小学三年级数学老师家长会发言稿xx.doc 4页

小学三年级数学老师家长会发言稿xx　　各位家长下午好！首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持。　　孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。　　如何让孩子们尽快的适应新的学期，快乐的学习、成长？除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师和家长的帮助。　　作为本班的数学老师,我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。　　今天,借这个机会,我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些情况。　　一、孩子进入中年级的一些变化。　　1、心理方面对很多事情都感到好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。　　不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。　　另外，这个阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。　　2、学习方面三年级学生成绩的“马鞍形”现象从上图可以看出学生升入三年级成绩呈下降趋势，到四年级后，又有所回升。 　　这就是所谓的“马鞍形”现象。　　这种现象无疑抑制了儿童语言和思维能力的发展，挫伤了学生的积极性。　　为什么会发生这种现象呢？因为9—10岁的是孩子从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。　　这一时期孩子的品德、性格、行为习惯、兴趣爱好已开始形成。　　他们不再像　　一、二年级的学生那样守纪、听话，他们逐渐显露出自己不同的个性。　　因此，他拉的学习不如低年级那么平衡，学习成绩开始形成较明显的差异。　　给孩子适度的压力。　　孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。　　所以，需要我们对孩子施加适当的压力，而不能听凭孩子完全自由行事。　　我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。　　二、本班数学数学的情况。　　 数学课上积极思考，踊跃发言的同学有作业认真，书写工整，格式规范的有还有一些基础不是太好但是很努力，进步明显的同学少数同学能够专心听讲，并且积极回答老师提出的问题，表现突出的是以上都是一些表现比较好的地方，当然还存在一些问题有的孩子自控能力较差，主要表现为上课不专心，小动作不断，有的学生爱接老师的话把，有的作业不够认真，书写马虎，经常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能及时订正，需要老师跟在后面催要。　　正因为有这些不好的习惯，有一部分孩子的成绩不理想。　　三、给家长的几点建议为了孩子的进一步发展，为了孩子的健康成长，我在这里对各位家长提几点建议；　　一、培养孩子学习数学的兴趣要培养孩子学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励,少批评.孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里,错误的原因是什么,从这个错误中吸取什么教训,今后怎样避免同样的错误再次发生；及时发现孩子的进步并且热情的肯定、表扬。　　二、帮助孩子养成良好的学习习惯.一些习惯的培养,最佳时期都在小学阶段，也是最容易形成差异的一个阶段.孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查.　　1、对于作业出错多的孩子，可以在家长的帮助下先复习，再做作业，和孩子一起把当天所学的内容再通一遍，这样能提高孩子作业的正确率。　　2、经常检查孩子的作业。　　有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空子.只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高.良好的学习习惯,包括　　 1、教育孩子上课认真听讲仔细听老师的引导和同学的发言；仔细观察老师教具的演示过程和板书的内容；注意关注和领会老师的一个手势和一个眼神的暗示；听清题目，主动思考，组织好语言；积极发表自己的观点，不懂要大胆提问。　　2、讲究作业的速度和质量。　　讲究速度要求备好学习用品；避免不必要的小动作；见缝插针利用时间，及时订正，不拖拉作业；合理安排时间，充分利用好作业的时间。　　讲究质量要求提笔就要认真做，题目字字点着读，圈关键字词；一旦做了，就要一气呵成，切忌做做停停；做完要自己检查。　　3、养成独立思考,不怕困难的习惯.孩子在碰到稍难的题目,有些畏惧,或碰到一点点困难就寻求帮助,这对培养独立思考的习惯非常不利.家长当孩子寻求帮助,不会做时,不应直接教而应和孩子一起分析,帮助他,教会分析分析问题的方法,慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法从而独立思考。　　三、家长要做的。　　定期与教师进行沟通,对老师的要求积极性配合，对老师的工作进行支持。　　因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的,对于学生的优点,不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法,让我们共同把孩子的数学学习搞得更好.。　　　　内容仅供参考