幼儿园中班语言教案《如果我能飞》含反思（通用）.doc 2页

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼稚园初中语文教学计划《如果我能飞》中班语言教学计划《如果我能飞》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们理解诗歌的内容，尝试模仿，并体验大胆的想象力，“如果我能飞”，文家街的乐趣，可以去看幼儿园吗？活动目标：1.体验大胆的想象力“如果我能飞”，享受文家街的乐趣。2.理解诗歌的内容并尝试模仿。3.学会在情感上背诵诗歌，并大胆地参与讨论。4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。活动准备：1，《如果我能飞》儿童歌曲磁带2，活动挂图：鸟，星，喷雾活动程序：1.老师带领几个孩子模仿飞入教室的小鸟的动作，提出问题：孩子们，我们在一起，谁在飞往我们班级？他们是如何飞行的？谁将飞往我们班级？然后，您动脑子思考为什么它们会飞？2.如果您可以带一对翅膀飞，您想飞到哪里？引导孩子回答，让孩子多说，发挥孩子的想象力，3.学会背诵诗歌。4.出示挂图，欣赏诗歌。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人听诗中的“我”飞到哪里？它变成了什么？（当您说诗歌时，您会显示星星，波浪，鸟类）5.根据儿童歌曲的内容提出问题。诗中的“我”飞到哪里了？它变成了什么？6，细分学习模仿诗歌。第三，引导孩子模仿诗歌。1.嘿，我发现这首诗有一条小规则：每个段落都以“如果我会飞”开头，第二句话是我想飞的地方，第三局是想像我变成了什么。2.如果你会飞，你要去哪里？变成了什么？3.请告诉同伴。活动额外资讯：邀请幼儿继续在艺术领域的想象力，并通过绘画形式表达他们的想法。活动反思引导孩子听和大胆听。孩子们主要通过听这条路来学习语言。在示范朗诵之前，我特意设计了一些问题，让孩子们仔细有针对性地倾听，激发孩子们的各种感觉，激发孩子们的表达欲望。幼儿的热情很高。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人