大班语言教案及课后反思 散文《听雨》.doc 3页

大班语言教案及课后反思散文《听雨》本课活动目标：1•欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。2.复述描述雨声的句子，掌握象声词：吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。活动准备：1.课前准备：在户外观察小雨的情景，在雨中走一走、听一听，小雨落在各个地方上的声音；看一看、踩一踩地上的雨水，说一说有什么感受。2、散文诗挂图3.配乐朗诵《听雨》，背景音乐用《秋日私语》。活动重点：理解感受诗歌中的表现的“雨滴唱歌”的优美意境。活动难点：复述描述雨声的四个句子。活动过程：一、猜谜语，引出课题1、猜谜语“千条线，万条线，掉在地上看不见”2、提问：你听过小雨的歌吗？小雨的歌是怎样的？我 们一起来听一听吧。二、欣赏散文。1、幼儿欣赏散文教师有表情地朗读散文，在朗读的过程中用舒缓、平和的语气语调，表达出温柔、抒情的情怀。提问：散文诗的名字叫什么？小雨刚才都发出怎样的声音？2、幼儿.再次欣赏散文。提问：当小雨发出这些好听的声音时，它都落在了哪些地方？我们再来听听。3、幼儿观看图片，理解内容刚才小雨落在哪里？发出怎样的声音？小雨落在树叶上，发出沙沙的声音，它和树叶在干什么？小雨落在伞顶上，发出滴滴答的声音，它在伞顶上干什么？小雨钻到花蕊里，发出吱溜溜的声音。为什么会发出吱溜溜的声音？小雨落在玻璃上，发出叮叮叮的声音。它和窗户在干什么？4、幼儿完整欣赏，感受诗歌的优美意境师、小雨的声音多好听！现在让我们闭上眼睛，再来静静的“听雨”吧!教师有感情地朗读一遍。•闭上眼睛欣赏配乐朗诵，感受诗歌优美意境。引导幼儿自由表现自己的感受。让幼儿听配乐散文自由地朗读，表现自己的感受。 5、幼儿朗诵师、这首散文诗美吗？现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。三、学习仿编与孩子仿编。女口：“咚，咚，咚，那时小雨在马路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的脚丫”等。四、游戏：我和小雨做游戏幼儿随音乐把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜欢的物体，按节奏用身体动作表现五、结束部分师：“多可爱的小雨点啊！落下的声音象唱歌，真好听,小朋友们知道吗？大自然里还有许多好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。”