幼儿园大班语言教案《聪明的猴子》 3页

幼儿园大班语言教案《聪明的猴子》活动目标：1.能有序地讲述故事情节，并通过对角色对话、心理活动的描述，丰富故事情节。2.在讲述活动中能耐心倾听、细心观察、大胆想象，主动大方地表达自己的想法。3.能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机智，知道遇到困难要动脑筋，想办法。活动准备：1.教具：猴子和鳄鱼的图片各一幅，背景图一张（背景图上有小河、草地、桃树、小花、小鱼、白云等），故事录音。2.学具：字卡”五颜六色”、”清澈”、”狡猾”、”机智”、”聪明的猴子”，猴子和鳄鱼的指偶若干。3.场地：小椅子后有插袋。活动过程：（一）背景图导入，创编句子。1.出示背景图：看，这幅图漂亮吗？谁会用好听的话来说一说这些美丽的风景？2.出示字卡”五颜六色”、”清澈”：你们知道这两个词语的意思吗？（二）出示猴子，讲述故事第一段。1.出示猴子图片：这么美丽的风景，引来了谁呀？你觉得猴子是一只什么样的动物？第3页共3页 2.提问：猴子喜欢吃什么呀？它有什么本领？3.教师：谁会看着图讲一讲？（三）出示鳄鱼，讲述故事第二段。1.教师：从小河里冒出一条鳄鱼来，鳄鱼是一只什么样的动物？2.教师：你们怕不怕鳄鱼？3.教师：小朋友都害怕鳄鱼，那你觉得小猴子会害怕吗？4.提问：猴子为什么会坐在鳄鱼的背上？猜猜发生了什么事情？5.教师讲述故事第二段。（1）提问：鳄鱼看见了猴子，说了什么话？（2）提问：如果你是猴子，你会相信吗？为什么？（四）讲述故事第四段，理解”狡猾”的含义。教师讲述故事第四段。1.提问：鳄鱼对猴子说了什么？2.提问：鳄鱼刚游出水面时对猴子说的话很友好，很温柔，你觉得那是真心话吗？鳄鱼其实心里在想些什么呀？3.提问：那你觉得这只鳄鱼怎么样？（出示字卡”狡猾”）你知道狡猾是什么意思吗？（五）讲述故事第五段，理解”机智”的含义。1.教师讲述故事第五段。（1）提问：猴子想了个什么好办法？他对鳄鱼说了什么？（2）提问：你觉得这只猴子怎么样？（贴字卡”机智”）你知道机智是什么意思？2.提问：这个故事告诉我们一个什么道理？（六）看图完整讲述故事。第3页共3页 1.给故事取名字。2.完整欣赏故事录音。3.看图完整讲述。（七）角色扮演，合作讲述。幼儿拿指偶合作表演故事。活动延伸：1.区域活动：在指偶投放在语言区里，供幼儿讲述。2.日常活动：利用空余时间给小班的弟弟妹妹讲故事。附故事：聪明的猴子一天，一只猴子来到小公园，这里的风景可美啦，蓝蓝的天空飘着像棉花糖一样的白云，高高的树上结着红彤彤的桃子，绿绿的草地上开满了五颜六色的小花，许多可爱的小鱼在清澈的小河里自由自在地游着……猴子在小河边玩得正开心时，突然，一条鳄鱼从小河里游出了水面，他看见猴子说：”喂，朋友，河对岸有很多桃子，你骑在我的身上，我驮你过去摘。”猴子相信了，他跳到鳄鱼背上。鳄鱼游到河中间时对猴子说：”我最喜欢吃猴子的心了。”说着身体就慢慢慢慢地往下沉。猴子吓坏了。猴子对鳄鱼说：”你怎么不早说，我的心忘在岸边的树上了，我们回去拿。”鳄鱼驮着猴子游到了岸边，猴子跳上岸对鳄鱼说：”喂，朋友，你永远吃不到猴子的心了。”第3页共3页