大班语言教案《最后一个苹果》活动设计 4页

大班语言教案《最后一个苹果》活动设计活动目标:　　1、通过幽默画（最后一个苹果），鼓励幼儿想想、说说、笑笑，体验诙谐的情节，感受夸张幽默的语言艺术，培养幽默的生活态度.　　2、鼓励幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言）表达自己对画面的理解和感受.　　3、引导幼儿从画面的理解讲述中悟出坚持到底就能完成任务的道理.　　活动准备:　　课前组织幼儿欣赏多幅《父与子》的系列图片；课件、玩具苹果一只、假胡子　　活动重点:　　通过幽默画（最后一个苹果），鼓励幼儿想想、说说、笑笑，体验诙谐的情节，感受夸张幽默的语言艺术，培养幽默的生活态度.　　活动难点:　　鼓励幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言）表达自己对画面的理解和感受.　　审美元素:　　本次活动以最后一个苹果为线索，通过有趣、诙谐的故事情节，帮助孩子们体验诙谐的情节，感受夸张幽默的语言艺术，培养幽默的生活态度. 活动中，引导幼儿积极讨论，大胆表达自己的想法，既培养了幼儿丰富的想象力和口语表达能力，又让幼儿从画面的理解讲述中悟出坚持到底就能完成任务的道理.　　活动过程:　　一、出示父与子的照片，引起兴趣.　　师:他们是谁？喜欢他们吗？为什么？他们今天会发生什么有趣的事情呢？　　二:出示画面，引导幼儿讲述.　　1、出示苹果树的图片.　　提问:这棵树有什么特别的地方？父子俩发生的事和这棵树有什么关系呢？　　2、出示图片，教师引导幼儿观察、想象、讲述:　　第一幅:（提问）这幅画中有什么？老爸在干什么？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！　　第二幅:（提问）儿子手里拿着什么？他有什么好办法呢？　　儿子想出了好办法（出示图片），结果手杖砸到哪里啦？（启发幼儿表现老爸被砸的表情）　　第三幅:（提问）没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了？　　第四幅:（提问）急中生智的爸爸又想出了一个什么好办法？猜猜看老爸用鞋子会不会打到苹果？鞋子会打到哪里去呢？　　第五幅:（提问）哎呀，苹果没打着，鞋子打到哪儿去了？老爸又在忙什么？（启发幼儿体验老爸够鞋困难的样子）　　提问: 老爸和儿子忙了半天还没有得到苹果，心情怎样？会不会继续想办法？　　第六幅:（出示图片）发生了什么情况？如果是你，你会坚持下去吗？　　3、谈话:老爸和儿子虽然没拿到苹果，却发生了这么有趣的故事，大家说一说你最喜欢故事里的那一段.　　三、完整看图欣赏故事　　交待故事名称，完整看图欣赏故事，感受夸张幽默的语言.　　幼儿分角色表演故事，结束活动.附讲述内容:　　最后一个苹果　　一天爸爸带着儿子散步，走着走着看到了一棵苹果树.树枝光秃秃的，儿子看见最顶上还剩一个又大又红的苹果.　　儿子说“爸爸，我要那个苹果，快帮我摘下来.”爸爸很为难:“可是我不会爬树呀！”为了不让儿子失望，爸爸两手抱着树干，身体下蹲，用尽吃奶的力气摇晃苹果树.树枝被摇得东倒西歪，但是，那个苹果还纹丝不动.　　儿子见了，心想:我该助爸爸一臂之力.于是，儿子将爸爸的拐杖狠狠地向苹果扔去，不巧的是，拐杖和苹果擦肩而过.并且，端端正正地落在爸爸的脑袋上，爸爸疼地“哇哇”大叫.　　这一砸，让爸爸灵机一动，他右手拿着拐杖，想去钩苹果，儿子眼巴巴地看着苹果，为爸爸加油“爸爸再向上一点，再向上一点. ”并且举起双手，接住苹果，生怕它掉下来砸烂了.可是，爸爸坚持不住了.　　爸爸从树上下来，气喘吁吁地脱下一只鞋子，朝苹果砸去，可是苹果好像故意和他们作对一样，不但没有掉下来，还把鞋子拉上去和它“作伴”.　　爸爸一看，鞋子挂在树上了，他赶忙用拐杖把鞋子钩下来，对儿子说:“儿子，这个苹果结得太紧了，我们还是去买苹果吧.”　　爸爸带着儿子灰心丧气地走了.他们刚走不远，那个苹果“叭“得一声掉了下来，像是在嘲笑他们呢.　　这件事让我懂得了:做事要坚持到底才能成功.