幼儿园中班语言教案《香蕉娃娃》含反思 3页

幼儿园中班语言教案《香蕉娃娃》含反思中班语言教案《香蕉娃娃》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿用语言、动作愉快地表达自己的想象，在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征，积极参与认读活动，能与同伴一起阅读，快来看看幼儿园中班语言《香蕉娃娃》含反思教案吧。　　【活动目标】　　1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。　　2、用语言、动作愉快地表达自己的想象。　　3、积极参与认读活动，能与同伴一起阅读。　　4、能分析故事情节，培养想象力。　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　【活动准备】　　1、香蕉若干。　　2、大信封1只，汉字卡。　　3、幼儿阅读卡、实物投影仪。　　【活动过程】　　一、导入活动，产生兴趣。3 　　1、借助神秘的礼包，巩固认读香蕉，激发幼儿参与活动的兴趣。　　2、引导幼儿说说香蕉的外形特征，出示字卡弯弯，引导幼儿在字的结构中发现秘密。　　二、设置游戏情景，引发幼儿想象。　　师：这香蕉会变戏法呢，你们相信吗　　将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么，鼓励幼儿用动作或语言来表达自己的想法。　　三、借助图示，引导幼儿认读。　　以图夹文的形式呈现儿歌内容，带领幼儿集体认读。　　四、看图猜汉字。　　请幼儿自由讲述，你喜欢哪个汉字宝宝，你怎么认识的在哪里见过　　五、自由创编，分享香蕉。　　1、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。　　2、一起分享香蕉，感知交流从整体rarr;部分rarr;没有的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。　　【活动反思】3 　　香蕉是幼儿熟悉的一种水果，且外形特征易激发幼儿的联想。我根据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这一课题。在猜一猜、看一看、说一说、读一读，这几个环节中，幼儿参与活动的热情被调动了起来，尤其是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型，幼儿显得特别兴奋。阅读的内容以图文并茂的形式出现能激发幼儿的阅读兴趣。有个别能力强的幼儿能完整认读，但有部分幼儿还缺乏对画面仔细观察的能力，还需在以后的阅读活动中多进行这方面的训练。小百科：香蕉芭蕉科芭蕉属植物，又指其果实，热带地区广泛种植。香蕉味香、富含营养，植株为大型草本，从根状茎发出，由叶鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假杆；叶长圆形至椭圆形，有的长达3～3.5公尺(10～11.5尺)，宽65公分(26寸)，10～20枚簇生茎顶。3