【9A文】中班语言教案大全 5页

【MeiWei_81重点借鉴文档】中班语言教案大全中班语言教案1　　一、初步感知理解作品阶段　　1、出示“家”的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家?　　2、教师有感情地朗诵整首诗歌。　　3、让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。　　4、教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。　　5、倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。　　二、反复聆听作品阶段　　幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。　　三、交流讨论、表演、表现阶段　　1、集体朗诵交流讨论：诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后，教帅出示背景图)　　诗歌里说的这些家，分别是谁的家?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)　　提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢谁的家?　　教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园，　　2、表演游戏。教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。　　例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。　　(注：蓝天也由幼儿扮演)　　3、出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。　　诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟家”，【MeiWei_81重点借鉴文档】 【MeiWei_81重点借鉴文档】　　蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏)中班语言教案2　　活动目标　　1、能完整的朗诵儿歌，并想象续编儿歌。　　2、喜欢探索宇宙的奥秘，初步形成观察天空、星星、月亮的好奇心。　　活动准备　　1、课件-宇宙　　2、活动室布置成宇宙　　活动过程　　1、引语　　教师：今天，我们也当一次宇航员，乘做自己的飞船到太空去旅游去，想去吗?　　2、带幼儿随音乐做乘飞船动作进入布置成宇宙的活动室，　　引导幼儿仔细观察张贴的月亮、星星图片，发现月亮的形状(象钩)。　　3、教师：多漂亮的大月亮，走!咱们一起进去玩一玩!到月亮上作客我们要送什么礼物给月亮姐姐呢?　　我们看见了这么美的月亮，那就将月亮编成一首好听的儿歌送给月亮姐姐吧!同意吗?　　4、播放课件　　让幼儿仔细观察画面，用语言描述看到的图片内容，教师带幼儿将所说的话语进行修改、组编变成短小精悍的句子，最后将所编的句子组合起来就变成了一首儿歌。　　儿歌——钓星星　　月儿弯弯，银光闪闪。　　像个鱼钩，挂在天边。　　不钓鱼，不钓虾。　　钓串星星满天撒。　　5、请幼儿根据自己的想象大胆续编儿歌　　如：月亮圆圆，像个银盘，不装菜，不装饭，只装一盘【MeiWei_81重点借鉴文档】 【MeiWei_81重点借鉴文档】小星星……　　6、鼓励幼儿自由、大胆的进行创编。　　7、小结幼儿的创编情况，幼儿集体朗诵大家创编的儿歌，带幼儿乘飞船回家。　　结束活动。　　活动目标　　1.体验散文活泼欢快的情趣，理解运用拟人手法描写小雨滴的语言和形象美。　　2.感知雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣。　　活动准备　　下雨的声音、教师教学资源、挂图。　　活动过程　　导入：播放音频(下雨的声音)。　　师：“刚才小朋友听到了什么声音?你喜欢下雨吗?为什么?(鼓励幼儿大胆回答)那谁能告诉我，雨是从哪里来的?(幼儿回答)是这样的吗?我们一起来看一看、听一听吧。”　　基本部分：　　(一)欣赏儿歌第一段，并出示《顽皮的小雨滴》相应画面　　1.师：这是什么样的小雨滴?从哪里能看出顽皮?(引导幼儿观察画面，初步感知雨滴的顽皮)他们都是怎样顽皮的呢?我们接着往下听?播放散文诗第一段。　　2.师：刚才诗歌里说，小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱后，都到哪里去了?　　教师根据幼儿的回答，将挂图贴在黑板上。　　3.师：(1)雨滴娃娃是怎样到树上的?(跳)谁来做个跳的动作?　　(2)落到了屋顶上。　　(3)挤进了草丛里。(找几个孩子做挤得的动作)　　总结：雨滴娃娃就像咱们小朋友一样，都喜欢争先恐后的到处去玩玩。你们说小雨滴顽皮吗?接下来他们又会到哪里去呢?　　(二)欣赏第二段和第三段【MeiWei_81重点借鉴文档】 【MeiWei_81重点借鉴文档】　　1.师：(1)雨滴娃娃把妹妹的伞当成什么了?你们喜欢玩滑梯么?小雨滴也很喜欢。　　(2)接着他们又到哪里去了?这会他们又把池塘当成什么了?你们觉得小雨滴快乐吗?从哪看出来的?(引导幼儿观察图片)　　总结：小雨滴们很快乐，到了很多地方玩，这些顽皮的小雨滴还会到哪里去呢?　　(三)欣赏第四、五段　　1.师：(1)观察图片。小雨滴溅到路人身上时，表情是怎样的?是不是很顽皮?　　(2)小朋友玩过捉迷藏吗?那你是怎么玩的呢?　　总结：回顾雨滴娃娃都到了那些地方(结合黑板上的挂图)　　(四)一起完整欣赏诗歌，启发幼儿将小雨滴的顽皮可爱样子表现出来　　(五)表演游戏　　老师表演云妈妈，幼儿表演雨滴。边表演边说诗歌。　　结束：　　师：顽皮的雨滴娃娃还想到更多的地方去玩，我们一起去吧。中班语言教案3　　【活动目标】　　1.理解故事内容，能在集体面前简单讲述自己的想法。(重难点)　　2.通过故事懂得进餐时要养成良好地用餐习惯。　　【活动准备】　　1.两个娃娃的挂图。　　2.吃饭歌。　　【活动过程】　　1.了解挂图里的基本人物。　　拍手问好!今天韩老师给小朋友带来了几幅画，我们来看一下都是有谁呢?(请幼儿看图说一说)　　小结：有狗妈妈和狗宝宝，还有小蚂蚁，各自与他们打招呼问好!【MeiWei_81重点借鉴文档】 【MeiWei_81重点借鉴文档】　　2.教师讲故事，提问题，使幼儿更好的理解故事。　　教师完整的讲遍故事。提问题：　　(1)阿花和胖胖系着围兜去做什么呢?　　(2)阿花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭的?谁是好宝宝?　　(3)小蚂蚁为什么爬到了胖胖的身上?　　(4)胖胖最后是怎么做的?　　3.鼓励幼儿说说以后吃饭的想法。　　小朋友，我们以后该怎么吃饭呢?　　师幼小结：吃饭时，不讲话，一手拿勺，一手扶碗，慢慢吃，不乱撒，吃完要漱口，也要擦嘴巴!　　4.一起做“好好吃饭”的小律动。　　小朋友都学会吃饭了，我们一起跟着音乐中的小宝宝学一学，做一做吧!　　　　【MeiWei_81重点借鉴文档】