三年级数学上册家长会发言稿 (1) 3页

三年上期数学家长会发言稿尊敬的各位家长：下午好！又到了每学期一次的家长会的时候了，首先我对大家的到来表示热烈的欢迎，同时也借此机会对家长们长期以来对我工作的支持与配合表示衷心的感谢！今天是第3次站在班级所有家长面前发言了，说实在的，每次到这个时候我就很紧张，因为在你们的面前我显得是那么的渺小，论年纪，你们都比我大，论学识，你们都比我多，论教育，你们经验都比我丰富，你们都已经为人父母多年，培养孩子的方法比我多，陪伴孩子的时间比我长，也肯定比我更了解你们的孩子。所以在你们的面前我显得是那么的微不足道。都说父母是孩子的第一任老师，你们的教育直接影响着你们孩子的成长。所以现在我们班上涌现出一批数学成绩非常优秀的孩子，例如：，这不是我的功劳，是他们的家长教育的好，培养的好。我得承认有些学生的成功并不是我的功劳，他有天生的智慧和自身的努力，我只是点拨了一下。同样地，有些学生的失败也不是我能左右的。作为老师，我知道自己要尽力去教好每个学生，但是如果家长放弃了，孩子自己放弃了，仅仅只有老师还在努力想改变点什么的时候，我们是那么的无助。所以家长与老师相互配合非常的重要。今天我将从以下几个方面来与家长交流：1、关于期中考试；2、透过成绩看问题（为什么孩子的成绩不如一二年级）；3、我的几点建议。第一：关于期中考试。本次期中考试，试题难度适中，考察的都是基础知识，题量较大，但考试时间充裕。三一班共62人，100分：3人；90～99.5：38人；80～89.5：15人；80分以下：6人，最低分60分。（三二班共64人，100分：3人；90～99.5：50人；80～89.5：10人；80分以下：1人，最低分78分）对于学生的考试分数，有些家长非常的在意，也有些家长无所谓。在我看来，分数不是用来衡量一个学生的标准，但确实也能反映出学生存在的一些问题，所以希望家长能重视并正确的看待孩子的分数。那么平常在与部分家长交流的时候，很多家长都反应自己的孩子这学期数学成绩退步了，那么我就透过成绩看问题，谈谈为什么孩子们的成绩不如一、二年级。第二、透过成绩看问题（为什么孩子的成绩不如一二年级）。1、三年级的数学知识相对于一二年级难度加大，抽象的知识增多了。例如本学期学习的长度单位千米，质量单位吨，都是非常抽象的概念。2、3 学习习惯和听课习惯存在差异，导致成绩的两极分化比较严重。有些学生在一二年级学习习惯和听课习惯就不是很好，上课喜欢搞小动作，注意力不集中，经常分神。但那时的学习内容相对简单，成绩不会太差，到了三年级内容多了难了，一时就难以适应，回家之后作业不会做，认真负责的家长会进行辅导，但家长所讲的方法有时和老师的不同，孩子不一定能接受，家长辛苦，成绩也不会很好，效率也不高。那如果家长还不辅导，往后的内容就会越来越学不懂。所以就导致成绩直线下降。1、学生缺乏学习的主动性。大部分学生的学习都是被动的，总是让家长或老师管着学，而不是自己主动去学习，对自己的学习认识不够。这主要体现在：学生在学习时不愿意动脑筋去思考问题，总是等待着老师或家长来讲解，依赖性很强。这样学习一些很基础的东西可能还可以，一碰到一些较为灵活或者复杂的问题就会无从下手，这样往往会使学习成绩下降,最终导致学生对数学丧失兴趣。做家庭作业不认真对待，只是为了应付老师的检查，家长布置的额外作业不做，觉得老师没布置的作业没有义务去完成。2、孩子做题粗心，不认真读题，审题不仔细。在一二年级的时候每次期中期末考试，都有监考老师读题，学生粗心导致的丢分较少，到了三年级，所以的题目都是要自己做，所以认真读题和审题就显得非常重要。对于孩子粗心这个问题是许多家长一直烦恼的问题，孩子们也一直很难改掉这个毛病。很多时候学生考试成绩不理想大多不是不会而是粗心，很多学生也是经常把自己的错误归结于粗心。3、做作业慢，喜欢拖拉，作业完成不及时。这主要是学生对学习不够重视，做作业时不专心，老想着玩或者是其他的，导致作业完不成。而面对这种情况，家长们可能更多的是催促，在那里干着急，但孩子的反应却并不明显。小学生的时间观念非常淡薄，对自己没有约束力，不知道什么时间该干什么，有时一玩连自己该做的作业都忘了，等想起来已经很晚了，所以就急忙的做作业，导致作业质量不高，也没有达到应有的作用，甚至有些学生干脆就不做作业了。针对学生存在的这些问题，我谈几点自己的建议：1、督促孩子每天抄写家庭作业，并整理书包，培养孩子做事有条理的习惯。每天先检查孩子抄写作业的情况，根据抄写的作业，一项一项的完成。从孩子抄写作业抓起，培养孩子独立完成作业的意识，完成作业家长检查后及时整理书包，培养孩子做事有条理的习惯。2、认真检查孩子的作业，做孩子的好榜样。根据抄写的作业认真检查孩子作业完成的情况。家长检查作业的态度直接影响着孩子对待作业的态度，如果你每次都是随口问一句，“作业做完了吗？”而不落实检查，那么你的孩子对待作业也会不认真。家长要做好孩子学习的榜样。3、3 多与老师沟通交流。有些家长认为老师忙，不好意思麻烦老师，如果你是真心的为你的孩子着想，想要纠正孩子现有的不好的习惯，你一定要与老师多沟通交流，只有老师与家长相互配合，在共同的督促下，习惯才能慢慢改变。但是，如果你只是想为孩子的犯错找理由才给老师打电话，例如，忘记带作业，那我可以告诉你，不管是哪个老师接到这样的电话都会很反感。也许在家长看来这是件小事，可是在老师看来这也反映出孩子对待学习的态度和习惯。1、一切习惯的养成都贵在坚持。良好的学习习惯不是一朝一夕能养成的，贵在坚持，而在习惯养成的过程中家长和老师的及时督促是非常重要的，我们要善于发现孩子的丁点进步并及时给予鼓励，给他信心，相信他一定行。2、正确对待课外培训。到了三年级很多家长开始为孩子以后的升学做准备，会帮孩子报一些奥数培训班，作为一名家长，必须弄明白一件事：学习奥数是孩子，所以选择是否学习奥数的也应该是孩子，而不是家长。父母应尊重孩子的选择，而孩子要以自己对数学的学习兴趣来决定自己是否学习奥数。家长如果仅以升学的目的而逼迫孩子盲目去学习奥数，那么孩子不但奥数会学的一塌糊涂，其他的文化课恐怕也会糊里糊涂，更会打击孩子对学习的自信心！所以现在老师每天布置的奥数题目可以让他先接触，老师布置的奥数题都是精心挑选的，是在学生已学的知识范围内布置的，主要是为了培养学生学习奥数的兴趣，不能作为升学的依据。所以如果您的孩子对奥数有兴趣，可以适当的多增加一些奥数练习或者报一个奥数培训班试一试，但是如果你的孩子对奥数没有兴趣或者学习奥数有一定的困难，那么还是建议不要去报班，千万不要逼迫孩子去学习自己不感兴趣的东西。家长们，说了这么多，无非就是一句话，一切为了孩子，为了孩子的一切，希望在今后的工作中能够继续得到家长们的支持与配合，谢谢！3