关于班级管理体制的建设 9页

关于班级管理体制的建设，我们过去一般的做法是，全力培养好班干部小助手，把班干部培养作为管好班级的唯一筹码。小助手选拔培养这确实是班级管理工作要办的一件大事，有了好的小助手，班主任工作就能省去许多精力。但如今的时代，本人觉得能否把班级管理好，仅想凭这班干部小助手的得力是远远不够的，因为我在班干部选拔与培养中发现，一来班级中管理能力特别强又乐意干的学生不是个个班级都能找到的，有时接手的新班级好助手真的是一时难以觅到，特别是农村的优等生，有许多已经走向了城市的优质民校。二来好的小助手的培养非一日之功，需要有一个过程。这里之所以有这样的体会，是我在开学初委任的一位班长在干了不到一个星期后，就由其父亲出面向我辞职，又看到有的班因为班干部不力，班主任工作搞得心理憔悴。所以我在想班级管理要班干部培养，但仅凭这一种方法是远远不够的。班级管理工作要迅速走上正轨，好助手的出现有时难以实现，在这样的情况下，班级体制建设怎样才能得到有效的管理？我认为迅速建立好班级学生全员参与民主自主管理体制，这是最有效的办法，也是班级管理长治久安的最简便办法。这学期我的做法是，首先在班级中订立一套学生日常行为规范奖惩的规章制度，把学生们日常行为中，容易出状况的问题以及学做人养成良好习惯等内容，用规章条例的形式公之于众，以此来教育约束培养提高学生们的自律能力；其次，发动全班大多数学生组成几个学生自主管理委员会，分工负责记载好学生日常行为规范上的具体表现，如纪律、卫生、学习、公物、劳动等，并用量化考核的方法，对学生行为规范的平时表现进行考核，并进行教育或批评或表扬。再次，针对学生行为规范上出现的问题制订相应的教育改过奖惩措施，或鼓励学生积极上进或督促学生悔过自新。奖励内容基本上能使全体学生经过一定的努力能做好，而惩罚措施的出台一定要讲究技巧，先教育，屡教不改才施行处罚，惩罚也要由轻到重，惩罚有时可让学生自己选择一定的方式，切不可对知错能改的学生翻旧账。班级管理体制建设上的第三件事，就是制订学生特长发展培养计划，提这个计划出来看起来有的幼稚，却是我作二十多年班主任后产生的新的想法，我觉得对我们的学生的综合素质的培养是大有益处的。一个月要过去了，我们班级学生的第一个特长培养是我班主任给他们确立的钢笔书法，每周练习二次以上；第二个特长培养也是我给学生们定的内容，每天中午练习站桩功(饭后半小时以上)，让学生学习一些最基本的健身技术与知识，“每天锻炼一小时，健康工作一辈子”这一理念要从初中就建立并养成习惯。学校下个月起，也要给学生们开出各种兴趣特长活动，我想我班的兴趣特长培养计划跟着学校就行了，让学生自己作好选择，也可听听老师与家长的意见，在整个初中阶段让学生根据自己的兴趣爱好个性特点等，再选定一个特长(不包括钢笔书法与站桩健身)加以有意识的发展，譬如，学唱歌、学篆刻，学太极，学创作，学越剧、学相声等等。二、班主任工作要了解对象，有针对性、有实效性　　 关于班级管理体制的建设，我们过去一般的做法是，全力培养好班干部小助手，把班干部培养作为管好班级的唯一筹码。小助手选拔培养这确实是班级管理工作要办的一件大事，有了好的小助手，班主任工作就能省去许多精力。但如今的时代，本人觉得能否把班级管理好，仅想凭这班干部小助手的得力是远远不够的，因为我在班干部选拔与培养中发现，一来班级中管理能力特别强又乐意干的学生不是个个班级都能找到的，有时接手的新班级好助手真的是一时难以觅到，特别是农村的优等生，有许多已经走向了城市的优质民校。二来好的小助手的培养非一日之功，需要有一个过程。这里之所以有这样的体会，是我在开学初委任的一位班长在干了不到一个星期后，就由其父亲出面向我辞职，又看到有的班因为班干部不力，班主任工作搞得心理憔悴。所以我在想班级管理要班干部培养，但仅凭这一种方法是远远不够的。班级管理工作要迅速走上正轨，好助手的出现有时难以实现，在这样的情况下，班级体制建设怎样才能得到有效的管理？我认为迅速建立好班级学生全员参与民主自主管理体制，这是最有效的办法，也是班级管理长治久安的最简便办法。这学期我的做法是，首先在班级中订立一套学生日常行为规范奖惩的规章制度，把学生们日常行为中，容易出状况的问题以及学做人养成良好习惯等内容，用规章条例的形式公之于众，以此来教育约束培养提高学生们的自律能力；其次，发动全班大多数学生组成几个学生自主管理委员会，分工负责记载好学生日常行为规范上的具体表现，如纪律、卫生、学习、公物、劳动等，并用量化考核的方法，对学生行为规范的平时表现进行考核，并进行教育或批评或表扬。再次，针对学生行为规范上出现的问题制订相应的教育改过奖惩措施，或鼓励学生积极上进或督促学生悔过自新。奖励内容基本上能使全体学生经过一定的努力能做好，而惩罚措施的出台一定要讲究技巧，先教育，屡教不改才施行处罚，惩罚也要由轻到重，惩罚有时可让学生自己选择一定的方式，切不可对知错能改的学生翻旧账。班级管理体制建设上的第三件事，就是制订学生特长发展培养计划，提这个计划出来看起来有的幼稚，却是我作二十多年班主任后产生的新的想法，我觉得对我们的学生的综合素质的培养是大有益处的。一个月要过去了，我们班级学生的第一个特长培养是我班主任给他们确立的钢笔书法，每周练习二次以上；第二个特长培养也是我给学生们定的内容，每天中午练习站桩功(饭后半小时以上)，让学生学习一些最基本的健身技术与知识，“每天锻炼一小时，健康工作一辈子”这一理念要从初中就建立并养成习惯。学校下个月起，也要给学生们开出各种兴趣特长活动，我想我班的兴趣特长培养计划跟着学校就行了，让学生自己作好选择，也可听听老师与家长的意见，在整个初中阶段让学生根据自己的兴趣爱好个性特点等，再选定一个特长(不包括钢笔书法与站桩健身)加以有意识的发展，譬如，学唱歌、学篆刻，学太极，学创作，学越剧、学相声等等。二、班主任工作要了解对象，有针对性、有实效性　　 　　班主任工作的对象是学生，搞好学生思想教育和管理育人的工作，适应学校的教育环境，完成教学任务，班主任的工作尤为重要。如何对学生实施教育管理工作，应根据学生中的实际情况找到切入点。这就要求班主任对学生的家庭环境、生活阅历、文化素养、组织纪律和集体观念、劳动卫生意识及思想动态等，有一个全面的、清楚的认识，才能使工作做到有的放矢、对症下药，及时准确而又行之有效。就我校而言，在校的中专生，大都是15-20岁的青少年，一方面缺乏人生的阅历，一方面生理和心理的发展尚未成熟，因此容易受到不良性倾向的影响。如在意志方面，往往有冲动性、盲目性、散漫性、和见异思迁的弱点；在理智方面，有看问题简单、片面、脱离实际，陷于幻想的弱点；在政治态度上，有幼稚、肤浅、偏颇的弱点；在能力上，有眼高手低，大事做不来小事不愿做的弱点等。这些弱点，常常影响他们学习知识、掌握技能、培养良好的品德。班主任应根据学生性格尚未定型，人生观正在形成，思想方法脱离实际，并且具有可塑性的特点，结合他们自身存在的弱点，因势利导，启发和帮助他们自己教育自己。引导和帮助他们既要看到自己的长处，又要看到自己的不足，发扬积极因素，克服消极因素，指导和帮助他们在学习和生活中有意识地主动地塑造自己的良好品格和素质，使他们较快地成熟起来。现在的社会主义建设需要各行各业、各种层次、各种类型的大批人才，中专生应成为这些人才的预备队，班主任要引导学生认识自身成才因素的差异，从而设计和选择自己的最佳智能结构，使自己学习和智力的发展更符合科学发展的规律，切不可不顾个人的能力、特点、好高骛远、见异思迁，影响自己正常的成才发展或偏离了自己正确成才的方向。因此，班主任应经常深入到学生中去与同学谈心、交朋友、交流思想、了解和掌握第一手资料，及时地发现问题、分析问题、解决问题，教育全体同学提高判别是非的能力，树立正确的人生观、世界观、道德观，以利于学生健康的成长。　　三、建立班级的组织管理机构　　　　团支部、班委会是班主任联系同学的桥梁和纽带，是班主任抓好班级思想教育管理工作的助手和力量，是使学校及班主任下达的各项任务得到及时、准确、有效地贯彻执行的重要保证。因此，建立、建全、建好团支部、班委会，对班主任进行下一步的班级教育管理工作尤为重要。　　班主任应根据了解掌握的学生全面情况，将同学中思想进步、学习好、表现好、素质高而又具有组织管理才能的同学选拔到团支部、班委会中来，再根据他们各自的特长，进行分工、并明确其工作职责范围，使班级的各项工作都有人具体负责管理、检查、督促落实。团支部、班委会建立建全建好后，班主任应经常地加强对各班团干部的教育、培养和指导，教育和要求各班团干部只有服从学校和班主任的领导和管理，严格要求自己、以身作则、起好带头和表率作用，才能不徇私舞弊、不失职、积极主动、大胆认真负责地做好自己的本职工作，班主任还应定期和不定期地召集团支部成员、团小组长、班委会成员、各小组组长、各寝室室长集中，收集、了解、掌握全班同学的思想动态、学习、纪律、生活等方面的情况，并与大家一起研究、探讨、解决已经出现或将要出现的各种情况和问题，以便提前做好耐心细致的学生思想教育和管理工作，使班主任的工作具有预见性和超前性。同时，班主任也为各班团干部提供了一个学习和交流工作经验的机会和可能。　　班主任在调动发挥班团干部管理才能，组织才能的同时，应坚决支持他们的工作，维护他们的威信，并注意协调和指导团支部、班委会的工作，帮助他们处理好自己职责范围内的有关事务，最终达到培养学生自己管理自己的目的，为今后学校、班主任的决策和措施尽快地得到贯彻落实提供了保证，班主任再随时检查、指导、督促各班团干部的工作，班级的建设和教育管理工作就会上到一个新的台阶。　　　　四、建立建全完善班级管理的规章制度，培养良好的行为规范　　 　　家有家规，国有国法。校有校规校纪。作为中专生，除了应自觉遵守国家的宪法及各种法律法规外，还应遵守国家各级教育部门制定的学籍管理规定及各个学校根据自己的具体情况制定的校规校纪。班主任从学生一入学到毕业时止，都应经常组织学生进行学习，写出心得，提高认识，树立牢固的法制观念和铁的组织纪律观念，使学生由被动的遵守转化为自觉的运用这些法律法规、学籍管理制度及校规校纪来规范自己的言谈举止，达到自觉地维护学校正常的教学秩序，适应教学规律，完成教学任务的目的。班主任还应以高度严密的组织纪律、刻苦钻研的学习精神、雷厉风行的工作作风、勇于开拓创新积极进取的竞争意识为宗旨，建交良好的学风、班风。拟出班级的治班方案和班训，征求团支部、班委会的意见，交全班同学讨论修改后，由全班同学来监督实施。对学生的迟到、早退、病事假、缺席、班团干部会、班会、校内外集体活动等出勤情况，晚自习、课间操、劳动卫生等分别进行定性和定量的评定，并与操行分、奖学金挂钩，奖励先进、带动中间、激励后进。简言之，学习掌握国家的有关法律法规及国家各级教育管理部门制定的学籍管理制度和学校的校规校纪、班级制定的治班方案等，都是为了在班级教育管理工作中有章可寻、违纪必究，避免工作中的盲目性和随着性，体现出管理制度化的客观性、公正性和权威性。　　一套好的班级管理办法 （说明：这套办法贴出以后，得到了大家的关注，很是高兴。这套办法是本人在私立学校工作期间，带所谓的最差的班级总结创建出来的的办法，它对学生的管理和转变是非常有效。如果你带的是好班，你的工作可能就不用这么细致了。但从面向全体学生的角度看，让每一个学生能在学生时代自我肯定，意识到自己是一个独立自主的个体，而不是别人的跟从或附庸，从小培养学生参与意识和管理意识，是非常有意义的。读这套方法，请同时读我发的帖子《构建班级管理新体系，促进学生全面发展》，了解这套办法的管理思想和教育理念。要全面实施这套办法，达到理想的效果，必须要有好的管理思想和教育理念来指导，要有灵活多样的教育方式来支持，要有耐心细致和艰辛付出。考核细则和评分标准没有贴出，如果你是有心人，你可以结合自己工作实际写一份，如有可能，我会贴出我的《考核细则和评分标准》，谢谢大家！）班级管理办法一、组织结构（注：字母代表学生，每位学生有一项管理职责，可兼多项。）班委会 纪检组 1小组 2小组 3小组 4小组学习组 各科课代表文体组 两操 集合 唱歌宣传组 板报 广播 报刊劳动组 教室生活组 就餐 就寝班委会组成：班长：A1副班长：A2纪检委员：B学习委员：C文体委员：D宣传委员：E劳动委员：F生活委员：G职责：班长是班级形象代表，班长和副班长带领班干部管理班级事务，各委员是各组领导人，带领本组成员管理好组内事务。各班干部在工作中要相互协作，互相支持。纪检组：B组成：自然小组组长一小组：B1二小组：B2三小组：B3四小组：B4……职责：负责维持本小组同学的课堂纪律，检查作业完成情况，按时收集作业交给各科课代表。学习组：C组成：各科课代表职责：负责收集作业，检查本学科作业完成情况，协助任课老师，及时反映同学学习中的问题。文体组：D组成：早 操：D1、D2眼保操：D3队 列：D4、D5、D6唱 歌：D7、D8职责：负责组织早操、眼保操、队列集合、唱歌和其他文体活动。宣传组：E组成：板报：E1、E2广播：E3、E4报刊：E5、E6职责：负责班级形象宣传，组织同学参加学校各类宣传活动。劳动组：F组成：地面：F2、F3桌椅：F4、F5门窗：F6讲台：F7黑板：F8、F9职责：检查教室卫生、桌椅摆放和电教设备的开关。二、选举办法1． 班干部由全体同学民主选举产生。选举时采取无记名投票，得票最高者当选。2． 在非常时期由班主任直接任命代理班干部，2~4周内由学生选举产生正式班干部。3． 每学期中，对班干部进行民主评议，不被半数同学信任的班干部离职。4． 各组超过2/3成员不信任本组班干部，可联名提出改选。 5． 连续2周量化考核低于80分的班干部，自动离职。三、值日制度值日表：（每组值日生第一个为组长，负责当天值日生的工作安排和检查）1 A1、A2、A3、A4 5 2 A5、A6、A7、A8 6 3 B1、B2、B3、B4 7 4 B5、B6、B7、B8 8 1． 当值值日生有权监督所有学生各方面的表现，并进行考核。2． 值日生做好当天卫生工作。（1.课间及时擦干净黑板、讲台；2;早自习后、课间操、下午第一节课前进行卫生检查并打扫地面；3.晚自习前要擦扫门窗、黑板、柜台和地面；4.晚自习后关好电源、锁好门窗。）四、考勤制度1． 值周班干部负责记录考勤，在周会上公布。2． 在校请假，需填写请假条，报班主任批准。3． 在家请假或请假回家，需填（补）写请假条，家长签字，报班主任批准。五、考核制度1． 每位学生每周基础分为100分，每周量化考核得分为基础分加上一周的加分和减去一周的减分。学期得分为每周的平均分。2． 每位学生可在自己的职权范围内对其他同学进行管理、监督，并依照考核细则和平分标准进行加分或扣分。如扣分，应及时必须告知本人，并记录清楚扣分理由（见附件考核表）。如加分，应记录加分理由，并报本组班干部审批，给本组班干部加分应报班长批准。3． 如果对扣分不满，可以在当天向相关班干部或班长提出申辩，由班干部裁决；如仍不满，可提请班主任裁决。4． 学校的各项奖励要以量化考核为依据，一周得分前五位的同学为“周星”，一月得分前五位的同学为“月星”，一学期得分前五位的同学为“优秀学生”。考核细则和评分标准：略六、工作程序1． 每日有一名值日班干部，每日在读报时间向全班同学总结汇报全班当日表现，表扬好人好事。汇报材料交给值周班干部。2． 每周召开一次周会，纪律组组长点评本组同学情况，各组班干部总结本组情况，值周班干部总结本班总体情况。3． 每周各组班干部统计出本组成员的量化考核情况，并在班会汇报本组的工作情况。各组汇总出每位同学的得分。附：一、常规管理细则逐日检查（每日100分），隔日公布，按月汇总。１、学习守纪⑴课堂上有与听课要求不一致行为或有与课堂无关行为一人次扣10分。⑵有迟到行为的一人次扣5分，无故旷课一人次扣20分。⑶午休不休息或私自出教室的或做与休息无关事情的一人次扣5分。⑷午自习或学案过关期间谈笑打闹、乱窜乱叫等不按时进入学习状态或自我研习期间未及时回教室的一人次扣5分，班级整体状态较乱的一次扣10分。（特别是早读前、午自习前和晚自习前）⑸发现或有学生举报有学生抄作业，一人次扣5分。（特别早读前、午自习前、晚自习前、后）⑹小组过关成效显著，有不认真过关，不服从组长管理，拒不参加检测的视情节扣2-10分。２、日常规范（1）穿戴整洁、朴素大方.穿奇装、留怪发、戴首饰者有一例扣2分，屡教不改的扣10分。（2）有吸烟喝酒行为的，一人次扣10～20分。（3）举止文明、不说脏话、不骂人，有打架斗殴行为一人次扣20分。酿成后果者需负责提供对方医疗费用，并给予纪律处分。（4）偷看黄色书刊、影视片者、玩牌等一人扣5分。（5）穿拖鞋、背心等及奇装异服出现在教学区域，违者一人次扣5分。（6）仗势欺人、索要钱财物品一人次扣20～30分。偷窃钱物一人次扣20～50分。（7）有意损坏公物、绿化按情节轻重一人次扣10～20分。（8）不假而归、夜不归宿、扒栏翻墙一人次扣10分。（9）有一例乱抛纸屑、口香糖、食品袋、瓜皮果壳、校内吃零食等一人次扣5分，有乱倒垃圾者教育不改者一人次扣10分。（10）无故旷课，离家出走或顶撞老师一人次扣5～20分。（11）校园内禁止出现小灵通、手机等，发现一次扣10分。（12）学生在校期间正常佩带学生证，不佩带或故意隐藏者一人次扣5分。（13）有进网吧者一人次扣30分。（14）班级黑板常规、名言警句不及时更换、出勤栏目未填写的一次扣5分。（15）不服从值日学干、老师管理，无理取闹一次扣5-20分。（16）黑板报未按时、按要求更新的，一次扣20分。３、集会、两操 ⑴集会、两操各班派有专门学生查人头，有一人次无故不参加集会或出操的扣5分。集会、升旗所有学生必须穿校服，一例未穿校服扣2分。⑵集会、两操要求快、静、齐。做操马虎、心不在焉、伸腰扭怪、怪笑怪叫一人次扣5分。跑操未及时到场的班级扣５分，未到场跑操的班级扣15分；提前退场的扣10分，未按顺序退场的扣５分。步伐不整齐、口号不响亮、摆臂不一致、讲话声音大分别扣5分，不佩戴校牌扣2分/人。⑶无故不做眼保健操的班级，一次扣10分（不含体育课、实验课）。迟做或提前结束的一人次扣5分。⑷集会纪律差被学校领导点名批评的班级，有一次扣10分。⑸升旗唱国歌时，班级声音较低甚至不唱的一次扣10分。4、自行车管理⑴寄宿学生星期日下午将自行车放到指定位置，放假离校时才准许拿自行车，擅自拿车有一例扣5分；走读生自行车在指定地点排列整齐，不整齐或与其他班级不一致的一辆扣2分，未整理的扣10分并责成整理排放。⑵盗取别人自行车，发现一例扣30分并给予纪律处分，情节严重的交给公安机关处理。二、卫生管理逐日检查，按月汇总。⑴教室环境量分标准：地面不干净扣10分（其中有一处痰迹或黑疤扣2分），墙壁、窗台、电视、讲台有一处污迹扣２分，教室、走廊、楼梯上方有一处蜘蛛网吊灰扣２分，教室垃圾不及时清倒扣５分，班级卫生未及时打扫的扣15分，并限时打扫。⑵卫生区环境量分标准：卫生区早上不打扫扣10分，打扫不干净扣５～10分，对于相关班级，只打扫硬质地面而不清理附属绿化带内的垃圾扣５分。清洁区不能做到全天候保洁扣5-10分。⑶教室物品及劳动工具排放不整齐，桌凳纵横不成线，有一次扣5-10分。⑷星期一下午第三节课后全校大扫除未及时认真打扫一次扣10分。⑸凡教室、清洁区未打扫、未保洁被点名的班级一次扣20分。⑹卫生检查时间在上课前、上午二节课后和下午三节课后进行，所有班级周五下午离校前必须全面保洁，周日返校后必须做好教室、卫生区打扫保洁，周日正常卫生检查。三、就餐管理逐日检查（每日100分），隔日公布，按月汇总。（1）列队（20分）：学生排队就餐，不整队或队伍不整齐，扣5分；大声喧哗、插队、争抢视情节扣1-5分。（2）就餐（50分）餐前在食堂门口拥挤、敲餐具者扣5分/人；不用碗吃饭、争抢饭菜、大声喧哗、损坏餐具、不按时就餐、将饭菜乱抛乱洒扣5分/人；餐具不摆放指定地点、将饭菜乱倒或将餐具扔在泔水桶内扣5分/人；争抢自带的食物、随意调换餐桌、将自带食物乱倒扣5分/人。（3）保洁（20分）就餐后桌面不及时整理干净5分/次，抹布、餐具不按规定摆放整齐扣5分/次；情节严重的将全校通报并加重处罚。（4）班主任参与管理（10分）   三、住宿生管理：逐日检查（每日100分），隔日公布，按月汇总。 （一）环境布置:要求做到“五点一线”。①所有住宿生早上起床后将被子叠齐后放在床铺的北侧中央位置，枕头统一置于被子的上方。②各人的包裹排放有序（男女生宿舍内包裹等放入储物柜，不得带贵重物品到校）。③帐子架上严禁晾放毛巾或衣服。④个人的鞋子、茶瓶、毛巾、盆子和洗漱工具统一摆放在指定的位置处，且方向一致。⑤卫生工具统一放在南侧阳台窗台下方，且摆放整齐。各宿舍的舍长和值日生对照标准要做好督促，确保宿舍全天候保持一致。（二）宿舍卫生常规：各人配全所需生活用品，值日及时、认真。发现不按时值日的，有一例扣５分，经督促仍未打扫的有一例扣10分，地面不干净的扣2-5分，鞋子、茶瓶、毛巾、盆子和洗漱工具排放不齐的一处扣2分，窗户未擦，衣服乱挂、乱放的一次扣2分。宿舍要勤开窗通风，要勤晒被子和鞋子。（三）宿舍行为规范：⑴各住宿生必须在规定的时间内进出宿舍，迟出宿舍、晚归宿舍的扣５分/人。⑵禁止乱抛乱丢，不得随便倒水，违者扣5分/人。⑶破坏公物者，除按价赔偿外，视情况轻重有一人次扣5～100分。⑷有打架斗殴，敲诈勒索，抽烟喝酒，在宿舍打牌，搞偷窃扒拿，夜不归宿，顶撞管理人员者扣10～30分/人，情节严重的，除扣分外，另行纪律处分。（四）就寝纪律：⑴晚上宿舍统一熄灯后，所有住宿生必须进入就寝状态，如20分钟后仍发现有人讲话、走动等行为，扣５分/人。宿舍里讲话人数多的一次扣班级当日考核分10分，深夜做与休息无关事的每人次扣10分。⑵宿舍熄灯后，各住宿生不得点明火或接明灯，违者有一人次扣5～20分。⑶深夜不睡觉讲话、乱窜宿舍、影响他人休息一次扣20分，并全校通报。（五）就厕规范：文明就厕，男生小便须站在台阶上，厕所内所产生的废纸一律入纸篓，厕所内不可乱丢垃圾，厕所内蹲位方向与规定方向一致，违规就厕或随地大小便者，有一人次扣10分并通报批评。（六）规定时间以外学生不得进入宿舍，特殊情况需要进入宿舍的必须有班主任老师证明并且2人以上方可进入。违反规定的扣5分/人次。（七）班主任积极参与寄宿生管理，成效显著，酌情加分，以值班老师记载为准。（七）、学生行为规范：1、讲究卫生，不乱扔垃圾。违者每人次扣1分，依此类推。2、文明做人，不追逐打闹，不乱起哄，不说脏话，不窜班，违者每人次扣1分。3、不攀爬阳台、不攀门框、不爬窗户、不涂画墙壁、不乱涂刻桌凳。违者每人次扣1分。4、注意安全，校内不准骑车，不做危险的游戏。违者每人次扣1分。5、不破坏公物，保护好校园内的花草树木和教室课桌椅。违者每人次扣1 分。6、不吃零食：若在校园或班级内吃零食（瓜子、泡泡糖、花生果等）查到１人扣1-2分，依次类推。7、遵守纪律，不得违反学校的各项规定。违者每人次扣1分。8、尊敬老师，听从老师教育，不顶撞、辱骂老师。违者每人次扣1分。9、不做有损于集体和学校声誉的事情（如打架斗殴、携带香烟或管制刀具等、吸烟、赌博等），学校视情况给予违者每人次扣2分。同时取消其所在班级当月获“文明班级”的资格。（八）、学生仪表：注意形象，服装整洁，装饰大方，不染、烫发，男生不留长发（前不遮额、侧不盖耳、后不触领），女生不留披肩发、不化妆。违者每人次扣1分。胸卡佩戴不符合学校要求，１人次扣该班1分，以此类推。（九）、班级财产保管，除总务处单独考核外，还包括节水、节电：白天开明灯、无人灯，放学后未关灯，未关净水机电源等（包括在无人情况下开风扇）；自来水用后未关者，发现一次扣1-２分。