中的渗透，孩子应该能发好这个咅。幼儿园中班英语教案：ZooFarm活动目标：1.理解词语含义.2•喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。准备：图片、汽车方向盘、售票员。活动过程：一.出示图片 1、师生问好1.T:Todayit"sasunnyday?LetJsplaytogetherok?C:Ok!一.老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处T:Oh,Whoisit?C:pemdeifoxdogT:为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢?C:动物园。T:Yeszoo.C:Zoo.老师带领幼儿一起Gotothezoo.T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.C:Gotothezoo.三・老师和幼儿乂来到图片B处。Whatisthis?pigdogsheep咱们把它们送到那里去呢?Farm!Yes,farm.C:Farm.老师带领幼儿Gotothefarm.T:Ok,Thisisfarm・Gotothefarm.C:Gotothefarm・四.游戏：ridinginmybus whereissanta?活动名称：英语游戏aWhereIsSanta?”活动班级：中班活动目标：cave.1、积极参加各种英语游戏活动，学习单词roof,ground,river,2、初步理解歌曲内容，乐意跟着歌曲进行表演。活动准备：单词卡片；制作雪人、圣诞老人而具；歌曲磁带；游戏锤子。活动过程：一、WarmUp（热身活动）1、英语歌曲律动：“HappySong”uAreyouhappytoday?Let"ssinganddance.”二、Words（运用TPR教学法学习新单词）1、房顶"roof”："Let"scolortheroof.”2、地"ground”:"Let"sjump/walk/runontheground.3、小河"river”:"Let"sswimintheriver.ff4、山洞"cave":"Let"sgothroughthecave."三、Games（运用各种英语游戏，复习巩固单词）1、What"sMissing.（谁不见了）2、HammerGame.（锤子游戏）3、HappySquat.（蹲蹲乐）4、BombGame.（炸弹游戏）四、Let"sSing.（理解歌曲内容，参加歌曲表演）1、教师讲述中英文故事，激发幼儿兴趣，帮助幼儿理解歌曲内容。2、教师带领幼儿学习歌曲表演。五、Game（激发幼儿表演兴趣，巩固歌曲表演）1、幼儿扮演SantaClaus,表演歌曲。2、圣诞老人送礼物给每个幼儿，体验帮助别人的快乐。 幼儿园中班英语教案：What，syourname?一、活动前思考1、教材分析这是一次以对话练习为主的活动，通过游戏活动的开展，理解句型"whoareyou?/What9syourname?”，学习用“Iam”的句型回答。让幼儿在玩玩、练练中练习对话。2、重点难点重点：理解句型"whoareyou?/What"syourname?"，学习用"Iam”的句型冋答。难点：Iam的发音。二、过程实录（一）活动目标：1、理解句型"whoareyou?/What"syourname?”,学习用"[am”的句型冋答。2、愿意参加游戏，感受游戏的快乐。（二）活动准备：小猫、小猪等头饰。（三）活动过程：1、复习问候语。Goodmorning,boysandboys!Hello/hai/goodmorning/howdoyoudo/（用不同的方式帮助幼儿复习问候语）。评析：师幼间的互相问候，复习问候语，让幼儿融入到英语活动中来。2、学习用^whoareyou?/What?syourname?"aIam”的句式。Today,manyanimalswillcomehere,theywanttoplaywithus。Whoarethey?1isten!*教师把动物头饰放在门外，捂住嘴学门铃响。Ding-dong,ding-dong!Oh!whoarcyou?老师对着门口问，示意幼儿跟着一起问。whoareyou?whoareyou? Wang-wang>a*Tamdog。WhatJsyourname?Tamcloggy!（教师将头饰从门外拿进来，出示并回答。*老师带上头饰。Iamdoggy!hello!What?syourname?Icimhereyouare!（老师帮助冋答的幼儿戴上dog的头饰），用相同的方式引出cat,rabbit,pig!评析：这一游戏活动，通过教师的示范，让幼儿理解whoareyou?/What,syourname?并通过师幼互动提高幼儿的活动兴趣，在游戏中鼓励幼儿大胆练习口语，寓教于乐。3、游戏。Nowlet，splayagame®Tcimadriver!走至lj一个幼儿面前，What?syourname?IamPleasefollowme!let"sgoon!游戏继续进行，车上不断有乘客上來。评析：开汽车游戏活动的开展，巩固幼儿对What?syourname?的理解,重复练习Iam的发音，在个别对话中纠正发音。4、结束活动。Nowlet"shavearest!三、活动后反思：在活动中，我发现幼儿对Tam……这个句型的发咅不是能够很快准确把握。因此我增加了游戏“开汽车”的次数，车上的乘客越来越多，孩子们在玩玩说说幼儿园中班英语教案:whatdoyouwant?一、活动目标：1>复习单词juice,water,coffee,coke2、让幼儿掌握新单词lollipop,sandwich,doughnut,hotdog3、引导幼儿学会询问他人或表达自己想要的东西，句型“Whatdoyouwant?"“Iwant…”二、活动准备：准备与单词相应的模具和实物。挂图、CD、卡片三、活动过程： 1、Hello,Goodmorning,boysandgirls.Let"sdoawarm.Showyourhands.2、Presentation:岀示挂图T:WherearethechiIdren?Ss:Atthestore.T:Whatdoyouseeatthestore?Ss:Iseesomejuice/water/coffee/coke.T:Anythingelse?Ss:Isecsomelollipops.（拿出卡片或道具让小朋友反复读）T:Whatdoyousee?Ss:Iseesomedoughnuts.T:Doyoulikedoughnut.Ss:Yes,Ido.T:Whatdoyousee?Ss:Iseesomesemdwichcs.T:T1ikesandwich,sandwichisyummy.T:Whatdoyousee?Ss:Iseesomehotdogs.把实物摆放在桌子上，放在盒子里，里面放模具和实物，让幼儿仲手拿。 T:Lookhere,therearesomejuice,somewater,somecoke,somecoffee,lollipops,sandwiches,hotdogs,doughnuts.如把可乐和醋放在杯子,T:Whatdoyouwant?S:Twantsomecoke.让幼儿品尝到底是醋还是可乐。T:YesorNoT:Whatdoyouwant?S:Iwantsomelollipop.(让小朋友伸手进去拿，拿到的是真的还是假的)让幼儿练习句型“Whatdoyouwant?”“Iwant…”3、结束歌曲《Ilikecookies》teachinglan(duck,hen)TeachingPlanUnit4(Period2)Teachingaims:1>Toreview:hen,duck.2、Tolearn:cat,dogTeachingaids:hen,duck,dog,ent单词的卡片Teachingste:一、Warmingup1、TPRointtoyour2、Song:Haynewyear.二、Dailytalk用火车钻山洞的形式进行日常对话。(Goodmorning。What"syournamc?Howoldarcyour?等)三、Revision1>Whoiscoming?2、Gametime：扇子转转四、Tolearn 1、T：汪汪汪，whoiscoming?（狗）2、ListencarefullyoSayitafterme。（从轻到响念，分组念等）3、Pathecardonebyone。4、学习单词“cat”同上法。5、Coolidation：1、Whasmiing?2、Ridinginyourcar。汽车开到幼儿面前，该幼儿念出教师出示的单词（dog,cat）就可以排到教师身后,一起开汽车去邀请下一位幼儿。五、Homework亲爱的爸爸妈妈，最近小宝宝们新学会了dog和cat两个单词，请你们回家和宝宝们一起念一念，说一说。并鼓励宝宝边听ved边看书，学习自己学习。加油哦！Song:Whatisthis?活动目标：1、学会英语对话Whatisthis?/It,sacat/dog・・・.。2、初步感受英语文化，愿意进行英语活动。活动准备：Song：Whatisthis?的课件。活动过程:一、Warmup“Hello!Hello!Hello!”师幼问好。ABCsongGoodmorningsong.二、Presentation（一）1、示唱（诵）：播放课件。2、发音示范:Whatisthis?/It9sacat/dog•••3、顿顺结合加新词语复读。4、异步跟诵配动作。5、同步跟诵配动作。6、幼儿自诵配动作。（-）住艮唱 三、Practice1、男女幼儿比赛。2、小组比赛。3、师生联唱。4、大合唱。四、Production幼儿开火车，绕着教室来回走，并即兴创编歌曲(把教室里的一些东西唱进歌曲里)。Whatisthis?Whatisthis?Whatisthis?What?What?It"sacat.It"sacat.It"sacat.Cat.Cat.redlight教学内容:redlight教学目的：1.培养幼儿学习英语的兴趣.2.培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力.3.知道几种常见的交通规则.教学准备:红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。教学过程：lo师生相互问好。A:Goodmorningcvrybody!B:GoodmorningMisszhcng.2.TPR.Longlizardlong,lyingonalog,lookatthelizard,lyingonalog・3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop>wait(1)小猴第一次经过十字路口吋，他发现了什么？(2)当它很认真看时，什么灯亮了？它听到谁在叫？小熊说了什么？(3)小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的？小熊乂是怎么说的? 4•幼儿学习动词Stop>wait（1）幼儿与师边念歌谣边作动作。停一停StopStopStopo等一等waitwaitwait（2）你能用英语说说我做了什么动作吗？5•师朗诵童谣。你听到了什么？你会说吗？6o幼儿与师阴诵并表演童谣。7o师小结，新课结束Goodevryone,seeyouagian・nosecap英语活动：nosecap教学内容：英语歌谣带着cap小娃娃，鼻子nose不见了快来快来帮帮他，贴上nose好冋家。目标：1、学习单词nosecap并初步学习歌谣2、通过学习让幼儿感到学英语的乐趣，对英语产生浓厚兴趣准备：1、议长正方形的纸做帽子2、图画，画有两个可疑活动鼻子的娃娃3、一顶纸做的帽子，两张鼻子卡片有大小差别过程：一、学习单词1、出示正方形的纸师：这是什么？（纸）我的本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，仔细看哦，看我把它变成什么？变变变……2、教师制作帽子师：变成了什么？帽子帽子说：“我的名字叫cap,小朋友们一起来叫我的名字capcapcap3、游戏 (1)出示帽子戴在小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声地念cap(2)出示戴着cap的小娃娃，发现没有了nose传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的就小声的念4、出示娃娃老师：你看到了什么？幼儿自由说，这个娃娃头上戴着cap。小娃娃有个坏习惯，就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生了什么？小娃娃：“呜呜……我该怎么办呢，鼻子nose不见了，冋家妈妈就不认识我了。快来快来帮帮它，转动你们的小脑袋，想出一个好办法。(幼儿自由讨论，引出贴上nose)我们帮他贴上nose,告诉他贴上nose好冋家。娃娃：“我的nose回来了，我真开心，以后我再也不说谎了。师：那我们小朋友要不要说谎呢？5、复述刚才发生的事情师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的老师示范一次幼儿跟读6、小结游戏贴鼻子画两个没有鼻子的小娃娃，表情各不相同，请两个小朋友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。活动名称：myfriend活动目标：1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的兴趣2、幼儿掌握新学形状单词：square、rectangle^triangle、oval 3>幼儿掌握新学色彩单词：red>yellow>pink4、在幼儿体验游戏乐趣的同吋，培养幼儿帮助他人的高尚情操活动准备：1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一活动过程：1、导入教师与每名幼儿claphands,say"hello"突然听见小狗的叫声（谁来了?Oh!Adog.Hellodog.WhatJswrongwithyou?）2、渐进我们能为小狗做点什么呢？（教师出示各种图形，提议为小狗搭一个漂亮的房子）你知道这些图形的英语名字叫什么吗？（square>rectangle、triangle、oval）它们是什么颜色的？（red、yellowxpink）现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧（要求：正确掌握今天新学的单词）玩个小游戏（教师岀示图形看谁又快又准的说岀它的形状和颜色）•••3、结束房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿（小狗睡着了，我们悄悄的回教室了，bye-bye1ittledog,嘘...）为表现突出的幼儿发自制小礼物.•interestingfinger（中班英语活动）活动目的：1>复习单词：大拇指"thumb”、食指pointerfinger”指"middlefingervo2、学习新单词:无名指“ringfinger”、小拇指“pinkie”。 3、在游戏活动中培养幼儿积极参与和主动学习的习惯。活动准备：盒子、幕布、手电筒、“大手掌”图片一对以及对应的手指、手偶等。活动过程：一、教师与幼儿打招呼：Goodmorningeveryone?Howareyou!二、律动：“onetwoonetwo”song。三、复习并学习新单词1、表演手影：兔子、小鸟、孔雀、小鹿。2、出示“魔术手指盒”，复习旧单词"thumb"."pointerfinger”、"middlefinger”，并学习新单词“ringfinger“pinkie”,以onebyone的形式进行练习，并注意纠正幼儿的发音。四、通过游戏，对单词进行复习巩固1、uHungrytiger”：教师扮做饥饿的老虎，请幼儿出示正确的手指，如果错误将被“老虎”捉住。2、岀示“大手掌”图片进行手指拼图：将幼儿分组，请幼儿选择“手指”拼放在正确的位置上。3、影子游戏：幼儿在幕布后表演手指律动，培养幼儿的手指灵活性。幼儿园英语教案《gotothezoo》TeachingPlanofAtThezooI.Teachingobjectives1.Languagefunctions:Talkingaboutanimalsandtheirfavoritefood.2.Languagestructures:Ilike•••3.Newvocabulary:Monkey,elephant,rabbit,panda,goat4.Skills:Listening:能听懂各种动物的名称及其习性的内容。Speaking:能运用所学的单词句型谈论各种动物的习性 1.Teachingactivities:(1).Roleplay:Elephant生日请客，分食物给他的朋友们并说〃Ilike-T—elephantSs—monkey,rabbit,panda,goat(2).Agame:Lookingforgoodfriends让学生自取道具找朋友，如当T说1,2,3后拿carrot的要与拿rabbit的站到一块并说Wearcgoodfriends.II.Teachingkeypointsanddifficultpoints1.Thesoundsofthenewwords.2.Freelyusingthesentences.III.Teachingaids课件，aelephant,bigpicture(animals"party),10smallpictures(monkey,rabbit,panda,goat,bananas,grass,carrots,bamboo,leaves)IV.Teachingprocedure1.Greeting2.Singasong:onetwothrccsong3.saygoodbyetothe1,2,3andgotothezooT:Wearegoingtothezootoday.There，remanyanimalsatthezoo.Tintroducesanimalsbyactionandsound,showanimals"picturesandputthemonthebigpicture,andteachtheirnames.(使用课件Part1)4.Reviewfoodnamesandteach"Ilike…〃(使用课件Part2) (1).Tactastheelephant,tellSs"todayismybirthday,Ihavefoodandr11givethemtomyfriends〃(TshowsfoodpicturesandSsreview)(2)•roleplay:Tactastheelephantfirstandteach〃Ilikeandthenfindmyfriends(Ss)toplayandpracticethesentences.1.CA:Tshowspictures,Sspracticethesentences2.PA:Ssusetheirfoodtopracticethesentences3.Agame:Lookingforgoodfriends(moraleducation:Wearefriends,weshouldtakegoodcareofeachother.)(1).先找SI配合示范：T在B上找到monkey的图片，SI找到bananas的图片，TandSssay"we"regoodfriends^,askSstoplay.find(2).对对碰：LetlOSshold10pictures,whenTsay1,2,3,Ssshouldtheirfriendsatonce.&Singasong:two1ittleblackbirds(使用课件Part3)9.Sumup(使用课件Part1and2)fiveeggs(中班)Cla:MiddleTeacher:MiZhangTime:20min一、TeacherAims:1.Studytheword“five”,letchildrenlearnit.Thepronunciationandthemeaningofthem.2.Reviewthewords:one,two,threeandfour. 1.Studythephrase:fiveeggs二、TeachingpreparationPicture(eggsinabox)三、Teachingprocedure:T:Hello,boysandgirls.C:Hello,MiZhang.Howareyou?T:Fine,Thankyou.Andyou?C:I"mfine,tooT:Ihaveariddle.Whoisthemostclever?(钩儿弯弯，挂在竹竿、竹杆短，钩钩大，我们记数要靠它)T:Gue,what?sit?C:5T:Yes.Readafterme“five,five,five…”(Studythepronunciationof“five”)T:Let，splayagame,ok?/fC:0K・T:I"11dotheaction，allofyousaytheEnglishword.OK?fC:One,two,three,four,five.T:Let，shaveachangeI"11saytheEnglishword,Allofyouwilldotheaction.OK?tC:One,two,three,fourfive.(Goon)TShowthemabox)What?sthis?C:••-T:Let"shavealook.What"sthis?c：Egg.T:Yes,verygood.(往外拿)C:Oneegg,twoeggs,threeegg,foureggs,fiveeggs.T:Howmanyeggsinthebox? C:Fiveeggs.T:Yes,very,verygood.(Studythephrase:fiveeggs)TShowthempictures,letchildreneakEnglish)C:Fivelio•Fiveeggs.Fivetreesfiveboys•••T:Let"sgoouttolookfor"five”fathermothergrandmothergrandfather教案EnglishplanDate:September4Period:2Content:Hour1Item:UnclcmotherfathergrandmothcrgrandfathcrPrepare:PhotospictureCDTeachstep:Warmup1GreetingT:Hello!Goodmorning,boysandgirls!K:GoodmorningeacherBel1.T:Howareyou?K:Iamfine,thankyou!Andyou?T:1amalsofine,thankyou!Howistheweather?K:Itissuyday•T:Yes,itissuyday.Doyou1ikesuyday?K:Yes,weare.2TPRT:Clap,clap,clapyourhands. K:Clap,clap,clapmyhands.T:Clapyourhandsasquicklyasyoucan•Clapyourhandsasslowlyasyoucan•1songLet"ssingthesongHowIstheWeatherLikeToday?…Present1ShowJimmy"sfamilyphototothekids.Putitonthewhiteboard,andaskJimmytointroducethememberstotheotherkids.Jimmypointhisfather,teachersay:fatherandthekidsreadafterteacher.Thesametotheothermembers.2Putthepicturesoffather,mother,uncle,grandfatherandgrandmotheronthewhiteboard.Ask4kidstotouchthepicture,whenteachersay:father(mother,tincle,grandfatherandgrandmother),theymusttouchthepictureoffatherquickly.whoisquicklyandwhoisthewier•Drill1FindinggameThekidsclosetheeyes,andtheteacherputthe5picturesundertheirchair.whenteachersay:Openyoureyes•Theyfindthepictureundertheirpicture.Thenteachersay:uFather"(mother,uncle,grandfatherandgrandmother)theymustputthepicturesonthewhiteboardonebyone.Andreadoutloudly.2UpanddownTeachersay"father”thekidsmuststandup.umothervtheymustsitdown.Thesametoanytwoofthesenewwords•Whoisslowly,andheorshemustreadoutthewordsloudly.Review1Saybye-byetofather,mother,grandfather,greindmotheranduncle.2Gopeepeeanddrinksomewater. 幼儿园中班英语教案：fatherfinger活动目标：1、愿意随着歌曲的旋律，按歌词大意进行游戏2、在教师的带领下能完整的进行手指游戏3、学习单词fatherfinger的发音活动准备：狐狸头饰一只活动过程：1＞玩游戏whereareyou复习句型Tamheret:weplayedthegamewhereareyou,doyouwanttoplayitagainc:yest:ok!let"splayittogether.2、引导幼儿初步学习单词fatherfingert:lookatmyhandhowmanyfingers?】et，scount.onefingertwofingerthis，sfatherfingerfatherfinger3、玩游戏t:nowlet"splay"yesorno”fatherfinger?ycsornoyes3、动作边念歌词，鼓励幼儿一起做t:todayI，llreadaninterestingrhymeforyoufirstlistentomecarefully,fatherfinger•••4、演唱歌曲并和幼儿一起做动作okthistimelet,strytogethero幼儿跟唱6、戴上头饰带幼儿玩游戏“foxfoxwhereareyou“EyeNoseMouth活动目标：1•教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称（eye.Mouse.Mouth）2.通过齐种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。 3.通过各种游戏练习，活动准备使幼儿了解各器官的作用和功能。1.字卡：eye[ai]眼睛2.粘贴小红花若干nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴3•磁带活动过程：1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouthn儿歌：的发音。eye>eye>eye.眨呀眨nosc、nosc、nosc闻一闻mouth>mouth>mouth波波波ears>ears>ears听声音2.学习单词：eye>mouse>mouth.（师）:我们每个人都有一张“Face",在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eyetwoeyesnosemoutho最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习"eyemousemouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。1•游戏：摸鼻眼（摸对者奖励小红花）方法：师：touchyoureyes,one、two、three,幼：（手指眼睛）here、here、here,师：touchyournose,one、two、three,幼（手指鼻子）here、here、here,师：touthyourmouth,one、two、threc.幼：（手指嘴边）here>here、here。1.活动延伸： 方法：小朋友毎三人一组，给缺少五官的脸谱添画eyenosemouth在添画时告诉大家你画的是什么。5.结束：和老师一起做“五官操”，然后逐步下课Doyouwanttoeat?活动目标：1、学习单词apple,pear,banana,orange,sweet的发音及含义。2、学说"Doyouwanttoeat?”并理解他的含义。3、引导幼儿积极参与用英语参与的品尝活动。4、能在有提示的情况下完整、有序的吟诵儿歌。活动准备：苹果、桔子、香蕉、梨若干，黑色袋子一个。活动过程：一、师幼问好T:Goodafternoon,boysandgirls.C:Goodafternoon,MiBao.二、复习游戏”Followme"Tet"splayagame”Followme”,ok?Ck!（幼儿游戏复习单词laugh,cry,fly,run）三、岀示实物，引导幼儿学习单词ale,pear,banana,orange的发咅及含义T:ook,what,sthis?oh,it"sabag.whowant"stofindanythinginthebag.XXX,comehere,takeone,please.（请一幼儿从袋子中摸出一样水果）Look,what"sthis?C:Apple.T:Apple,apple,appleissweet.Doyouwanttoeat?（引导幼儿感知这 句话的含义及发音）C:Yes（引导幼儿回答）四、品尝水果T:Oh,howmanyfruits!Doyouwanttoeat?C:0k,Lei"seatthem.五、学习儿歌doyouliketheladybug?活动目标：1、学习表示小虫子的单词：mosquitoladybug2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：doyoulike•••?&yes,ido/no,idon"t.3、感受并学习基本的疑问语气。活动准备：1、本课所需磁带2、本课所需图片活动过程：一、复习旧知goodmorningboysandgirls・welcometoourluckyenglish!first,let?ssecthesetwopictures.（出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读）二、谜语导入1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。（七星瓢虫）2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。（蚊子）(老师提示小朋友们毎种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展不。)todaywewilllearnthesetwoiects・ 三、多元感官学习活动1、学习新单词：ladybugmosquito视觉学习一一图片学习教师出示图片，带领幼儿阴读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。b、动觉学习一一游戏“单词领地”请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。2、学习新句型：doyoulike•••?&;amyes,ido・/no,idon,t.a＞视听学习磁带播放播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么？小兔子喜欢吗？小猴子问小猪什么？小猪喜欢吗？然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。老师带领幼儿读句子，读出疑问的语气。b、表达学习——情景表达doyou1ikeant?(iderladybugmosquito)yes,ido./no,idon"t.c、音乐学习let"schant教师播放let,schant,请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。LessonEight:Butterfly活动目标：1、听老师讲故事，喜欢和老师一起说说故事中的对话；2、尝试分角色表演故事。活动准备：红、黄、白蝴蝶头饰各两个，红、黄、白花头饰各三个;Garden场景活动过程：I.WarmingUp1、Greetings2、Song：Listen!Let"ssinganddancewithyourfriends. 3、Game：Butterfly（复习单词butterfly、flower等和短句It"smining/It，ssuy.Flyingamongtheflowers•等）T：Now,let"splayagameButterfly>WhenIsay:"Flyamongtheflowers.vyouwillflyinthecircle.WhenIsay:"It，sraining!”Youwillhidebehindyourchair.WhenIsay:"It，ssuy!”Youcanflyamongtheflowersagain.0.K.?Now,let"sbegin!I.复习故事：1T1:Whatsthenameaboutthestory?（ThreeButterflies）（共同复习故事的名字，帮助冋忆故事。）2、Now,let"slistenthestoryagain.（完整欣赏，帮助回忆故事内容，允许部分幼儿和老师一起说说会说的部分,以表情和动作引导和鼓励全体幼儿大声说说角色对话。）3、Now,we"11betwoparts.Onepartwillbethebutterfliesandtheotheronewil1betheflowers,OK?（师牛共同讲故事，老师旁白，一部分幼儿说butterfly的对白，另一部分幼儿说flower的对白，然后交换。共进行2遍。）II.表演：1、集体共同表现：a、三位大班幼儿分别扮演三朵花，全班幼儿一起表演蝴蝶；b、选择能力较强幼儿3人一组和大班幼儿共同表演flower,其他幼儿2人一组和老师一起表演butterflieso•Whowemtstobe"redbutterflies”?（Twochildrcn）•Whowantstobe"redflowers"?（ThreechiIdren）2、初步尝试表演：每个角色各选一人尝试表演IV.尾声:合着“Butterfly”的音乐飞回教室（音乐起）