大班语言教案：《没有牙齿的大老虎》 3页

大班语言教案：《没有牙齿的大老虎》窗体底端活动目标：1.遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。2.发展幼儿思维，提高语言表达能力和表现力。3.理解故事内容,把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。活动过程：一、导入：1.播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。2.出示瘪嘴老虎的图片，师：有一只老虎以前就是那么厉害，可是它现在一点都不厉害了。请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。过渡语：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只没有牙齿的老虎呢？引出故事。二、展开：1.教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。（1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小猴子和小刺猬是怎么说的？（2）教师模仿小狐狸：大老虎的牙齿没什么可怕的，我要把它的牙齿全部拔掉呢！过渡语：出示图片 ，教师提出问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。2.幼儿分组“自主学习，寻找答案”，通过提问与表演，进一步理解故事内容。（1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖）（2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？（请幼儿上台模仿老虎的样子：老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。）（3）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的图片，它是怎样说的？（请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子：哎呀呀，你上了小狐狸的当。糖吃得太多，又不刷牙，牙齿要蛀掉的。）（4）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？（出示图片，集体模仿：啊，你把牙齿上的糖刷掉了，多可惜呀；你的牙齿是世界上最硬的，怎么会蛀呢？）过渡语：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事。3.讲述故事第三部分，通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。（1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？（都不敢给老虎拔牙）（2）这时候，谁来了？它是怎样做的？（3）最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？（瘪嘴的老虎） （4）请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸？（如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢）老虎呢？（如：笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？如果你是这只老虎你会怎样做？（如：不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦虚听取别人的建议；每天早晚都刷牙）（5）小朋友，你们喜欢这个故事吗？谁能为故事取个名字？三、结束本次活动。