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幼儿小小班语言教案【篇一：幼儿园小班语言教案】活动目标：1.熟悉儿歌内容，能跟教师一起念儿歌。2.能在集体面前大声的说出自己的名字。3.意识到自己长大了，愿意在集体面前说话。活动准备：1.请幼儿带自己小时候的照片，衣物等。2.幼儿用书，教学挂图。活动过程：1.带领幼儿念儿歌并做动作。（1）小朋友，我们一起来唱一唱，动一动，“小手小小，小脚小小??”（2）你们的手和我的手比起来有什么不一样？（3）你们的脚和我的脚比起来有什么不一样？2.带领幼儿一起看幼儿用书。教师：（1）谁能说说看，图片上的人谁比较大？谁比较小呢？ (2)图片上的小女孩看起来很开心，她拿的小衣服是给谁穿的呢？照片里的小宝宝是谁？你怎么知道的？小宝宝和小女孩谁能穿下这衣服呢?为什么？3.教师出示自己小时候的照片，让幼儿猜一猜。教师：（1）大家一起猜猜看，照片上的人是谁？（2）这张是老师小时候的照片.(3)我好想知道每一位小朋友的名字，大家都来说说自己的名字.4.请幼儿轮流上台拿出自己小时候的照片和衣物，在教师的引导下做自我介绍。5.教师小结：（1）今天我们认识了好多新的同学，你们开心吗？你能说出你认识的好朋友的名字吗？（2）我邀请第一位说出好朋友名字的宝宝和我一起带领大家读儿歌。6.教师教读儿歌。7.请学会儿歌的小朋友上台诵读。8.认字：小，大。结束部分：鼓励幼儿回家读儿歌给家长听。 （小朋友，我们今天学习的儿歌好听吗？小朋友把学会的儿歌回家念给你的爸爸妈妈，爷爷奶奶听，好吗？）活动目标：1.学习围绕生日礼物谈话，能用自己的语言表达意思。2.尝试用大大的，圆圆的，红红的来形容物品的特征。3.喜欢听故事，乐意与教师同伴交流。活动准备：1.娃娃布偶2.幼儿用书，教学挂图，神秘箱。活动过程：1.教师讲述故事《生日礼物》，当讲到大大的，红红的，圆圆的时候用比较夸张的口吻说出，引起幼儿的注意。（1）妈妈说要给萍萍的礼物是什么样子的？（2）爸爸说要给萍萍的礼物是什么样子的？（3）爷爷说要给萍萍的礼物是什么样子的？2.教师拿出娃娃布偶和神秘箱，扮演娃娃布偶说：我是萍萍，今天是我的生日，而后，教师把萍萍放在神秘箱旁，引导幼儿讨论。教师：（1）我们一起来猜一猜萍萍的生日礼物究竟是什么？(2)我们一起看看画中的萍萍，她想到了什么礼物呢？ 3.教师带领幼儿唱《生日快乐》歌，并打开神秘箱。教师：（1）今天是萍萍的生日，我们一起为萍萍唱生日快乐歌吧！（2）和孩子一起数，1，2，3，我们一起看看萍萍的生日礼物吧！4.教师和幼儿一起讨论生日是什么？用开放性的问题提问，聆听幼儿们的各种回应。（1）你知道什么是生日吗？（2）今年生日，你最想要的生日礼物是什么？结束部分：请幼儿排队入厕。活动目标：1.认识玩具的外表特征。2.学习聆听他人的发言，了解分享玩具的相关细节。3.愿意与他人分享自己的玩具。活动准备：1.请幼儿每人带一个自己喜欢的玩具。2.在教师布置一个玩具展览区。活动过程：1.教师和幼儿一起参观玩具展览区，引起幼儿的兴趣和好奇心。教师： 今天是我们班的玩具大集合，这些玩具都是小朋友心爱的宝贝哦，它们每天陪小朋友玩，你们喜欢玩具吗？2.请幼儿向同伴介绍自己的玩具。教师：（1）每到一个玩具面前时，教师就请玩具的主人向大家介绍自己的玩具。（这个玩具是什么颜色呢？这是什么形状啊？是谁送给你的？）(2)请玩具的住人示范玩具的玩法。3.教师鼓励幼儿幼儿愿意和大家分享玩具的行为表现，病强调爱护玩具的重要性。教师小结：（1）大家都好棒呀，愿意和小朋友一起分享自己喜欢的玩具。（2）小朋友们想想，要想玩别人的玩具，该怎么做？小朋友要记住，想要玩别人的玩具时，要说：我想借你你的玩具玩会，可以吗？住人同意了才能拿走，可不能抢玩具哦！（3)当我们玩别人的玩具，一定要保护的好好的，玩完了以后讲玩具还给主人。4.让幼儿和同伴共同分享带来的玩具。活动名称：快乐上幼儿园 活动目标：1.引导幼儿说出图画中的动物。2.加深对动物以及幼儿园活动的认识。3.学习大胆清晰的说话。活动准备：1.故事动画dvd2.幼儿用书，教学挂图。活动过程：1.教师请幼儿说说自己早晨是如何来幼儿园的，并且用动作增加趣味性，引起幼儿的注意，由此将幼儿带入阅读活动。教师：（1）小朋友们早上好！今天，小朋友是怎么来到幼儿园的呢？老师今天是骑自行车来到幼儿园的.（2）小朋友也来说说看。（教师邀请几位幼儿说一说，并在旁边重复，配合动作，如走路，坐车，骑自行车等，引起幼儿的兴趣可边说边做动作。）（3）这么多方法可以让我们来到幼儿园，那我们一起来看看小乌龟是怎么去上幼儿园的？2.教师出示教学挂图，引导幼儿看图说话。教师： （1）小乌龟抬头看见了谁？(2)小乌龟和小鸟说了什么？（3）后来，小乌龟还看见了谁？它们见面说了什么？（4）平常早上起床后，见到爸爸妈妈，我们也都会说声什么呢？??从家到幼儿园的路上，看到邻居，小朋友，老师的时候，说声：早上好！这样的小朋友不但是有礼貌的孩子，也会让大家都很开心哦！（5）哇，小乌龟遇见了许多动物朋友，小乌龟最先看到的是谁？后来呢？还有呢？3.教师引导幼儿逐步看图并讨论画面中的小动物都在做什么?教师：（2）谁能告诉老师，玩游戏的时候，要注意什么呢？做游戏是有规则的。守规则的小朋友才能玩的很开心，而且不会受伤，大家才会跟你一起玩哦！4.教师小结：（1）图中的小动物是怎么上幼儿园的？（2）哪些小朋友到幼儿园的方法是跟小动物一样的？请小朋友举起手，让大家看看？。（3）那谁和小动物不一样呢？说一说你们是怎么上幼儿园的，而且还要配上动作哦！（请小朋友们一同上台演演看吧！） 活动名称：小叶子的话活动目标：1.理解儿歌内容，并能欣赏作品的意境。2.学习用朗诵儿歌。3.感受儿歌中的欢乐情趣。活动准备：1.观察过秋天的落叶2.幼儿用书，教学挂图，字卡，cd。活动过程：1.教师（1）妈妈说要给萍萍的礼物是什么样子的？（2）爸爸说要给萍萍的礼物是什么样子的？（3）爷爷说要给萍萍的礼物是什么样子的？2.教师拿出娃娃布偶和神秘箱，扮演娃娃布偶说：我是萍萍，今天是我的生日，而后，教师把萍萍放在神秘箱旁，引导幼儿讨论。教师：（1）我们一起来猜一猜萍萍的生日礼物究竟是什么？(2)我们一起看看画中的萍萍，她想到了什么礼物呢？3.教师带领幼儿唱《生日快乐》歌，并打开神秘箱。教师： （1）今天是萍萍的生日，我们一起为萍萍唱生日快乐歌吧！（2）和孩子一起数，1，2，3，我们一起看看萍萍的生日礼物吧！4.教师和幼儿一起讨论生日是什么？用开放性的问题提问，聆听幼儿们的各种回应。（1）你知道什么是生日吗？（2）今年生日，你最想要的生日礼物是什么？结束部分：请幼儿排队入厕。【篇二：幼儿园小班语言教案问答歌-幼儿园教案】幼儿园小班语言教案:问答歌-幼儿园教案《问答歌》以设问作答的方式，向幼儿介绍四种昆虫的显著特征，内容是幼儿易观察到的、有趣的知识。作品句式简单，音韵和谐，语言浅显形象，形式活泼。幼儿在快乐的气氛中唱颂，具有游戏性。幼儿乐于学习，易于掌握。［活动目标］1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。3、巩固有关的知识。［活动准备］1、节奏卡片。2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。 3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。［活动过程］1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：xx飞来了，欢迎xx的句子。3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中 ［活动延伸］将活动的头饰和挂图放到表演区，让幼儿选择自己喜欢的昆虫进行表演！加深幼儿对昆虫的印象！附儿歌：什么虫天天忙采蜜？什么虫爱穿花衣裙？什么虫飞翔象飞机？什么虫提只小灯笼？蜜蜂天天忙采蜜。蝴蝶爱穿花衣裙。蜻蜓飞行象飞机。萤火虫提只小灯笼。【篇三：幼儿园小班语言教案：会响的小路】幼儿园小班语言教案：会响的小路【设计意图】冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模仿小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会想的小路这节活动课。【活动目标】1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。【活动重难点】重点:大胆想象并尝试表达难点：乐意联想并尝试用语言表述【活动准备】小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张【活动过程】（一）、情景导入1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想)2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答)4、树叶怎么会有声音？(踩到上面就会响了)5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同。为听故事作铺垫。（二）、听故事 1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。（组织幼儿入座，进行活动）2、小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢？（请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音）3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢？你们想听么？4、教师讲述故事，幼儿欣赏。5、提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？教师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解。（引导幼儿关注两者不同的走路方式）。小蚱蜢跳进小路后是什么声音？（引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床）（三）、游戏：模仿小动物走进小路1、小猴：小朋友们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢？你们想不想来试一下（组织孩子一起出来体验并学说声音词语）。2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，教师对幼儿的词语进行提炼，小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织能力强和能力弱的孩子学说。 3、结束：好了，玩了这么久了，小朋友一定累了，下面咱们要回家啦，让我们一起跟小猴说“再见”。【活动延伸】组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。