班级管理几点心得53425 3页

班级管理的几点心得桥行水上　　一、身正为范，树立威信所谓“学高为师，身正为范”。“身正”，作为一名教师，首先就应该有良好的人格，道德等。作为一名班主任，面对自己的班级，从入学的那一天起就该从自身做起，为学生树立榜样，为自己树立威信。我国著名教育家孔子对于这一点也有过精辟的论断，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”可见身正的重要性。那么身正为何能对学生有一定的教育意义呢？下面我就来阐述一下这个问题。从心理学上讲，学生都有一定的“向师性”，班主任要教育好学生，不管是从生活上，还是学习上，都必须从自身做起，为学生树立一个好榜样。例如，我校一直要求学生养成良好的卫生习惯，那么我们班主任自己就应该有良好的卫生意识，比如你所在的办公室卫生要干净，办公桌上的手物品要整洁有序；要求学生注意仪容仪表，就要从自己的仪容仪表抓起，不化浓妆，不涂指甲等。要求学生遵守校纪校规，就必须自己先做到上班、上课不迟到、不早退，严格遵守学校里的一切规章制度。再如当我们路过班级的责任区并发现有垃圾时，顺手清理掉这些垃圾等。这样这一些生活中看似不起眼的小事，我们自身如果做好了，其一会给学生起到一个示范的作用，其二会使学生受到潜移默化的影响。我们相信人性本善，榜样的力量是无穷的。以上一些生活中的小事做好了，才能成就班级的大事，才能形成良好的班风，班主任的威信也会逐渐的在学生中树立起来。二、学高为师，树立威望作为一位老师不仅要严格要求学生在学业上有所成就，也要严格要求自己在专业领域有所建树，在横向要拓展自己的思维，增加自己的知识面，在纵向要延伸自己的专业知识。作为一名人民教师，应该树立自己终身学习的目标，让自己成为一个热爱学习，善于学习的人。而作为班主任其实首先是一位任课教师，因此，教好自己所带的那个学科的课也是尤其重要的。因为它代表着你学问的高低，才能的大小，知识渊博与否，思维敏捷度等等。总之，其实一位优秀的班主任，首先必须是一位优秀的任课教师，因为个人的魅力更多的是从课堂这个舞台上产生的。同是一节课，可能有的老师把学生讲得昏昏欲睡，而有的老师则激情满怀，带领学生进入了一个或科学或艺术或文化的神奇的艺术世界。再者，我认为“学高”还表现在对学生的灵魂的塑造上，即对其心理成长与发展的关注。简而言之就是多关心学生，了解他们的心声，真正成为学生的良师益友。从理论的高度上来说，教师不仅要向学生传道，授业，解惑，培养其能力，而且还要对学生的人生观和世界观予以正确的影响和引导。人们常说“教师是人类灵魂的工程师”，就是指教师在学生思想品德教育方面的特殊角色。教师要培养学生具有正确的人生观，世界观和远大理想，培养他们丰富而高尚的精神境界，培养他们追求真理，热爱科学，热爱和平的品质，培养他们具有不断完善自己的道德品质。三、严格管理，树立威严班主任在学生面前应该注意自己的言行，该严肃的时候就该严肃起来，不要整天和学生嘻皮笑脸，原则性不能丢。这一点尤其要引起刚步入工作岗位的年轻班主任们的注意。除了上面所讲的两点以外，我认为再再辅以严格管理，才能真正意义上树立起班主任老师的威严。在严格管理班级方面，我认为注意这样几个方面的问题： 第一是时间上，在新的班级建立之初，一定要有比较严格的管理，因为开始的严格便于学生的养成教育，一旦通过开始的严格管理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍，当然这需要班主任老师在建班之初投入大量的精力；第二是各种规章制度觉得能执行的就制定，不能执行的就干脆不要，这样你将来的处罚才能够严格执行，不能让学生有漏洞可钻；第三就是严格的处罚也要讲技巧，班主任一定要注意不能完全的一视同仁，不同的人要有不同的处理方法，一是惯犯与偶犯要区别对待；二是不同身份的同学的处理方法也应该有所区别，对于班级的主要班干部，在公共场合有问题一定要处罚，但同时也要爱护，做好思想教育工作；对于那些成绩很好的同学犯了错误，一定要敢于批评，因为往往这些同学都是班里的榜样，榜样的力量是无穷的，如果这些同学不能管下来，他们产生的负面作用将是巨大的；最后是对于那些屡教不改的顽固分子要学会冷处理，要通过管理的手段在班级舆论上孤立他，让他在班内没有市场，从而逐渐回到群体中来，认识到自己的不足。　　四、培养打造一支优秀的班干部队伍　　班干部是班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班主任与学生的关系容易变成对立的关系。如何变对立的关系为助手的关系呢?这是班主任工作的艺术所在。我认为首先班主任要有多设助手的想法，要使每一名班干部成为助手。比如我现在带的1103班就培养了几名得力的助手，如班长王晓桐、生活班长武鹏程、学习班长张亚馥等。在班级管理中每名班干在班级中都负责一定的事情，都为班级负责，都给以表现自我、树立威信的机会。我尽量做到：学生能够组织的活动，由班干部自己组织，给他们以主动权；学生能够转达的通知，尽量由班干部传达；利用课余的时间多与班干部探讨解决问题的方法途径。用民主管理的方法，利于班级的管理。在选定班干部之后，班主任要用其所长，避其所短。在工作方法和工作态度上给以指导，充分发挥各自的优势，使得他们工作负责，不仅遵守校纪校规，而且热心为班级，为同学服务，起到了率先垂范作用。他们在班级各司其职，各尽其责，相互配合，相互协作，各项工作积级主动，把班级管理得有声有色。五、严宽相济，做好学生的心理工作高中生学生的心理状况极为复杂，比如本地有的因家中一夜暴富，而迷失方向；有的因家庭关系破裂，缺少温暖而自暴自弃；有的因自我约束力太差而无心向学；有的因学习基础不好而生绝望之心；有的因学习方法不对头导致成绩低下而缺乏自信；还有的因从小被溺爱、缺乏困苦的磨砺，稍遇挫折便产生退缩、不安的情绪；更有青春期阶段，学生也许是一时冲动，也许是蓄谋已久现久早恋不能回头……这就需要班主任走进学生的情感世界，对学生多亲近、常倾听、勤观察、多调查、善分析。然后，因势力导地去交流、去沟通，同时不失时机，因人而异，采取不同的方式方法，对症下药，给予引导、教育、关心或鼓励，激发他们走出困境的信心，指点他们人生的方向。对待这些的学生，既不能听之任之，不管不问，也不能大声呵斥，予以白眼，而应心平气和地与之交流，以平等的朋友关系对待他们，用真诚的话语打动他们，用真挚的情感感化他们，努力使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高，一步一个脚印朝前赶。写到这里，我内心里也很矛盾，我一直想，和人打交道是最为复杂的事情，哪怕是比自己小得很多的学生也是如此。但是我们既然选择了这一行，就得坚持走下去，对学生负责，对家长负责，对我们教师的良知负责。为孩子们撑起一片晴空，让他们在这片天地里自由茁壮的成长。以上是我担任班主任这些年以来的一些心得，一点感悟，今天形成文字与同仁们交流，希望多予指导！