小学一年级2班家长会发言 8页

小学一年级2班家长会发言稿大家好!首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这个会议。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，也感谢你们对我们老师工作的大力支持。学校对家长会非常重视，这是学校和家长沟通的好机会。以往家长会常常是每学期期中以后才召开，这学期我们放到开学初开。目的就是总结上学期孩子们在学校的一些情况，还有就是让家长更早知道我们这学期对孩子要进行哪些教育，使家长能有目的地配合学校、配合老师教育孩子，使孩子健康成长。一、小结家访情况在座各位家长中，有些我们接触比较多,所以可能对孩子在校的情况了解也就多一些,但也有一些家长可能因为工作比较忙碌，我们接触的就比较少一些,相对来说对孩子在校情况的了解就少一些。所以，我和副班主任在寒假中对部分学生进行了家访。（出示照片）通过家访我们了解孩子的成长环境，以及在家中的表现。通过交谈也发现了一些家长在教育、辅导孩子时的困扰。二、请学生家长介绍家庭教育经验今天借这个机会想给各位家长们搭建一个交流平台，请部分家长介绍一下教育孩子的经验1.优秀学生的家长发言，谈谈如何引导孩子全面发展崔京晶2.学习较困难的学生家长发言，谈如何辅导孩子学习张硕感谢两位家长的精彩发言，相信大家从中得到了不少启发。三、班级情况整体看来，学生的进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑了。特别是本学期学校开展了班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成也得又快又好，还有很多方面我就不一一举例了。（一）表扬部分（本学期开学以来的三周时间里）课堂上积极踊跃发言（善思）的有：崔晶晶、丁思琪、赵茜茜、荣娜、马京都与上学期比发言有进步的：马京都、叶天边、陈泽伟、陈琪按时完成各科课堂及家庭作业（多练）的有：丁思琪、马京都、古舒阳、 荣娜、赵茜茜、叶天边、崔京晶、周昊、孙鸿烨、张相鑫、陈泽伟背书认真准确（勤记）的有：赵茜茜、丁思琪、叶天边、崔京晶、马京都、周昊、古舒阳、高明、陈祺、孙鸿烨、张相鑫、张硕、吴建、陈泽伟遵守课堂纪律（专注）的有：徐静雯、荣娜、赵茜茜、赵建玲、丁思琪、叶天边、崔京晶、马京都、周昊、古舒阳、张相鑫、、吴建、陈泽伟作业书写认真规范的有：马京都、丁思琪、崔京晶、杨天发、叶天边、荣娜、赵茜茜、周昊、古舒阳、孙鸿烨、张相鑫、张硕、陈泽伟朗读水平较高的有：崔京京、赵西西、荣娜成绩稳步提高的有：赵茜茜、叶天边、崔京晶、马京都、张相鑫、张硕、陈泽伟每天能带齐学习用具的有：赵茜茜、赵建玲、丁思琪、崔京晶、马京都、周昊、古舒阳、陈祺、孙鸿烨、张相鑫、吴建、陈泽伟（二）学习方面存在问题1、对学习不重视，玩心重，课堂听课时不抬头；有的听课纪律特别好，但就会好好坐着，不动脑，提问时什么不知道，集体回答时不张嘴2、书写速度慢，或者边玩边写；书写不认真；3、作业完成不及时或不改错；有的家长每天都给孩子签字，但是孩子有没有完成作业家长却不知道。这说明了什么我在这里不想深究，但是您对于学习的态度会潜移默化地影响到孩子，看到您对作业很认真地检查，学生也会很认真地完成。不要给学生树立不好的榜样。4、做题时马虎、粗心。5、自制力差，老师不在教室时疯打闹、说话、不完成课堂练习。（三）应对措施本学期初贾校长在开学典礼上给孩子们提出了新的希望，要求学生在学校学习时要做到“专注、善思、勤记、多练”，其实这8个字不仅仅适用于学校，您在家中也可以这样要求孩子。1、专注就是要求孩子做事要专心、认真，不能粗心大意。粗心表现在学习方面比较突出，例如：表现在数学方面：把符号看混，如“+”看成“-”；把数字看混，如“5”看成“3” ；练习时忘了写答案，抄错了题，数错了数等；表现在语文方面：拼拼音时，把声调看错，如练习时把“风力”写成“风里”等。孩子“粗心”，往往也会表现在生活的许多方面。譬如：上学时忘了带做好的作业本，布置第二天带什么东西或者收钱，结果忘了，自己的东西也是丢三落四，到用的时候满世界找也找不到等。孩子粗心的毛病不是一天养成的。那是由于孩子从小就没有一定的作息时间，没有一个好的生活习惯。所以家长要改善家庭环境，培养孩子良好的有规律的生活习惯。注意培养孩子的责任心，要求孩子不论做什么事情只要开始就要坚持完成。因为有了责任心，他自然能够小心谨慎地对待每一件事情，避免马虎。家长可以让孩子做一些力所能及的事情（扫地、洗碗、整理自己的书包、文具等）。做得好了，家长要给予表扬和鼓励；做得不好，应给予批评，让他重新再做一次。家长要让孩子正视粗心的坏处，让孩子在生活中体会细心的好处，必要时可以让孩子承担因为“粗心”所导致的后果。在生活上，我觉得家长要早一点放手。现在的家长，嘴里说自己孩子依赖性强，其实是大人们在潜意识里过分的保护孩子，无论孩子做什么事都要过问，包揽了孩子的一切。让孩子的独立生活能力越来越差。而且在家长过分的保护下，孩子的自尊心、优越感往往比较强，抗挫折能力比较差，经不起批评。因此，家长首先要让孩子自己的事情自己做，适当做一些家务事。不要什么事都是家长大包大揽。孩子总有一天会长大的，他小的时候受到一点挫折，凭借自己的力量解决，明天就会独立成长。孩子总要离开父母的怀抱，走进竞争的社会，家长放手越早，孩子成熟越早。2、善思即要善于思考，爱思考3.多练，学过的知识只有不断地复习才能很好地掌握。练，不仅要多练还要会练，不要让学生反复地做机械性地练习。作业问题。每天固定时间完成作业。进家门后，休息10-20分钟后就开始做作业，家长先看好当天的好习惯评价手册，根据内容帮助孩子安排完成的顺序，一年级作业主要是读背，个别学生课堂作业没完成我会让他回家继续补上。在家做练习时有的孩子可以独立完成，但如听写、练读课文可能需要家长从旁指导。作业时要注意姿势。正确的握笔、书写姿势也是非常重要的。有的孩子就是握笔、书写的姿势不正确，造成写的字不好看，书写速度上不去，长期下去，还造成视力下降。 现在我们还是以练字为主，要求一笔一划，注意间架结构，写正确的笔顺，“慢功出细活”，不许连笔、潦草、笔划不到位要纠正，错的字要擦干净，不许应付差事，必要的话，反复要求孩子重写，这样孩子就懂得了要认真写，否则不会过关。在这里想提一下笔顺的问题。平时有的家长反映发现孩子写字时笔顺不对是不是现在不重视笔顺教学了。首先肯定这是一位非常负责任的家长，说明您关心孩子的作业学习。需要说明的是在课堂写字时，我把每个字的笔顺讲的清清楚楚，而且要求孩子和我一起书空。因为笔顺错了就容易写错字（举例：果），所以我要求的比较严格。但有的孩子不重视，学习态度不端正，由着性子写。有时看见孩子写错，你提醒他重新写时，还是能写对的。这个问题希望家长留心。如果发现提醒了还是改不对，及时与我联系，我会在课堂多关注。对于读的作业，要求读几遍，就认真读几遍，不要怕麻烦，第二天，我查朗读，读不出来，一听就是没有认真练习读课文。如果没有朗读训练，孩子的口语表达能力就得不到训练。老师的作业都有其训练目的的。现在个别家长，不重视口头作业，或者是只读一、二遍，这样的话，孩子的表达能力从何而来？为什么有的孩子能说会道？是从读儿歌、唐诗来，现在读课文，是语文语感的培养，为今后习作打基础。所以要认真地对待，千万不可以认为可读可不读。读的时候要求孩子像一名主持人一样，直立站好，不要横七竖八、奇形怪状，什么姿势都有，要端庄大方，气质高雅，并且声音洪亮，吐字清楚，分清平翘舌。如果是预习要求指读，如果是复习，则不用指读。4、拖拉问题。除了做卷子之外，在孩子写类似写词语、口算时，家长可以离开。给孩子规定时间，到规定的时间准时进来检查，这样有助于孩子独立完成作业和集中注意力习惯的培养，改掉拖拉习惯。但是，当家长发现孩子在写作业的过程中分神或者做小动作的时候，应该马上提醒、制止。利用“限时鼓励法”来纠正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文10分钟能做完吗？数学10分钟能做完吗？如果在规定时间做完，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。通常情况下，孩子会乐意接受的。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油！”这时，孩子也许会集中精力继续做下去。 提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业认真写完就算达到了目的，要给予表扬。做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做，不能性急。还可以利用“直接要求法”来纠正。如果上述方法不管用，那么我想只能用“直接要求法”来纠正。这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不算多，用10分钟完全可以做完，数学稍为少一点，用5分钟做完。如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。”那么，大人说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。5.习惯。可能有些家长认为：孩子上学了，教育的事就交给学校了，自己不用管了。我希望在座的各位不要这样想，学校教育不能代替家庭教育，二者密切关联但不能互相取代，学校教育的主要任务是系统传授文化知识，而家庭教育的目标可以说是教育孩子如何做人，是人生经验的传授，道德品质的培养，文化底蕴的养成，人格精神的奠定，这一切决定了孩子将来会成为一个什么样的人。所以我说，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，只有家长才能担当得起“人类灵魂的工程师”这个称号。各位家长要当好这个老师和灵魂的工程师。那么，我们在家庭教育中该怎么做呢？尤其是针对一年级学生该怎么做呢？我告诉大家，要点是：抓好行为习惯的培养。学生上学、上课，就会有测验，就会有考试，测验、考试就会有成绩。有些家长对孩子的成绩很在意，成绩好就高兴，给奖励；成绩不好就生气，打孩子，或者骂孩子笨。我想说这样的家长把教育的目的简单化了，注重了表面的东西，疏忽一些更为重要的东西。那么，这些更为重要的东西是什么呢？就是行为习惯——生活习惯、学习习惯。教育家叶圣陶老先生有这样一句话：“什么是教育？教育就是培养良好的习惯。” 对于一年级小学生来说，良好的行为习惯的培养比学习成绩更重要，不要过分在意学习的成绩。你的孩子在小学低年级养成了良好的行为习惯就可以说成功了一半。说实在的，孩子们在智力上的差异不大，竞争往往取决于谁的习惯好，包括生活习惯和学习习惯。这一点希望各位家长切记：好习惯终身受益，坏习惯遗害终身。良好的行为习惯包括诚信、礼貌、爱心、乐观、自信、坚强、谦虚、宽容、责任心、做事有计划、珍惜时间、耐心、专注、勤奋、与他人合作、感恩等等等等。四、希望家长能够引起注意。1、语文：每晚读课文、读生字词，要求签名写时间，因为语文考试有10分的口语成绩。每学完一课书帮学生听听写，如果有错督促学生改过来；每天检查一下孩子的作业，检查一下改错与否、书写是否公整等等，不论您有多忙，一定要抽时间看看，看完后请您签上字。2、语文、英语每天听读10分钟，在记事本上签字。3、家长可以根据孩子实际情况，自主辅导，尤其学困生要加强复习、练习。在让孩子做卷子时要读题，并且让孩子用手指着做。4、多与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。无论听写还是口算，请家长务必要给孩子检查、监督好。如果说孩子完成了作业却没人检查那会打击孩子的学习积极性，成效不大。一二年级时孩子的学习内容比较简单，家长只要抽出10分钟就够了。家长对孩子的家庭作业，不能只简单地问一句“完成了没有”就完事了，要有行动“真正地看”。第一看字面干净与否。这是孩子作业认真程度的一个显著表现；其次看是否有漏题现象；最后才看答案。对于抄写的作业，家长可要求孩子边读自己边看，不但使孩子再记忆了一遍，自己检查起来也迅速。对于孩子的作业，要求要始终如一，不能朝令夕改，让孩子不知所措；更不能三天看两天又不管，敷衍的态度很容易让孩子学到，并且很可能使孩子产生“钻空子”的心理。 6、给孩子树立自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其低段孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。有家长注重孩子学习环境的布置，有专门的书架，放上孩子的书，让孩子能向别人展示自己的书，还有日记本需要准备专门的，以便能很快展示自己的作品。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。7、多鼓励，少批评。多正面引导，少横向比较打击。敌视伴随着孩子，他学会争斗。下面这段话与大家共享：嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方。五、简介班级评优制度1.成长树，学生自己制作，有小奖品2.“班级之星”，每周评选一次，根据积分，学生推选，发奖状。六、健促校宣传1.培养学生将个人卫生的好习惯：每周剪指甲，衣服要干净，天越来越热了，要勤洗澡，身上不能有异味。2.注意用眼卫生，在家写作业时一定要注意照明光线。如学生视力下降一定及时治疗矫正3.慢病宣传：班里有几名肥胖或超重的学生，要注意控制饮食，不吃垃圾食品；合理锻炼，每天坚持跑步或跳绳锻炼。七、关于家校联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话或亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。与学校共同管理孩子。 学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。作为家长大家一定身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下单词，背诵一下课文，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。 最后，谢谢大家的耐心倾听。请您一定要重视家庭教育，与老师配合，为孩子的发展提供更科学、更有效的帮助。同时我也相信在家长们的大力支持下，我们的期末考试也将取得好的成绩！