• 24.33 KB
  • 2022-05-26 15:23:42 发布

【9A文】中班语言教案大全

  • 5页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:19940600175。
【MeiWei_81重点借鉴文档】中班语言教案大全中班语言教案1  一、初步感知理解作品阶段  1、出示“家”的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?它们各是谁的家?  2、教师有感情地朗诵整首诗歌。  3、让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。  4、教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。  5、倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。  二、反复聆听作品阶段  幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音,每次听两遍,4天左右,幼儿就能流畅背诵诗歌。  三、交流讨论、表演、表现阶段  1、集体朗诵交流讨论:诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后,教帅出示背景图)  诗歌里说的这些家,分别是谁的家?(幼儿回答后,师生共同粘贴,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)  提出尝试问题,引导幼儿讨论:你最喜欢谁的家?  教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法,同时让幼儿知道,幼儿园是我们每个小朋友的家,每个小朋友要关心爱护幼儿园,  2、表演游戏。教师放录音,幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。  例:当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。  (注:蓝天也由幼儿扮演)  3、出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌。  诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟家”,【MeiWei_81重点借鉴文档】 【MeiWei_81重点借鉴文档】  蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)中班语言教案2  活动目标  1、能完整的朗诵儿歌,并想象续编儿歌。  2、喜欢探索宇宙的奥秘,初步形成观察天空、星星、月亮的好奇心。  活动准备  1、课件-宇宙  2、活动室布置成宇宙  活动过程  1、引语  教师:今天,我们也当一次宇航员,乘做自己的飞船到太空去旅游去,想去吗?  2、带幼儿随音乐做乘飞船动作进入布置成宇宙的活动室,  引导幼儿仔细观察张贴的月亮、星星图片,发现月亮的形状(象钩)。  3、教师:多漂亮的大月亮,走!咱们一起进去玩一玩!到月亮上作客我们要送什么礼物给月亮姐姐呢?  我们看见了这么美的月亮,那就将月亮编成一首好听的儿歌送给月亮姐姐吧!同意吗?  4、播放课件  让幼儿仔细观察画面,用语言描述看到的图片内容,教师带幼儿将所说的话语进行修改、组编变成短小精悍的句子,最后将所编的句子组合起来就变成了一首儿歌。  儿歌——钓星星  月儿弯弯,银光闪闪。  像个鱼钩,挂在天边。  不钓鱼,不钓虾。  钓串星星满天撒。  5、请幼儿根据自己的想象大胆续编儿歌  如:月亮圆圆,像个银盘,不装菜,不装饭,只装一盘【MeiWei_81重点借鉴文档】 【MeiWei_81重点借鉴文档】小星星……  6、鼓励幼儿自由、大胆的进行创编。  7、小结幼儿的创编情况,幼儿集体朗诵大家创编的儿歌,带幼儿乘飞船回家。  结束活动。  活动目标  1.体验散文活泼欢快的情趣,理解运用拟人手法描写小雨滴的语言和形象美。  2.感知雨滴落在不同地方的情景,萌发对雨天的兴趣。  活动准备  下雨的声音、教师教学资源、挂图。  活动过程  导入:播放音频(下雨的声音)。  师:“刚才小朋友听到了什么声音?你喜欢下雨吗?为什么?(鼓励幼儿大胆回答)那谁能告诉我,雨是从哪里来的?(幼儿回答)是这样的吗?我们一起来看一看、听一听吧。”  基本部分:  (一)欣赏儿歌第一段,并出示《顽皮的小雨滴》相应画面  1.师:这是什么样的小雨滴?从哪里能看出顽皮?(引导幼儿观察画面,初步感知雨滴的顽皮)他们都是怎样顽皮的呢?我们接着往下听?播放散文诗第一段。  2.师:刚才诗歌里说,小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱后,都到哪里去了?  教师根据幼儿的回答,将挂图贴在黑板上。  3.师:(1)雨滴娃娃是怎样到树上的?(跳)谁来做个跳的动作?  (2)落到了屋顶上。  (3)挤进了草丛里。(找几个孩子做挤得的动作)  总结:雨滴娃娃就像咱们小朋友一样,都喜欢争先恐后的到处去玩玩。你们说小雨滴顽皮吗?接下来他们又会到哪里去呢?  (二)欣赏第二段和第三段【MeiWei_81重点借鉴文档】 【MeiWei_81重点借鉴文档】  1.师:(1)雨滴娃娃把妹妹的伞当成什么了?你们喜欢玩滑梯么?小雨滴也很喜欢。  (2)接着他们又到哪里去了?这会他们又把池塘当成什么了?你们觉得小雨滴快乐吗?从哪看出来的?(引导幼儿观察图片)  总结:小雨滴们很快乐,到了很多地方玩,这些顽皮的小雨滴还会到哪里去呢?  (三)欣赏第四、五段  1.师:(1)观察图片。小雨滴溅到路人身上时,表情是怎样的?是不是很顽皮?  (2)小朋友玩过捉迷藏吗?那你是怎么玩的呢?  总结:回顾雨滴娃娃都到了那些地方(结合黑板上的挂图)  (四)一起完整欣赏诗歌,启发幼儿将小雨滴的顽皮可爱样子表现出来  (五)表演游戏  老师表演云妈妈,幼儿表演雨滴。边表演边说诗歌。  结束:  师:顽皮的雨滴娃娃还想到更多的地方去玩,我们一起去吧。中班语言教案3  【活动目标】  1.理解故事内容,能在集体面前简单讲述自己的想法。(重难点)  2.通过故事懂得进餐时要养成良好地用餐习惯。  【活动准备】  1.两个娃娃的挂图。  2.吃饭歌。  【活动过程】  1.了解挂图里的基本人物。  拍手问好!今天韩老师给小朋友带来了几幅画,我们来看一下都是有谁呢?(请幼儿看图说一说)  小结:有狗妈妈和狗宝宝,还有小蚂蚁,各自与他们打招呼问好!【MeiWei_81重点借鉴文档】 【MeiWei_81重点借鉴文档】  2.教师讲故事,提问题,使幼儿更好的理解故事。  教师完整的讲遍故事。提问题:  (1)阿花和胖胖系着围兜去做什么呢?  (2)阿花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭的?谁是好宝宝?  (3)小蚂蚁为什么爬到了胖胖的身上?  (4)胖胖最后是怎么做的?  3.鼓励幼儿说说以后吃饭的想法。  小朋友,我们以后该怎么吃饭呢?  师幼小结:吃饭时,不讲话,一手拿勺,一手扶碗,慢慢吃,不乱撒,吃完要漱口,也要擦嘴巴!  4.一起做“好好吃饭”的小律动。  小朋友都学会吃饭了,我们一起跟着音乐中的小宝宝学一学,做一做吧!    【MeiWei_81重点借鉴文档】

最近下载