班级管理形考任务1(甘肃电大－课程号：6206999)参考资料 19页

班级管理形考任务1甘肃广播电视大学形成性测评系统课程代码：6206999参考资料形考任务1试卷总分：100任务1（模块总时长：0分0秒)判断题(共20题,共40分)开始说明：（下列各题有对有错，对的划√，错的划×，每小题2分，共40分）1.(2分)一般说，班级中非正式群体的规模要小于正式群体。√×参考答案：√2.(2分)同辈群体是由年龄相近、有共同的兴趣爱好而自由地结合在一起的小群体。√×参考答案：√3.(2分) 班级是一种教育组织，因而班级管理属于教育管理。√×参考答案：√4.(2分)班级是班级授课制的产物。√×参考答案：√5.(2分)儿童是权利的客体。小学班主任开展班级管理所面对的是具有法律限制的非成年人。√×参考答案：×6.(2分) 小学班级是一个班队合一的或具有双重性质的组织。√×参考答案：√7.(2分)2001年5月22日，我国发布了《中国儿童发展纲要（2001-2010年）》。√×参考答案：√8.(2分)班级是一种教育组织。√×参考答案：√9.(2分)班级是学生成长的重要环境。 √×参考答案：√10.(2分)小学班级和小学班主任的特点是由小学生的发展特点决定的。√×参考答案：√11.(2分)班级管理理论是应用性理论，也是一般指导性的理论。√×参考答案：√12.(2分)1952年起我国学校班级管理者角色正式定名为“学级主任”。 √×参考答案：×13.(2分)班主任是一种特殊的管理角色。√×参考答案：√14.(2分)班级管理是一种实践活动，需要科学的理论指导。√×参考答案：√15.(2分)小学班级管理是小学班主任对小学班级组织的领导。√ ×参考答案：√16.(2分)中国少先先锋队“是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队”√×参考答案：√17.(2分)非正式群体在班级管理中不重要，班级管理中可以不考虑。√×参考答案：×18.(2分)儿童同成人一样有自己的成长和发展的需要，也应当享有自己的权利。√ ×参考答案：√19.(2分)班级促进小学生社会性的发展主要表现在帮助儿童继续学习和巩固儿童入学前所获得的社会规范，同时还帮助儿童学习和实践新的规范。√×参考答案：√20.(2分)小学班级中的非正式群体类型大致包括：玩乐性、学习型、功利型、违规型和人际吸引型。√×参考答案：√单项选择题(共20题,共40分)开始说明：（每小题2分，共40分，从4个备选项中选择1个符合题意的选项）21.(2分) 班级管理过程的起点是设计，其终点是（）。A、实施B、计划C、控制D、评价参考答案：D22.(2分)中国少年先锋队直接受（）的领导。A、中国共产党B、中国共产主义青年团C、校长D、班主任参考答案：B23.(2分)率先使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、赫尔巴特D、埃拉莫斯参考答案：D 24.(2分)儿童的身体健康权利和受教育权利属于儿童的（）。A、生存权B、发展权C、受保护权D、参与权参考答案：B25.(2分)班级是（）的产物。A、教育发展B、班级管理C、社会进步D、现代学校制度参考答案：D26.(2分)班主任的工作是一种（）。A、教育工作B、思想教育工作C、教师的兼职工作 D、专门性的工作参考答案：D27.(2分)下列不是班级管理的对象的是（）。A、全体班级成员B、社区教育活动C、空间D、时间及各种设施资源参考答案：B28.(2分)（）是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织。A、学生会B、班级C、团支部D、社团组织参考答案：B29.(2分)下列不属于小学生非正式群体组建原则的是（）。A、共同的爱好 B、共同的感情C、共同的目的D、正式的组织制度参考答案：D30.(2分)小学班级是小学的基层教育组织，小学班级班额一般认为以（）为宜。A、40B、50C、45D、55参考答案：C31.(2分)中国少年先锋队以先锋命名是表明（）A、它是先进儿童的组织B、要求儿童做革命的先锋C、向革命先锋学习D、儿童是开拓未来的先锋参考答案：D32.(2分) 下列不属于少先队的特征的是（）。A、革命性B、群众性C、教育性D、自治性和实践性参考答案：C33.(2分)班级生活的社会化过程使小学生个体获得（）。A、个性B、社会性C、社会性的同时促进个性D、统一性参考答案：C34.(2分)从正式组织的制度体系上来说，制约班级组织的最基本的规范是（）。A、班级学生的自律B、国家法律制度C、社会风俗习惯D、小学生守则及各个班级具体制定的班规班约参考答案：D 35.(2分)班级组织属于（）。A、正式组织B、非正式组织C、自愿选择的组织D、统一要求的组织参考答案：A36.(2分)（）是社会组织活动中的现象，它是组织管理者运用自己被赋予的领导权力，采取计划、组织和协调等管理措施，为实现组织目标开展的活动。A、领导B、教育C、管理D、创新参考答案：C37.(2分)夸美纽斯在他的（）中设想给每个班“指派固定的教师”。A、大教学论B、泛智学校 C、教育漫话D、普通教育学参考答案：B38.(2分)（）是国际上第一个肯定儿童权利的法律文件。A、《儿童权利公约》B、《日内瓦儿童宣言》C、《世界人权宣言》D、《公民权利和政治权利国际公约》参考答案：A39.(2分)（）是小学生生活的第三重世界。A、网络B、成人世界C、儿童世界D、外星世界参考答案：A40.(2分)从正式组织的制度体系上来说，制约少先队组织的最根本、最有力的章程是()。 A、中国少年先锋队章程B、宪法C、未成年人保护法D、义务教育法参考答案：A多项选择题(共10题,共20分)开始说明：（每小题2分，共20分，每题的备选项中至少有1个符合题意。多选、错选、少选均不得分）41.(2分)小学班级管理实施过程的特点（）。A、管理设计的阶段性B、管理行为的示范性C、管理评价的学生参与性D、管理内容的多样性参考答案：ABC42.(2分)下列属于小学班级组织的特征的是（）。A、小学生非自愿选择的组织 B、有共同的学习任务C、有管理体系D、有成人的领导和相对的独立性参考答案：ABCD43.(2分)小学班级管理的教育管理特点是（）。A、小学班主任是小学生进行组织生活学习的指导者B、小学班主任要根据小学年段的特点类实施组织领导C、以教育促进班级管理D、注重行为管理的教育性功能参考答案：CD44.(2分)班主任是学校的一种管理角色，他对学校中的班级发挥管理职能。班主任管理角色的自身特殊性有（）。A、班级的组织者B、教育者C、发展中儿童的精神关怀者D、班级秩序维持者 参考答案：ABC45.(2分)小学班主任的双重管理者角色有（）。A、教育者B、班主任C、少先队辅导员D、知识的传播者参考答案：BC46.(2分)班级管理的基本环节是（）。A、设计B、实施C、计划D、评价参考答案：ABD47.(2分)班级与小学生的个性发展主要包括（）。 A、班级生活促使儿童学习一种全新的社会规范B、班级生活促进儿童自我意识发展，从而促进小学生个性发展C、班级生活促进小学生兴趣发展，从而促进个性发展D、班级生活促进小学生交往的发展，从而促进个性发展参考答案：BCD48.(2分)小学班级组织的性质有（）。A、小学班级是一种正式组织B、小学班级是一种非正式组织C、小学班级的组织生活特性与小学生的发展特性是统一的D、小学班级组织是有个性的组织参考答案：ACD49.(2分)班级管理活动和其它任何管理一样需要具备三个条件（要素）即（）。A、管理者B、管理对象C、管理手段 D、管理资源参考答案：ABC50.(2分)儿童的基本权利有（）。A、生存权B、发展权C、受保护权D、参与权参考答案：ABCD