幼儿园小班语言教案《鸡蛋哥哥》含反思（通用）.doc 4页

幼儿园小班语言教学计划《鸡蛋哥哥》带反思小班语言教学计划《鸡蛋哥哥》反思适用于小班的语言主题教学活动，让孩子们尝试用适当的语言和有节奏的句子来表达他们的表演，了解鸡蛋兄弟的成长过程，并体验鸡蛋兄弟成长的过程成长。情感变化后，体验成长的快乐和自豪，来看看对教学计划有反思的幼儿园小班语言《鸡蛋哥哥》。活动目标：1.了解鸡蛋兄弟的成长过程，并从不想长大成长中体验鸡蛋兄弟的情感变化。2.尝试用正确的语言和有节奏的句子表达您的表情。3.体验成长的喜悦和自豪。4.能够分析故事并培养想象力。5.通过老师的大声朗读，孩子们阅读并参与情感阅读，让孩子们感知故事。活动准备：PPT，背景音乐。活动程序：首先，观察不同，进入故事情境。今天，老师带来了一群朋友。谁啊 2.这是谁？让我们一起听！3.哦，原来是一只鸡，它叫-蛋哥。你为什么不躲在蛋壳里？其次，仔细观察图片并讲故事。（1）随意看图片就能讲述蛋哥和动物捉迷藏的故事情节。1.藏在蛋壳里的蛋哥发生了什么有趣的事情？让我们往下看。2.蛋哥在哪里？你能用这个蛋哥把它说出来的地方藏起来吗？请与您旁边的好朋友讨论！3.你是如此强大，蛋哥躲藏的地方全都是你发现的。蛋哥非常调皮，与小动物玩捉迷藏游戏，我们使用了一段时间……一段时间了……所以我们来谈谈它吗？4.蛋哥真的很高兴玩，很自豪地说。（二）讲述蛋哥游泳的舒适有趣。发生了什么有趣的事情？让我们一起听。观看ppt，孩子们可以自由讲述，老师总结。（3）故事显示了蛋兄走石迷宫的故事。1.蛋哥再次来到一个地方，看看这里有什么？2.当看到这么多的石卵时，您怎么说？3.蛋兄如何保护自己免受迷宫困扰？4.让我们看看蛋兄如何走过迷宫？ 5.试试看，我们没有这种技能。让我们也用椅子放一个石头迷宫，玩蛋兄的迷宫。结束谈话后，您是如何通过石迷宫的？6.谨慎的蛋弟弟非常顺利地通过了迷宫般的石头，他高兴地说。（4）讲故事蛋兄脱掉蛋壳的故事情节。1.当蛋哥感到骄傲时，谁来了？2.克劳先生看见了那个蛋哥，它一边聊天一边追着它跑。3.接下来发生了什么，让我们看一下。4.现在，请按照箭头的顺序询问您旁边的好朋友，以说明发生了什么事。5.没有蛋壳的蛋哥的心情如何？人们看到时怎么说？6.您认为那只鸡弟长大了吗？在哪里看到它长大了？6.鸡弟弟来到照片旁边的水，发现他不是一个可爱的鸡蛋。它在水獭中悄悄对自己说：嗯，长大还是很好。``所以我很自豪地说。7.鸡弟此时的心情如何？第三，联系自己的经历，并讲述成长的感觉。1.宝宝长大后会做什么？观看ppt，孩子们可以自由讲述，老师总结2.孩子们会越来越大，他们的技能也会越来越多。将来会有幸福的事，我们稍后再讨论。 活动反思：儿童活动中的问题应该是开放性的。这是一个引导孩子全面掌握内容的问题。问题被很好地提及，好像将石头放在平静的水面中一样，它可以激发孩子的思维波动，并有意识地为他们提供解决问题的方法，并提供桥梁和梯子。在设计幼儿教学中的问题时，我们应以引导幼儿为出发点，考虑幼儿的学习特点，充分理解和尊重幼儿的兴趣爱好，让幼儿充分看到，思考，说话，并创建。这样，他们不仅可以激发思想的火花，而且可以激发他们对学习的兴趣和对探索的渴望，为他们的可持续发展奠定良好的基础。小百科全书：鸡蛋，也称为鸡鸡蛋，是由母鸡生产的鸡蛋。外面有一个硬壳，里面有气室，蛋清和蛋黄部分。一个鸡蛋富含胆固醇和营养，一个鸡蛋重约50克，包含6-7克蛋白质和5-6克脂肪。蛋蛋白的氨基酸比例非常适合人体的生理需要，易于被人体吸收，利用率超过98％，营养价值很高，是人体经常食用的食物之一。