家长会发言稿1 左翊萱 7页

家长会教师发言稿——左翊萱尊敬的各位家长：您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，我们今天坐在一起，共同讨论和交流一些关于孩子学习和生活方面的问题。首先，学期总结：一个学期以来，孩子们的进步是有目共睹的（出示PPT照片）以上的这些图片，反映出了我们孩子从入学前的一个个小调皮变成现在能认真听讲、端正写字、自信团结的小学生了。接着，我来说说语文成绩：这次期末考试，语文成绩总体满意，说明班上大部分孩子基础知识掌握得比较牢固，但有个别孩子因审题不清，比如题目要求写序号，但是写的是字，于是整道题的大半分被扣掉了，非常可惜，所以我要求孩子务必把题目读2遍以上再下笔，这样做不仅把题目要求读清楚了，也能让自己静下心、沉住气。每回孩子考完试，希望家长都能冷静地和孩子一起找原因，想办法，时间久了，孩子也能冷静、仔细地分析错题原因了。最重要的是让孩子对考试有一个正确的认知，内心感觉很踏实很安全，不会一没考好就战战兢兢，更不会想方设法去隐瞒和欺骗家长。 接下来说说下学期希望家长配合做到的几点：在学习上：1、学会预习，随着我们知识难度越来越大，孩子只有进行了充分的预习才能不费劲地掌握好所有知识，所以预习是必不可少的。预习要求：读课文三遍、标小节号、圈出课文中要识记的词语、生字书空，并在生字的左上角写部首，右上角写总笔画，生字下面组词。2、描红及写字：下册的描红本除了描两遍生字，还要写两次。写的两次尤其要注意整个字的间架结构及关键笔画在田字格中的位置。写出来的字既不能顶天立地，也不能左右撑满。从下学期开始，教参对写字的要求也有了不同。上学期主要是基本笔画和笔顺规则的练习。而下册书不仅要求写好字的每个笔画，还要树立对字的整体观念，了解字的整体结构，注意字的各个部分在田字格里所处的位置，所占面积的大小，各部分的比例，力求写得比较工整、匀称。3、朗读：上学期我们要求读准字音、读通句子，做到不加字、不漏字。而下学期要求读得正确，比较流利、能读出感情。在朗读的基础上能背诵全部古诗，能背诵部分课文。4、学会看图写话 ：下学期我们开始看图写话，请家长们注意这方面的训练，不仅句子要符合图片的意思，还要注意句子开头要空两格，标点符号要正确。生活上需要家长配合的有：1、学习用品的准备。家长在给孩子准备笔，尺，书包，橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。比如：文具盒尽量选择简单的，只要能装上三四支铅笔，一块橡皮，一把尺子就够了，一个功能繁多的文具盒或者漂亮的橡皮，对孩子来说，不亚于一样玩具，很容易分散学生上课的注意力。当然，有些孩子很有自控力，把功课都完成以后才玩橡皮泥或者做手工，老师都是允许的，但是如果你的孩子没有这种自控力，还请家长杜绝带玩具。放学回家后，提醒孩子把笔削尖，把作业本、书本、卷子放进书包，为第二天做好准备。上个学期，我们班很多位孩子经常忘记带橡皮、卷子，或者弄丢各种学习用品，甚至有个别孩子，一个学期了就没找到过橡皮，下个学期，我不希望再反复看到这种现象。2、继续培养孩子们良好的读写姿势，预防近视。老师们非常重视孩子的视力，在写作业时会经常提醒孩子，并且布置作业也是在于精而非数量，如有孩子视力下降的，请家长利用假期再带孩子去复查一下，及时矫正。假期不要让孩子长时间地看书、看电视和玩电脑。3、上学期仍有不少迟到问题 。老师再一次声明，除特殊状况，特殊天气，上学是不应该迟到的。每天到校时间是8:15分之前。有事情请假请务必提早通知我，如果放学要早接请在上午通知。下午通知的话，很可能我手机没带在身边的话就不知道了。4、请家长每天监督孩子认真完成作业，并在备忘录上签名。有事情可留言在备忘录上。每天早上我都会批改。5、好习惯从整理书包开始。每天孩子写完作业，家长还有一个重要的功课要做，就是督促检查孩子收拾整理他的书包，把第二天要带的书本、文具放进书包，孩子的文具、图书、作业本、课本要归类放置。离开位置后椅子要放回桌子里边。有的孩子书没读多久，书已经烂了，书包里乱七八糟，上了课，写了作业，书、作业本往里一塞，书本成坨状，卷状，书包整个一个大杂烩。大家不要看这是个小问题，乱，说明他的心不定。行为是受思维支配的，良好行为习惯的养成能潜移默化地锻炼和提高孩子的思维能力，特别是处在启蒙阶段的低年级幼童，这更是提高思维能力的必经之路。孩子的思维能力的优劣高下将长期地、广泛地在孩子身上发挥重要作用，并将影响他的一生。最后，对家长的几点建议：（1）请为孩子安排一个良好的学习环境。要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，孩子学习时，您可读读书，看看报，或做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。“身教重于言教”。 另外，不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意，桌子上不放与学习有关的玩具和其他物品，做作业前就要准备好学习用品，不能半途中去找学习用品；作业少了要一气完成，作业量大了可以中间休息几分钟再接着做；完成作业才可以看电视、玩玩具。（2）提高孩子的学习兴趣就要让孩子成为学习的主体。有时候家长会发现，无论你跟孩子灌输多少知识，孩子根本没有听的欲望，那么，怎么办呢？试着转换角色，让孩子做你的“小老师”吧，学习生字时，你可以让孩子当老师教你有什么好方法记住它，你会发现孩子立刻兴致勃勃地告诉你他的发现，孩子都是有表现欲的，让孩子主动来告诉你他是怎么想的比你直接灌输给他效果好太多。（3）放手让孩子学会独立。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，遇见不会做的题目要么等着老师讲解，要么转来转去偷看，要么等着回去问父母。老师建议，当孩子遇见难题时，放手让你的孩子再多读几遍题目吧，孩子经过仔细分析、思考，很有可能他自己就会了，如果你立即告诉他答案，孩子就懒得自己思考了，另外，孩子做好作业后，也务必让你的孩子自己检查或者批改，当孩子自己批作业时，会像老师一样，挑出自己的错误，学会独立思考，这对于以后进入高年级学习特别关键。（5）知识重在积累，要养成看书学习的习惯 。鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等可以为孩子购买古诗书，每隔几天可以教孩子背一首古诗，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，这样让孩子从小和好书交朋友，养成读书的好习惯。（5）多倾听孩子内心的想法，多沟通。孩子是我们一辈子最大的财富，无论你有多忙，都不要忘了孩子，每天匀一个小时给孩子，辅导孩子，教育孩子，一年级真的太重要了，只有打好了基础，养成良好的学习习惯，你明年后年……将会越来越轻松的，不然则反之。（6）没有天生的好孩子，好孩子是夸出来的。家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在挑剔中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在赞美中，会觉得生活在一个多么美好的世界。当然，夸不是盲目的夸，而是有效的、有原则的、有智慧的夸，孩子更偏向于喜欢有原则的表扬。最后，我愿用下面的话和各位家长共勉：“用责任引导责任，用智慧启迪智慧，用心灵塑造心灵，用人格创造人格。” 您把孩子送到这里寄予着厚望，请相信我们将用最真诚的心去接纳、帮助孩子。我们现在所能做的唯有用心浇灌，默默等待，静听每一朵花开的声音！！！愿我们的孩子都能成为他自己能做到的最棒的明星。以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教育教学中有什么不合理之处，也非常欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！