二年级上册家长会发言稿 3页

用心一切皆有可能二（3）班家长会发言各位家长，晚上好！　　首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎，对大家关心教育，支持学校工作的行动表示衷心的感谢！说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。下面，作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关情况向家长们做个简单的汇报：一、汇报班级工作从开学到现在已经有三周的时间了。二年级的学生相比一年级来讲，不论是在学习上还是生活上都应该是比较好管理的孩子了。我想大部分的家长会觉得孩子都上二年级了，终于可以松口气了，再也不用每天催着他们学习了。说实话我也是这样想的，都上了一年了，孩子应该什么都知道的，我再也不会像一年级那么累了。可是，这些想法错误了，我们忘了他们毕竟还是个孩子。爱玩是他们的天性，两个月的暑假让我们的孩子玩疯了，我们上学期辛辛苦苦培养起来的学习习惯大部分都被他们抛之脑后，家庭作业，课堂纪律。再加上孩子进入二年级了，对学校环境和老师都比较熟悉，对每天的上课、下课、放学回家做作业等学习情况也都比较熟悉，已经没有了一年级学生初来时的新鲜感，有的孩子就会产生厌倦。由于以上原因，开学的前的这几周，我都尽量放慢了教学进度，在课堂当中狠抓课堂纪律，效果有是有的。大部分的孩子都能够把心收回来，回归到校园的学习环境中，可是仍有个别同学仍停留在暑假里。于是就出现了上课不专心听课、做小动作，不主动思考，不完成作业。学习用品丢三落四，做事缺乏责任心等等不良的学习习惯。孩子的不良学习习惯具体表现如下：1、课堂表现课堂教学很重要，只有课堂上注意力集中，认真听老师讲课，课下才能很轻松地完成作业。很多在家不能独立完成作业的学生最主要的原因就是上课无法做到认真听讲。为此我在课堂中采取过各种方式来提高孩子的注意力。可是，仍有个别学生无法集中注意力听讲。还有一些上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里忙东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。惰性很强的同学，在这里我就不点名了，私下我们在做沟通。2、作业方面开学以来，我班家庭作业的完成情况总的来说还是可以的。但总有一部分同学总是不能完成书面作业，不是少写就是不写。这样的情况时有发生。作业完成不理想的同学有我从开学以来都有记录。这两周我一直在采取措施来帮助他们改掉作业不能完成的坏习惯，有些比以前好多了，有些还是我行我素。我希望各位家长不要停留在问的阶段，而是把孩子的作业检查落实到作业本上。虽然他们不是一年级的小学生了，有一定的学习自理能力，不需要你全程陪护了，但孩子爱玩的天性告诉我们，他们的学习仍离不开家长最后的检查把关。特别是语文家庭作业，每天不光有书面作业，还有口头作业。语文的学习不但要写，还需要朗读，背诵，听写，背写等。这些软性作业的完成全靠家长。从学习第一篇课文起到现在多多少少都会有布置到一些背诵课文和预习课文的作业，各位家长心里可以想象，你的孩子开学以来回到家后有背过课文吗？所以你只简单地问一句：作业写好啦吗？这样是不行的，那么面对这个问题，有些家长也是很苦恼，特别是工作比较忙的。可不管怎么说，无论如何都应让孩子按时完成家庭作业。时间是挤出来的，就耽误你1、2分钟的时间，检查下孩子的作业，看看他按时完成没有，我觉得这也是家长们对孩子学习方面应该做到的事情。 因此，我希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视，特别是老师布置的软性的作业，熟读课文，背课文，背古诗等等一定要孩子按时完成。二、说一说语文以后的学习内容与方向二年级的语文教学主要是生字和课文。生字的教学除了写还要多认、会运用组词，用词说句。然后就是背课文。希望家长朋友一起帮他们完成。主要的作业：1预习作业2生字本（我会写）3听写4生字簿（我会认）5每课一练6周记7写话8有时会有抄词和背诵的作业。本学期我会抓一抓孩子的看图写话，为以后的写习作垫下一些基础。通过试卷和一些作业练习不难发现，有些孩子已经可以用简单的4、5句话表达一幅图，并且思路清晰。学习能力强的孩子已经会用一些优美的词语去点缀他写的话。但是大部分孩子在看图写话这个方面还是需要加强，在学校的习作，我可以指导孩子们去完成，但是在家的习作，就希望家长们能够去指导下。我发现，许多孩子不喜欢写看图写话是因为他第一个意识就认为这是一个很难的题目，要写很多的生字，对于一些识字量少且平拼音基础薄弱的学生而言，这确实是比较有难度，因为他们不懂得如何去表达，这个时候其实有的家长也会觉得看图写话我们不懂得如何去指导，那么我可以说说我在学校的做法：首先我会告诉孩子们这一点都不难，就是把你看到的东西，变成一句句话，然后再把这一句句话串联起来，就可以了。那一幅画中你看到了什么，感觉到了什么，心情怎么样？我教他们一个习作最简单的构造就是要有—时间、地点、任务、事件。最后还可以加加自己的心情。家长们在家以后如果碰到家庭作业时有习作的，可以进行这样的指导，我们以周记的形式训练，每周布置一片日记，把这一周自己觉得开心的事情，或者是让自己有感触的事情写下来，有的老师定主题。三、对家长的几点希望　　每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家长们白天工作，晚上还要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，的确非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导啊。付出是有回报的，当看到自己的孩子一点点地在长大，一点点地进步，我们内心是开心、满足的。当然，您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，尽我所能地教给他知识与方法，教给他做人的道理。但毕竟班级人数多，我们面对的是整个集体，不是个人。所以工作中不可能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。我觉得一个班的整体不是只有50个学生，而且应该还要加起学生的家长们，等于说我们2（3）班这个大集体还包括在座的各位家长。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：一、是培养孩子良好的日常行为习惯家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书包、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消除孩子的依赖性。结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父母尊敬长辈，节约用水、用电，随手关水关灯，爱惜学习用品，讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行为习惯才能养成。另外习惯还包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢站着，这个习惯很不好。还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。我简单地给大家说几个供大家参考：我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别强化的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。你1小时站起来10回，是不是太多了？能不能让我看到你1个小时只站5回？孩子知道妈妈注意他了，就说：5回就5 回。第二天做作业，果然只站起来了5回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。孩子说：4回就4回……慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢晚上6点30分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在3次以内，你就可以看动画片，超过3次，动画片不能看。这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。二、严把家庭作业关孩子回到家里，要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很大关系。对不爱学习，或学习不自觉或学习习惯不好的孩子，家长要让孩子用个专门记作业的本，记好当天应做的各项作业，有怀疑的及时电话与老师联系，不给孩子不做或漏做作业的机会。每天不但要过问孩子完成作用情况，有条件的可以检查指导。不要让孩子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教新的知识，你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。另外为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的。总之，家长和老师的沟通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才对孩子的教育有真正的帮助，才有利于您孩子的成长。我们希望通过学校、家庭、社会形成合力，共同教育培养孩子。