七二班家长会发言稿 9页

××小学七二班家长会发言稿-20051121各位家长们上午好！感谢你们能在百忙之中抽出时间走这么远的路来参加这次家长会！家长很辛苦，人到中年，肩负着承前启后的重任。大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己还有全班66名同学以及所有的任课老师对大家的到来表示感谢。同时对大家两个多月以来对于我们学校、班级的关注、支持与理解表示诚挚的谢意！我是初一二班班主任，94年××师范毕业分配到××小学任教，任教十一年，担任了近十年的班主任。二OO二年秋前我一直担任小学五六年级的班主任，期间我教了几年数学，又教了几年语文。二OO二年秋开始我到初中部任教，开始教学英语这门学科。今年我才送走了一届初中毕业班。上一个初中班，我任教的英语这门学科一直是全级英语学科的前茅，并且在今年的初中毕业考试中处于全曾口片区第一名。部分学生的英语成绩及能力都很优秀，现在已经有很多学生进入了高中学习，均向我反映他们现在学习英语都很轻松，都非常感谢我，感谢我让他们在初中把英语这门学科学得很好。像一村的吴××同学、二村的张×同学、任×同学、五村的苟××、严××同学、九村的李×同学、李××同学、六村的李××同学、十村的马×同学他们的英语成绩都是特别棒的，现在在高中依然很好。上一届学生中有两位同学在毕业考试中均获得A等级，并且顺利地进入了巴中一中。如：严××、苟××考上重高，进入了巴一中，吴××、马×、任×为择校生，也进入了巴一中。其他如：张×、李×、王×、马××等同学都进入了巴三中。今天，非常高兴能与各位家长合作，共同教育我们的孩子。孩子是父母的希望，有许多父母把自己没有实现的梦想，寄托在孩子身上。同时，孩子也是老师的希望，他们的身上也寄托着老师的梦想。老师，更是把教育学生当作自己的事业和生命。然而，孩子的教育是一个复杂的系统工程，学校教育离不开“两个教育者”——学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。学校和家庭，不仅要一致行动，要向学生提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。我们召开这次家长会的目的，是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流学生在家及在校情况，以便老师能够更有针对性地实施教育，家长能够更好地教育自己的子女做人成材。学校为我们这个班配备的老师都是优秀的具有丰富教学经验的老师。现在为大家介绍一下各位科任老师。语文老师是李××老师。数学老师是张×老师。两位老师都是多年从事初中毕业班的语数教学、经验丰富。一、学生的一些问题：1.一些学生良好的学习习惯还没有形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点。在校的表现如：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。 晚上又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干，或看闲书、或玩玩具、或闲谈。从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在初中，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题，不要完全依赖老师，特别是成绩崭时落后的同学这点尤为重要。找教师补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我不提倡课后补课，但提倡同学们多思、多问。有些家长在联系表中也表示孩子要学会自己看书和思考，但效果并不理想。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。2.是部分同学良好的生活习惯还没有养成。少数学生没有午休习惯，晚上睡觉熄灯后仍然有人讲话、极个别同学还乱窜宿舍，不好好休息，导致上课没精打采；教室卫生打扫后，不能注意保护；对此，希望各位家长能及时与子女沟通，加以注意。“养成良好习惯，迈好成功第一步”美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得安宁。爱因斯坦这个人不仅是个科学家，而且是思想家，他说：“什么是教育?当你把你受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”你说这话说得多么机智。真正的教育是忘不掉的，一个人碰到事情的时候，不可能说“等我想想我受过哪些教育，老师怎么说的，我想想……”那肯定不行，忘不掉的才是真正的素质。什么是忘不掉?习惯就是忘不掉的，它成为一种自动化的行为、稳定的行为，它是刺激与反应之间的稳固的链接。比方说，一个人见了人就问你好；做错事，一定会道歉；办重要的事一定要确认等等，这就是习惯。初一阶段的工作重点：抓好习惯养成，为学生将来的发展打好最为坚实的基础。我带过一届学生，据我的观察，就学生的学习来讲，起最主要作用的是他们的学习习惯。良好的读书、写作以及座立行走习惯，课堂积极思考、勇于回答问题的习惯，课下认真完成作业、敢于走进办公室的习惯，在家自己上仔细、认真做好预习的习惯等等，都会让学生受益匪浅。因此，我们的重点是搞好学生良好的习惯养成工作。 其中几个要点是：1．按时作息，能保证吃好一日三餐；2．不吃零食、不带零食、不买零食；3．坚持上好晚自习，上学期间没问题，放假回家后也要上好自习，时间是6：20—7：50；4．抓好学习，素质教育的核心是科学文化素质，初一阶段特别要注意数学、英语两科的学习，如果这数学一开始就低于100分（120分的题），上了初二就很难再赶上了。这种现象有点学生是从小学开始就已经显现出来了，而有些学生是从初中才开始出现的。不管是从什么时候出现，对学生的学习的影响是巨大的，而且其影响还很严重。比如，有些学生的数学比较差。这样的学生对语文、英语或者其它文科比较敏感，喜欢这些学科，然而对于数学却是另外的态度。也就是说不喜欢数学。上数学课她（他）没有兴趣，课后也很少时间来做数学方面的作业。平时数学作业做得也不是很好，考试时成绩也就不理想。对于这种学生，我认为应该引起各位家长的注意，情况是比较严重的，后果也是相当严重的。因为这直接会影响他们今后的两门重要的学科：物理和化学。如果初一的数学没有学好，那么初二、初三的数学也就会很糟糕。而且初二时要学习物理，初三时要学习化学。这两门学科直接与数学有关。他们如果学不好数学，那么今后学习起物理和化学时就会感到特别地困难。甚至有些学生直接学不懂这些学科。这样的话，因为数学没有学好，则直接会造成这两科的学不好。而在初中毕业考试中，必然会考到数学、物理和化学课目，并且分数很大。那么在以后的中考中这样的学生的总分必然就会受到这几门的拉扯，即使他们的语文、英语、政治、历史考得很好，也会因为数理化考得糟糕，让他们的总分降低。这样的话，他们的成绩就会与高中录取分数线有差距，有些学生就会因此而与高中无缘，或者与重点高中无缘。但是他们本来是有可能考上重点高中的，或许就是因为数理化没有考好。也许我今天在此说这些话，有些家长听起来觉得有点儿太遥远了，或者说你考虑得太远了。考高中，那是两年以后的事情，现在咱们就不忙管那么多了，先走一步再说。当然，如果我们的家长是这种态度和想法，作为老师的我们还有什么话可说呢。 不过，如果大家都是对孩子的将来在考虑的话，为他们的将来在考虑的话，我们今天团聚在一起来谈论这个话题，其实并不早，反而我觉得是有点儿迟。早在我们的孩子刚进入初中的时候，其实就应该想这个问题。当然有些家长其实老早就在想这个问题了。从哪里可以看出来呢，比如有些家长在初一分班之前，就在到处活动，想方设法地为自己的孩子找一个好班，找一些好老师来教，于是把自己的孩子调来调去。这其实就做得很好。我也是一个孩子的家长，我也希望我的孩子能够受到好的教育，有好的老师来教。不过，我其实这样想这个问题，其实每个老师都想把他自己的学生给教好的。谁也不想误人子弟的。谁也不想背这个骂名的。诚然，好的老师的确重要。但是我们也不得不想这样的问题，难道所谓好的老师、班级里面就一定全部都是成绩好的学生吗？就没有成绩差的学生吗？其实我是想说明一个问题，那就是学生的成绩的好坏并不是只取决于都是，其实很大一部分是学生他自己。我想大家也一定会同意我这个观点的，对吧？一个人想要把事情办好，如果他自己肯出力，肯付出他自己的劳动的话，我想这件事一定能够办好的，你们认为呢，是这个道理吧?对于偏科的学生来说，他们现在最紧要的问题是，把自己的问题给弄明白，看是哪些科有些问题，主要是差在哪些方面，是整个这科都学不懂吗，还是某些地方没有弄懂。那么弄清问题之后，自己在学习这科的时候就格外认真和小心，上课要认真，千万不要开小差，然后课后认真做作业，发现有哪些还弄不懂，这时可以去向同学请教，或者向老师请教，直到把这个问题完全弄明白为止。当然这需要我们的学生要有坚强的意志和毅力，还要肯不耻下问。除此之外，还可以利用假期来给他们补补课。总之，在学生偏科这件事情上，希望各位家长，希望参会的孩子们的各位爷爷、奶奶引起你们足够的重视，不要把它看成一件简单的事情，如果现在不注意的话，到时，后悔的可能不只有你们的这些孩子！当然补课一方面政策不允许，另一方面最好的办法是在上课期间认真学习，这是最好的办法。5．抓好学生的特长发展，21世纪的时代要求就是培养有特长的人才；比如体育、音乐、美术特长。二OO五级就有两个学生因为有特长而被录取为重高生。如二班何×老师班上的吴××同学为体育重高生，三班罗××校长班上的李××同学为美术重高生。像现在我们班上的李××同学非常喜欢体育运动，其实这一点倒可以鼓励，而不是一味地斥责。可以积极地引导他，有计划性地进行训练，如果能够在文化知识上多努力，提高自己的文化知识水平，提高自己各科的学习成绩的话，两年后也许就是一个体育重高生。但是有一点我还要指出，光是有特长文化成绩不理想，要考上重高不是那么简单的。像四村的吴××同学除了体育成绩很优秀外，他的文化成绩也是很好的。如果不是他的文化成绩好，也许他也不会成为体育重高生。6．指导学生进行读书，学生的读书层次和品位不高，知识及其文化积累太薄，有家长埋怨孩子不会写作文，他不读书是不可能写好作文的；7．注意孩子的思想倾向，初一开始，孩子的思想波动就会有，家长应与学校、班主任经常保持联系。我告诉大家我家里的电话：××××。8．注意为孩子创设宽松和谐的家庭环境，经过调查我发现，绝大多数思想或心理不正常的学生都有一个不健康的家庭，一是父母关系不合，影响到孩子的情绪，二是父母管教过严，使得孩子有逆反心理，三是父母忙于工作，把孩子完全交给学校，对他的发展不管不问，四是长辈关注太多，使得孩子养成自私、娇气的习惯等等。因此建议家长多与孩子谈心沟通，孩子本来在家的时间就不长，别再轻易的耽误了。9．多注意孩子之间的交往，维护孩子正常的友谊，一起学习、一起锻炼是可以的，但决不准结交社会上的不良青年。10.多给孩子以鼓励，让他始终觉得在家里充满着喜悦。等等。3.关注孩子的“朋友”。 中学生需要朋友，也应该结交朋友，这是完成人的社会化不可缺少的。但是，因结交朋友不当而受到不良影响，甚至走上犯罪道路的事例在中学生中并不少见，曾有调查，对违法犯罪的青少年中，52.08%的人是“受朋友影响”，14.9%的人是“为了显示哥儿们义气”，也就是说有66.98%的人属于择友不当。因此家长要十分关注孩子身边的朋友，“近朱者赤，近墨者黑”。4.警惕“不明物”的来源。家长要控制和了解孩子的零花钱。按天、按周给零花钱是比较好的方法，尽量不要一出手就20、50元，甚至更多的钱。因为孩子放这么多钱，一怕偷，二还要计划怎么花，且很难支配自己的零花钱，容易花费精力。另外一旦发现孩子的开支超出了他的零花钱的数额，或有来路不明的物品，务必要引起重视。一定要了解清楚，弄清来源，这里不排除学生用压岁钱等购买的，但也不排除有些是敲诈来的、偷来的，或者偷来钱后买来的，这时候一定要了解清楚，做到防患于未然。5.时时提醒子女注意安全，加强安全教育。学校对学生的安全问题是做到时时讲、事事讲，始终把安全摆在头等重要的位置。希望家长在平时对子女的教育中多灌输一些安全意识方面的知识，如交通安全、用火安全、用电安全、用水安全、饮食安全、心理安全等等。二、关于半期考试的几点说明：1.学生本次半期考试的各科成绩公布如下：（见附表）2.如何正确对待孩子的成绩？孩子考试不佳，心里很着急，甚至已经产生了自卑情绪。我们如果能帮他分析焦虑产生的原因、害处和清除的方法，引导他们会议自己最成功最辉煌的时刻，用那时必胜的心态激励自己战胜自卑，孩子一定会佩服我们善解人意。其实，考试成绩不好，最着急、最不安的是孩子，他想不出更好的方法。我们应该怎么做?1.找出学习上不适应的原因，并帮助解决问题。进入中学，学习环境的变化，由原来的语、数、常三门文化课变成语、数、外、科、社、思等文化课。科目的增加、学习难度的加大、教师教学方法的改变（小学教师多和蔼型、手把手教为多，而初中教师更注重对学生能力地培养），都会使孩子产生一定的不适应感，一部分学生，甚至原来在小学里的成绩不错的学生也出现了学习跟不上的现象。此时，父母若只是焦急万分地一味训斥孩子不用功是无济于事的，因为这样会将自己紧张不安的情绪传染给孩子，使孩子自信心受挫，加重厌烦和沮丧心理。因此，一旦出现这种情况，父母首先要以平和的心态与孩子沟通，向老师了解情况，通过细致的分析：比如数学成绩不好的原因就有很多，与小学相比，中学数学抽象性更强了，中学要求学生有自学能力，而不是像小学那样基本上跟着老师学；此外，孩子上课效果如何，作业做得质量如何，基本概念有否搞透、能否灵活运用等。这里也有基础问题、方法问题，也有态度问题、习惯问题以及能否适应老师教学方法等，因人而异，值得分析。同时，父母要让孩子知道对他有信心，并耐心地与孩子一起分析探讨，寻找切实有效的解决办法。孩子学习上确有很大困难时，也可请外人为孩子做一些辅导，目的是为了帮助孩子掌握方法，走出困境。当孩子有了进步，就应及时地表扬和鼓励，孩子一旦自信心提高了，学会了怎样学习，这就成功了一半。 2.帮助孩子拟定每周计划。按课程表通盘考虑，先将可自由支配的时间安排好，如三餐钣前后，课外活动，周六、周日，需要天天复习的功课（语、数、英）每天安排时间，每周只有六七节课的功课，可固定在这门课的前的饭后休息时间复习（预习），这样接下来听课地效果会好一些。讲到这里时，我想补充一点，初中不像小学，小学可能上课认真听，校内完成作业就可以了，饭后、假日基本不要看书做作业了，但初中不行，因为学科的增加，校内没有更多的时间让学生去巩固知识，这势必要利用这些时间。因此，不论孩子多聪明，休息时安排学习时间是必要的。计划订好了，还要督促其坚持到底，直到成为习惯。心理学研究发现，做一件事情，只要连续坚持21天，就能成为习惯。帮助孩子学会安排时间，学会管住自己。人的天资并无多大差别，对于学习与其说是智力的竞争，不如说是毅力和耐心的竞争。订个计划，并帮助孩子坚持下去，父母和孩子都将受益。3.让孩子懂得自学是学习的法宝。有的同学小学成绩很好，升初中后上课依旧认真听课，作业按时完成，但成绩却上不去，问他，说上课老师讲的倒是听懂了，可一离开课本或换了形式就不会了。这说明，孩子还停留在依赖学习的阶段，不会学，尤其不会自主学习，即不会自学。怎么办？首先是听课，为了便于掌握，课堂中要弄清课程的三个环节：一是知识，包括概念、定理、定律及它们的内涵与外延，适用范围，彼此间的演绎法则。二是方法，各门课程独特地研究思路、途径和解决问题的方法。三是结构，构成该学科的知识系统，完成此学科学习所要掌握的能力系统（如语文学科的阅读、写作、口头表达能力等）。课堂上按这三个环节做笔记，记下要点难点，老师的解释提示，自己的疑问理解等等。首先从优势学科开始训练，再扩大到其它学科，同时训练课后消化知识的能力，怎样从老师布置的作业中对所学知识进行整理、归纳、综合，并通过适当做些同步练习提高对知识的理解。自学能力可以通过训练加以培养。6.帮助孩子有条不紊地复习。复习方法有很多，编写复习提纲是比较好的复习方法。如果自己编一份复习提纲，既复习了功课，又培养了自己概括、总结、归纳的能力，更重要的是对学会学习至关重要。如让孩子把书和笔记看两三遍，并边看边划边想，把重点难点划出来，想想这一章有几节，有哪些概念、定义、定理、公式……，这些内容的前后左右有什么联系，这样边看边想提纲的腹稿便出来了。提纲编成什么样子，完全根据自己的学习习惯。这样做的好处有：第一、巩固已学知识。“听十遍不如做一遍”。第二、发现“漏洞”。编提纲的过程，等于把知识疏理一遍，这一疏理，就容易发现哪儿忘了，哪儿还不懂。第三。使知识系统化，对问题的理解就加深了一步。7.在“分化”前积攒力量爬坡。进初中后，同学间学习往往会呈现“分化” 状态，与同学拉开距离。所以要帮助孩子积攒力量爬坡，道理很简单，骑车时看到前方有坡，到一定的高度会很累，这时有两种情况：一是用劲蹬几下，车速快了，也就上去了。二是感觉太累了，就从车子上下来了。因此，要求孩子把各门功课学好，不要因为某门课不重要就放弃（既然把这门课程放入中学教材，就有它存在的重要性），对于拉后腿的课目或一门课中某些章节，就要及时补上，不然，后面的学习便更费劲了。不要出现“跛脚”现象，正如比赛，一个双脚正常的人和一个跛脚的人跑步，双脚正常的人即使跑得很慢，可也会比跛脚的快，至少更轻松一些。三、关于家庭教育科学的几点思考：家庭教育与学校教育紧密配合的问题。孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。总之，进入初中之时，养成良好的学习习惯是关键，因为初一的各科目内容并不是很难。这里的习惯主要是指端正学习态度，如认真上课的习惯，独立完成作业的习惯，晚上在家做到预习的习惯，尊重长辈和老师的习惯等等。给家长的几条建议：1.尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度。　3.尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师太爱管闲事”等等。　4.定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。　5.多引导孩子提出问题。爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子知识掌握得快而且觉得负担轻。家长要培养孩子读书时多问几个为什么。　四、你们辛苦，你们的孩子也辛苦。学校的作息时间是很严格的、紧凑的。每天的上课时间占去了学生的多半时间，达7个半小时。除了上课的时间外，其它的休息时间均没有能够想多玩的时间，因为这些时间也要被充分地利用起来。早饭后学生们要进行清洁卫生的打扫。中午、课外活动学生们均要做各科老师布置的作业，有些老师还要进教室讲课。这样一来，学生们用于自己真正的休息、玩耍时间就很少了。所以他们的一天是很忙碌的，也许可以这样说他们的辛苦不亚于你们的辛劳。所以我也很钦佩你们的孩子，他们能够忍受这样的辛苦，很少有学生会这样那样地抱怨，绝大部分学生都是心甘情愿的。这样的学生我喜欢，所有的老师也喜欢。当然不能不说到某些不爱学习、贪玩的学生了。在这样的一个大集体里面，也存在一些同学贪玩好耍，没有把学习放在心中，成天只是盘算着怎样玩得痛快，根本没有想到除了玩耍之外，还有什么学习等等事情。在此我也不想点名批评，毕竟孩子是爱脸面的，在座的各位家长也是爱脸面的。我只是把这些话题挑明，引起各位家长的注意，也让你们意识到你的孩子表面上在校学习，其实有很多你们作为家长来说并没有注意到的事情和动向。你们是繁忙的、辛苦的，但是在你们劳累了之后，也希望你们多多地关注一下你们孩子的学习、生活，看他们是不是认真地在学校学习，有没有照你们的希望那样去做的。 我有点儿想批评一下个别的家长，他们只是关注他们的孩子的学习成绩的结果。一到期中和期末考试了，他们就非常关心，非常迫切地想知道孩子的成绩。一看到孩子的分数打得很高，心里就非常高兴，便对孩子百依百顺、爱护倍至。一旦孩子的成绩不理想，轻则冷言冷语，重则拳打脚踢，没有好脸色。而这些家长有没有在平时就注意自己孩子的学习呢？就拿学生的作业来说吧。这里插入一下，也许我一说到作业，有些家长就会有话可说了。什么作业没有按时批改了，某某老师没有批改作业了，什么学生的作业全部是学生自己在改了……总之，只要有人一提到学生的作业，我估计多半矛头会指向老师。当然家长们这样去想、甚至这样去说，有你们自己的道理。在这里我想说的是，每周老师都是布置了作业的，而且都是让学生记在他们专门记录每周作业的小本子上，每周都是学生带回家了的。我让学生把作业记录下来的本意是，学生每周的作业家长心中有个数，知道自己的孩子这周回来有哪些作业，然后好督促他们去认真完成。可能有些家长会说，我连大字都认不到几个，或者说我连小学都没有上过，或者干脆说我连句书都没有学，我哪们把现在的学生的作业弄得懂嘛。这说的倒是实话。不过，我们并不是让你去做这些作业，而是让你们去督促、监督他们去完成而已，这跟你们懂不懂有什么关系呢？这主要是个态度的问题。你对你的孩子的关心程度的问题。你对你的孩子的将来的认识问题。为什么这样说呢？我们作为家长的经常会说，我这辈子算完了，以前读书没有条件，可有什么办法呢。现在唯一的希望就是寄托在自己的下一代身上，就是希望自己的孩子现在好好念书，将来长大了不要成为像自己那样的人。你们说是不是？这不是哪个人造的谣，扯的谎嘛！其实我也有自己的孩子，我也是为人父母，我的心情跟各位家长的心情是一样的。所以我也能够理解各位家长。当然了，一说到让家长监督、辅导作业，除了刚才的那种说法之外，还有另外一种声音，那就是我们一天从早忙到晚，哪里有时间去管孩子的作业哟。当然这也是大实话，当然也就没有什么要批评的。确实，现在养一个孩子真的是不容易的，有些家长养的还不止一个孩子，那就更不容易了。这点儿我也能够理解。你说把一个孩子从小养到大，要花费多少为人父母的心血哟。撇开责任、义务不说，单从用钱上就不简单。吃穿用，学费等等就是一笔天大的数字。作父母的就必须成天价日地拼命地挣钱，甚至有些父母为了挣钱要跑到很远的地方去挣钱，可以说是没日没夜地干，这是为了啥子？为的就是挣的钱既要保证让孩子现在的花费够用，还要保证将来上更高的学校的学费够用，如果孩子将来考不上学的话，还要考虑到他们的将来成家的钱……总之身为父母为儿女考虑的还不止这些。如果单从这些方面考虑，我想我也没有什么要说的。那么各位家长都意识到一个共同的问题，那就是：除了想到眼前的事情之外，都无一例外地都想到了孩子的将来的问题。你们说对不对？所以我在这里的观点是希望家长们在你们的百忙之余多关心一下你自己的孩子、孙子学习。在这里给各位家长讲一个故事：爸爸，我买你一天行吗？爸爸忙于工作，连双休日也不休息。一个星期六的傍晚，爸爸疲惫地回到家，读中学一年级的儿子缠着他要到小区的花园里一起玩。爸爸说：“ 上班太累了，没时间陪你玩。”这时，儿子睁着一双失望的眼睛问爸爸：“你上班一天挣多少钱？”爸爸觉得儿子的问题很奇怪，于是就不搭理他。可孩子不依不饶，一定要爸爸告诉他。“30元。”爸爸不耐烦地做了回答。这以后，儿子真的不再烦爸爸。一个月以后的一个周六早上，儿子早早起了床，径直走到正要离家的爸爸面前说：“爸爸，我‘买’你一天，行吗？”“什么？”爸爸有点丈二和尚摸不着头脑。只见儿子迅速地从衣袋里掏出两张纸币塞到手里，说：“我攒够30元钱了，今天您就陪我玩吧！”闻听此言，爸爸心中一阵激动，他蹲下身子，捏着一张10元、一张20元的钞票问儿子：“告诉我，这钱是哪里来的？”“我……我……我没有交上个月的伙食费。”“什么？那你在学校吃什么？”“我每天中午到外面买两个馒头，这样，70元就可省下40元，30元‘买’你一天，另外10元钱够我买公园门票和请你吃一份盒饭。”儿子认认真真地说。此时，爸爸泪流满面……五、请家长们畅所欲言吧！