一次触动心灵的家长会演讲[最新版] 21页

--------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------一次触动心灵的家长会演讲一次触动心灵的家长会演讲篇一：一次独特的家长会一次难忘的家长会xx中学xxx每年，每学期作为学校管理的一项重要任务，家长会是必不可少的。回想前几次家长会，大多时候是我在讲，家长在听，而家长会的流程基本是：介绍学校开学以来的工作，谈谈班级的总体情况，公布考试的成绩，家长代表发言，学生代表发言，教师代表发言，学生才艺表演，班主任给家长的几点建议，之后个别谈话，谈话的内容多数是反映学生在校的表现，给人的感觉像是“告状会”，学生憎恶，家长无聊，年年如此，次次如此，家长会也像成了例行公事。本学期的家长会即将到来了，我该如何开这次家长会呢？11月28日。看着其他的班主任都在为家长会的事忙碌着，而我却无所适从，眼看时间一天天近了，我心急如焚，并不断地在问自己：在家长会上家长最想听到什么？怎样做才能不让家长感到无聊？怎样做才能让家长欣喜而来，满意而归一连串的问题在我脑海里徘徊，久久挥之不去。11月29日下午。我到陕鼓小学给我儿子开家长会，去时我就在想：儿子这次考试的成绩怎么样？儿子表现好不好？老师会不会表扬儿子？一连串的问题又在脑海中徘徊。家长会开始了，孙老师讲了很多，但并没有说到任何一个孩子的不足，在老师的眼中，每一个孩子都有闪光点，孙老师希望每一个家长都能看到孩子们的可爱之处，多表扬，少批评；多鼓励，少责骂。古语云：“数子十过，不如奖子一长。”的确有道理。我以前只注重儿子的成绩和表现，很少主动去观察儿子身上的优点，其实儿子很听话，很懂事，学习也很努力，只是我以前未发现而已。 --------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------给儿子开完了家长会，我突然有了想法，并确定了这次家长会的思路，不按以前的套路来，要开出别具一格的家长会。12月1日。我早早就来到教室，等待学生家长的到来，家长基本到齐以后，我的家长会开始了。各位家长：大家好！首先非常感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加家长会，这次家长会，我想和大家共同探讨几个问题。各位家长：你们能说出自己孩子的十个优点吗？你们每礼拜都会和孩子谈心吗？你们知道自己孩子的想法吗？你们知道孩子为什么会有那么严重的叛逆思想吗？你们反省过自己在教育孩子时的不足之处吗问完后教室里很安静，无人发言。我接着说：昨天我给我儿子开了家长会，这次家长会让我受益匪浅，它让我看到了儿子的优点，让我看到了儿子的努力，也让我看到了自己的不足。我儿子仅有八岁，就有了压力，有了负担，学会了察言观色，而少了八岁孩子应有的活泼开朗。这都是我在无形中给他的压力，各位家长，你我都一样，都是家长，都有望子成龙，望女成凤的愿望，都曾因孩子成绩不好而抱怨“恨铁不成钢”，但是“恨”，铁就能成钢吗?所以，我们不仅要看到孩子的成绩，还要看到孩子的努力，理解孩子的想法，了解孩子的情绪，尊重孩子的选择。班主任只是孩子某一个阶段的引路人，只是孩子生命中的一个过客，而家长是孩子一生的引路人，你们对孩子的影响远远超过了我们。所以今天我们共同来深入地认识你们的孩子，也希望从你们那里了解到孩子更多的信息，希望大家畅所欲言。论题一：说说自己孩子的优点开始没人说话，当我请了几位家长发言之后，主动发言的家长就多了起来。“我儿子乐于助人，很孝顺。”“我儿子喜欢跳舞，而且跳得很好。”“我女儿很懂，礼拜天老帮我做家务。”“我女儿从来都不乱花钱。”“我儿子从小学习就好，从来不让我担心。” --------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------说着自己孩子的优点，家长的脸上绽开了笑颜，也都为自己的孩子而感到骄傲，因为他们有那么多的优点。只是以前我们缺少发现美得眼睛，只看重他们的成绩，而忽略了其它，希望今后多发现孩子身上的优点，多表扬孩子，增强孩子的自信心，这才是正确的教育方法，我说完后家长们纷纷点头。议题二：反省自己在教育孩子时的不足之处“我平时工作很忙，很少顾及孩子的学习，学习全凭她自觉，现在觉得我对她的关心太少。”何某的家长第一个说。“我在外打工几个月才回来一次，有时回来还见不到孩子，我觉得愧对孩子，但家庭条件不好，我也没办法，还有一家老小要吃饭。”说完后低着头，我连忙说：“即便是这样，也应该常和孩子电话联系，让孩子也能感受到亲情的温暖。”“没错，没错。”家长们纷纷说道。“我平时只看重孩子的成绩，很少去观察孩子的闪光点，而且当孩子考试没考好时，我总是责骂他，很少鼓励他，现在看来，自己的做法也有很多不妥之处。”很多家长都发言了，也都看到了自己的不足之处，虽然我们都希望孩子在两年之后能考上理想的大学，但是不见得事事都遂人愿，也不是每一个孩子都能顺利进入大学继续求学，对于每一个老师来说，我们都希望孩子们都能考上理想的大学，但我们也应该客观地评价孩子的成绩，多鼓励，少批评；多理解，少责骂。这样孩子们才能树立起信心，轻装上阵，学有所成，这不是每个家长都希望的吗？“是啊，是啊。”家长们答道。议题三：父母为我们做了些什么？我们为父母做了些什么？家长会开始前，教室外面有很多学生，我让他们都进教室，听听家长会的内容，孩子们在后面虽然都没说话，但听了那么多家长的发言之后也陷入了沉思。当我提出第三个议题时，孩子们也都站上了讲台，说着自己的心 --------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------里话：父母给了我生命，给了我所有的爱，并养育了我；母亲每天早上为我做饭，从不厌烦；父亲外出打工挣钱，养家糊口，非常辛苦我心情不好时老向父母发脾气，没太为父母做过非常有意义的事；我为父母做过饭，虽然不好吃，但父母很高兴；我在父亲节时，给父亲买了一双鞋垫，父亲虽说羊毛出在羊身上，但他很高兴，因为我看到了父亲脸上久违的笑容孩子们七嘴八舌地说着，我看着在坐的家长，有的家长低头不语，有的家长以手拭泪，有的家长看着讲台上自己的孩子，似有千言万语但已哽咽着说不出话，再看看孩子们，也一样。此时再多的语言都不如片刻的沉默。片刻沉默之后，我打破了沉静，引入了正题。我知道，各位家长最关心的还是孩子们的成绩，我将前两次考试的成绩各打印了两份，各位家长可以传着看一看，了解一下孩子半学期以来的学习情况，但是我希望每位家长都能正确对待孩子的成绩，不要仅以成绩论英雄，这样会扼杀很多英雄。说到这儿，有的家长笑了，我知道，这是认同的信息，我也意识到了这次家长会起到了应有的效果，这也正是我想要看到的，我不想让每次家长会沦为“告状会”，也不想看到家长离开时满脸怒气，也不想看到孩子上学来时闷闷不乐。这次家长会虽然没有解决太多的问题，但是有史以来我最难忘的一次家长会，也是沟通最多，感触最多的一次家长会，也足以让家长欣喜而来，满意而归。年1月11篇二：家长会演讲稿家长会演讲稿家长会演讲稿各位家长：上午好！很高兴在这里与大家再次汇聚一堂，交流孩子们的情况和我个人的教育感受。还记得去年的家长会，家长们给了我不少宝贵的意见。比如有些家长提出“上课的进度是不是要慢一些？”“上课语速是不是要慢一点？”“能不能站在后面讲课，多关注坐在后排的孩子？” --------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------等等，我觉得提得真是好，真是要谢谢这些家长，谢谢他们的提醒和建议，谢谢大家的支持！上一次的家长会，我觉得我是紧张而焦虑的，因为我既不够了解我的学生，又未完全适应这个新的环境，工作也做得不够到位，感觉很难和家长交代。不过，后来我发现咱们的家长比我想象的还要宽容，既没有对我的工作横加指责，还那么谦虚地为我提供宝贵意见！真是感动！令我感动的还有我班的孩子们，他们也是那么的宽容而可爱，是他们给了我信心，陪我渡过了那些艰难的时刻！也谢谢我的搭班老师——杨老师的支持，他的到来给我班带来了新的气象。今天，站在这里，我想和大家讨论两个问题，这两件事情也是家长们比较关注的。一是，我们该如何看待孩子的分数？二是，我们该如何对待我们的孩子？首先聊第一个问题，我们该如何看待孩子的分数？之所以觉得这个问题值得在这里交流，一是家长们都很关注；二是我近来发现学生们对“分数”很敏感，期中考试试卷对有些孩子来说，相当于一颗定时炸弹。我想，出现这种情况是令人担忧的，很显然，它和家长们的过度重视分不开。由此，我想问问亲爱的家长们：您是如何对待孩子的考试成绩的呢？孩子考得好，家长们可能有一个共同的答案：奖励和表扬。但要是孩子考得不好，那答案可就千差万别了，根据学生给我提供的答案以及家长们的电话，我知道这里的问题的确值得讨论。期中考试后，我接到询问成绩的电话比较多，期中有两个电话让我特别难忘。一个电话是一位家长在向我询问了孩子成绩之后准备挂电话。我听出来他对孩子的成绩是不满意的，就问了一句：“你平时对孩子的关注是不是不够多啊？”结果这位家长就很气愤地在电话那头冲我说：“怎么不多啊？每次考试不及格我都要打的要骂的！”我很惊讶，我的问题是：他是否关注孩子。我真希望是我听错了。不然的话，会得出这样的结论——打骂等于关注，关注就是在孩子考试不好的时候打骂他——这样的结论是我不接受不同的。第二个电话也是一位考试成绩不好的学生家长打来的。他先问我孩子成绩怎么样？得到结果后，也是很气愤地说，气死我了!我说了一些孩子主观客观方面的原因，可孩子的家长最后只说了一句话：烦死我了！我这次，真的感到尴尬，不是因为我教不好这个学生，而是我感觉到我和这位家长根本说不到一块去。 --------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------其实，作为一个十岁孩子的妈妈，我的孩子也年年在经历各种考试，他有考得好的时候，也有考砸的时候，但不管怎么，我都没有因为他的分数打电话问过他的老师，孩子自己会给我看试卷。这期的期中考试，我儿子语文也没有考好。几天前的一个下午，我儿子考完期中试回来，神情沮丧地对我说：妈妈，我语文考砸了。。。原来儿子没有写作文，他说他对那个作文题目“第一次——”完全没有感觉，所以空在那里。那怎么办？作为上个学期的校级学习积极分子，这期他肯定拿不到了，我知道儿子一定很难过。于是轻松地对儿子说：这不就是一次考试嘛！胜败乃兵家常事，不值得难过哦！不过，你对生活中发生的事情是少了一点观察，是不是啊？儿子好像下了决心似地说：看来我一定要记好日记了！我经历过的这些事，其实也正发生在不少没有考好的孩子和孩子家长身上。作为家长——当然作为老师的我也一样——说不在意孩子的学习成绩是不可能的！然而，我们是不是应该像念紧箍咒一样，天天挂在嘴边上，对孩子说成绩好将来会怎么怎么样，成绩不好将来会怎么怎么样呢？我觉得那是不好的。对孩子的学习兴趣是有百害无一利的。我身边有不少朋友的小孩，小时候挺喜欢上学的，成绩也好，但读着读着就厌学了，大多数孩子都是因为老师和家长太过于重视分数的高低，孩子简直不能在考试上有任何的失误和闪失，搞得学习期间精神紧张，因为负担压力过大，对学习产生了厌倦心理。考试没有考好，无非两个原因：一个是前面我说的“考砸了”，考场发挥不好；一个是没有养成良好的学习习惯。后一种情况会更多一些，但无论是哪种原因，都不应该成为家长责怪打骂孩子的理由啊！考试考砸了，那就是一次考试失误嘛，何况那绝不会是有意为之，哪个孩子愿意故意考不好呢？孩子要是连意外的过失都不能有，那他们是不是生活得太累了呢？至于学习习惯，那更不是考试那天才养成的。考试之前的每一天才更重要吧？如果孩子因为家长的责怪而厌倦了考试，甚至厌倦了学习，那才更得不偿失呢！这还不算最严重的，有些家长甚至因为考试后的责罚，与孩子关系紧张，使得孩子对家长充满了敌意和戒备。对于考试，我们是不是该和传统的一些错误做法说“再见”了？ --------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------我的建议是；找原因，找方法，抓落实，多鼓励。想办法，能尽可能的帮到他们最好，暂时帮不到，别给孩子加压。千万不要重复重复地去质问孩子为什么考不好，这样只能巩固孩子失败的经历。对于基础差的孩子，要多关注孩子的每一个进步。这次只考了5分，下次考了10分，就值得表扬啊，每一个大的进步不都是由小进步累计起来的吗？如果以一句“又不及格”去打击孩子，那么下一次，孩子怎么可能有信心有力气去努力呢？其实，对于那些学习习惯还未养成，学习比较困难的“学困生”，他们需要更多的鼓励。家长们只要肯放弃一些不切实际的想法，（如制定孩子达不到的目标）多一点耐心，就会发现：孩子的进步会越来越明显。家长们只要以一颗平常心去看待孩子们的分数，对学习习惯多加重视，就能更好地帮助我们的孩子在学习上保持浓厚的兴趣，更热爱学习！再来说说第二个问题：如何对待我们的孩子？大家都爱自己的孩子，可为什么有些孩子成长得很茁壮，看起来越来越可爱，有些孩子却正好相反，让家长头痛呢？我想，这应该和我们平时对待孩子的态度和方法有关。和同学们在一起的两百多天里，我每天都能感受到孩子们的变化，他们慢慢在长高，也慢慢地懂事了，虽然每个同学的进步程度不一样，但我能感觉到，他们中的每一个人都在努力的做一个让老师喜欢的孩子。而且我发现，哪怕一句小小的表扬，也能在一段时间里激励一个孩子表现更优秀。孩子们是那么的希望得到老师的肯定！那么，来自他们亲人的肯定呢？一定更有力量！于是我想问问各位家长了“您是否经常肯定自己的孩子？让他相信自己的能力，并努力改变自己的不足之处呢？”在此，我想以我自己的体会来提醒大家：爱孩子，别忘赏识孩子。赏识，才能让孩子更好，更强，更健康！那么怎样去赏识孩子呢？怎样做才算赏识孩子呢？这是接下来我要和大家交流的第二个问题。 --------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------赏识孩子，先要了解孩子，多给孩子交流的机会。大多数家长都会关心孩子考得好不好，吃的饱不饱，穿暖了没有？可真正了解孩子的家长，也许并不多。也许有家长会说，我一天到晚挣钱养家，他应该体谅我就对了，还要我去问他喜欢玩什么，喜欢看什么书，喜欢交什么样的朋友，那是不是要求太多了点？可是，这真的对孩子来说很重要噢，不管你是一个什么样的职业，你可以不可以把你的工作状态告诉孩子，你能不能在共同的劳动中让孩子理解一些生活的道理呢？我发现大多数的孩子不知道自己父母的工作是什么，家长们也不了解孩子的生活状况和成长经历。可是，离开了了解，难道不会很容易产生误解吗？所以我想说，爱孩子，就要多和孩子交流，让他们感受到父母就在身边，时刻关注他们。交流，是赏识孩子的前提。没有交流的父爱和母爱都是有缺憾的。赏识孩子，就要善于发现和放大孩子的闪光点。“赏识”的“赏”，是“欣赏”的“赏”，这就要求家长们用欣赏的眼光去看待孩子。也许有更多的家长会有这样的疑问“我要是老表扬他，他尾巴都翘到天上去了，更加不得了了！”“我那孩子，看着都让人生气，怎么赏识？”诚然，我们作为长辈，比孩子有更多的生活经验，但是如果以成人的眼光去看待孩子的错事，那每一个孩子都会显得很笨。于是批评就来了“你怎么可以这样？傻不傻？”“你怎么老是怎么怎么”。。否定的话也多了“不要这样”“这是不对的”“那样会浪费时间”等等，批评的话听多了，孩子就会有挫败感，有些孩子会觉得自己是不是真的很没用。不自信的孩子，又怎么能健康成长呢？所以说，家长们，你们的鼓励，对孩子的成长来说，是至关重要的，是任何一种高级营养品都比不上的。赏识孩子，不拒绝批评和惩罚。一味的表扬，孩子错了也不指出，那不是赏识，那是溺爱。真正的赏识是帮助孩子建立自信，帮助他做到最好。那么在孩子做不好也不肯努力的时候，批评就是必要的，要是老在一个地方犯错，那惩罚也是必要的。但是家长们，请注意了，批评孩子，请注意场合（不当众批评），注意方式方法（选择孩子容易接受的方式），否则适得其反。惩罚孩子也要讲究方法，第一次犯错一定不可惩罚，惩罚是为了规避第二次犯错，最好先和孩子约定好惩罚的方式。和孩子一起立规矩，因为孩子只有自己也参与了，他才会更加积极地规避犯错的机会，如果不小心心再犯，也会乐于接受惩罚，起到好的效果。赏识孩子，就不要去比较 --------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------。尤其不能拿别人孩子长处来比自己孩子的短处。和同学们的交流中，我发现：学习成绩好和生活自理能力不错的孩子得到的表扬不够多，因为爸爸妈妈永远在比较。不少孩子明明觉得自己挺不错的，可是在爸爸妈妈的眼里，老是比不上谁谁谁。学习习惯不好的或生活习惯不好的孩子得到批评和呵责更多，因为爸爸妈妈几乎经常把“别人家”的孩子挂在嘴巴边上。比较，是一把利刃，它能把孩子的自信心无情的割掉，更使得孩子失去了尝试挑战的决心。而作为家长，更加不要用一把尺子来测量孩子的智力和懂事程度。培养孩子是我们共同的目标，孩子的身心健康是我们共同的心愿，愿所有的孩子学得快乐！最后，也祝愿所有的家长教育成功！家庭幸福！谢谢大家。篇三：家长会演讲稿一年级家长会发言稿尊敬的各位家长朋友：大家好！我是一年级（1）班的班主任兼语文教师，我姓王。首先很感谢在座各位家长朋友能来参加孩子小学阶段的第一次家长会，我也衷心的希望今后的每一次的家长会都能得到你们的支持。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，引用毛主席的一句话：我们是为了一个共同的目标走到一起来的只有学生，家长，学校，共同努力，才能更好的培养孩子，全面发展，我作为一年班的班主任，为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到高兴。在这小学生活里，我将用我的爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，陪伴他（她）一点一滴地成长。我也希望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个环境里和谐、快乐的成长。今天的家长会的流程是这样的：安全教育，作息时间，学习准备，学习方面，家长意见。第二方面是关于作息 --------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------１、首先家长们要非常清楚的了解学校的作息时间。我们学校分夏冬两个作息时间，目前我们实行的夏季作息时间是：周二到周五早晨7点50到校，周一升国旗所以要一定要7:40到校，上课的时间是8点，中午放学时间是11点550分。下午上课的时间是2点，学生11:50就要到校，下午的放学周一至周四是3点05分。周五下午两节课，是3:50放学，在这儿我要提醒各位家长几点：（1）请您一定要按时送孩子上学，千万不要迟到，以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。送孩子的时候请您送到学校门口，让孩子自己走到教室，锻炼孩子的自理能力。希望家长能配合我们，把孩子放心的交给我们，不要随意进出学校。（2）接孩子时不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，浪费您的宝贵时间。过迟，孩子等急了，万一出意外了就不好了。所以家长最好提前5—10分钟到指定的地点。尽量让您等孩子不要让孩子等您。（4）一年级的孩子由于年龄小，学校门口的路窄而且车辆多，所以家长们尽可能地接送孩子上学、放学，以免发生意外情况。托管班接孩子的，一定要告诉托管老师按时接送孩子，接到孩子再回去。２、其次您要做好孩子在家的作息时间。（１）您要控制好孩子写作业的时间，最好规定一个时间段。希望家长回到家一定尽到监督孩子家庭作业，让孩子把家庭作业写整洁、规范，写作业时一定不能边写边玩。“良好的开端是成功的一半”，让孩子早日养成终身受益的好习惯。（２）你要控制好孩子休息的时间。中午要让孩子养成睡午觉的好习惯，晚上要早睡早起，最好能在晚上8点半之前入睡，。足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中又更好的状态第三方面是关于学习的准备1、学习用品：（1）每本书都要包上书皮，昨天检查了孩子们的书皮，家长们都做得很好，但少数家长没有将所有书都包上书皮，希望家长们下次能注意，包括我们发的练习册之类的作业，也请您教他保护好，最好包上书皮。（2）作业本的准备，请家长要准备拼音本、田字格本、生字本，生字本我 --------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------要求每天都要有五个，给他编上号，当天写完的作业本放在语文数学书里，第二天交作业他就会很省事，不会出现忘带作业的现象。（3）文具的准备。文具盒，尽量准备一些简单实用的。文具盒里的文具不要过多，也不要过少，4-5支削好的铅笔（不要用自动铅笔）、一把塑料尺子、一块橡皮就可以了。铅笔上可以粘好孩子的姓名，以免丢失找不到。铅笔每天在家削好，不要让孩子带小刀到学校，同时要教育孩子不要用铅笔打闹，以免发生意外。另外要提醒孩子每天上学前、放学前注意检查文具有没有带齐、遗失。切忌给孩子买一些花哨不实用的文具，这样会分散他课堂上的注意力。你买东西要有原则性，不能一闹就买。（4）为孩子准备一本记作业本，每天查看孩子记作业本上的内容，并按本上的内容做好第二天的准备。（5）每天晚上（参照学校的课程表）帮助孩子准备好第二天的课程用书，带好一切学习用品。刚开始的时候是家长帮助孩子完成，但到了一定的时间这些事情要由孩子自己来完成。语文书和数学书，每天上午下午都要带，有的时候我们想教一些知识或者布置作业，学生就会出现不带的现象。2、生活用品每位学生上学都要带好纸巾、卫生纸，带好合适水温的水，在学校学习期间，不要让孩子把玩具、小刀和零食带到学校，昨天还看到有孩子带东西吃。也尽量让孩子不带零花钱，尽量不要在小店买东西吃，那样很不卫生。而且还会让孩子养成好吃的坏习惯。孩子如果实在饿，可以提前可以买一些牛奶之类的有营养的东西放在家里。让孩子穿上宜于活动的服装上学，每天带好红领巾，要注意衣服的整洁。第三方面是关于孩子学习方面孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，当然更是我们做老师所关注的，其实做老师和家长的都是一个共同的心愿——那就是看到孩子能取得优异的成绩，但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老师的共同努力，所以下面就说说关于提高孩子学习成绩的几点做法： --------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------1、陪孩子学习。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、眼睛的姿势，他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势（书写三个一）去做。所以希望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边。2、做孩子的学习助手。尽管一年级的知识程度还不深，但是新课标的知识量却很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求学生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会，有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要积极配合，严格把关，帮助孩子及时复习当天的学习内容，听写，背诵，口算。这样才能提高孩子的学习成绩！尽管我会在课堂上关注每一个孩子但是这么多孩子我毕竟精力有限，如果能有您的配合，为孩子百分百付出，相信你的孩子一定会很出色。3、放学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯。孩子放学后,还留有上学时 --------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下.接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏,看电视都得在做完功课以后.特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所,相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯.在养成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:&;做完功课了!&;家长应亲自检查,如果做得好,必须加以美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正.如果不检查,小孩会想：反正妈妈也不看。所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实.家长看是很辛苦,但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。4、培养学生良好的阅读习惯。良好的阅读习惯可以是学生终生受益。我认为家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于习惯的养成。建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、古诗、名著等（带拼音的）。因为这些不仅能丰富学生的语言，还可以扩大她的知识面。所以家长应该给孩子建立一个书香家庭。多年教学经验告诉我，要想语文成绩提高，必须要让孩子养成良好的阅读习惯。5、写话训练常年的一线教学，我发现习作训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广，虽然他们认识的汉字还不多，但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望；而且，一年级的孩子想象力特别丰富，敢想敢写，虽然有些字还只能用拼音代替，还称不上习惯意义上的“作文”，但却充满了童真童趣，别具韵味。如果能创造条件，让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来，无疑是一件有意义的事。低年级小学生初学写作，如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持。我们现在拼音、汉字都未学习，那么怎么对孩子进行说话训练呢？通过昨天的课，我发现我班的孩子都很会说，那么家长一方面要引导孩子说，另一方面引导孩子说完整、具体的话，然后辅助他们把话记录下来。如果孩子会拼音，就让他们用拼音表达，家长帮助纠正就可以了。如果孩子不会拼音，可以让孩子说，家长记录。“万事开头难”，一开始家长会非常辛苦，但日积月累，循序渐进，长期坚持一定会收到好的效果。我们会把孩子们的精彩语句汇集起来，让他们感受成功的喜悦。但是需要注意的是，家长在训练孩子说话时切不可包办代替，一定要让孩子自己说，你们只起到引导作用。6、作业 --------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------整个一年级的教学我们都需要得到家长的支持，我们每天布置的作业请家长一定要督促完成，我们的作业会很适中，不会太多，如果您的孩子完成作业需要时间很长，那说明他没有全神贯注，那我们就要及时联系交流情况。（实行家长签字的形式实际上是一种非常有效的方法，另外我们请家长不要很随意的就签字，我们需要的不是您签字的结果，而是您配合的过程。）不仅要检查书面作业，口头作业也要认真检查，并写出意见。比如背书，可以签背得很流利等等。另外一定要对照孩子的作业记录本检查。写作业时要求孩子姿势正确、书写要工整，一笔一划不马虎，尽量一次写正确、不用橡皮檫。三、给家长其他方面的一些建议1、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。3、关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面俩点都说到了，既然家长把孩子交给了我，就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了我们再逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。4、座位问题由于学生与学生，学生与老师之间都不认识，我们的座位先按高矮个来排。如果真的有的孩子有特殊情况，我会妥善处理。等相处一段时间以后，我会根据每个孩子的性格特点做一下调整。如果有的孩子是近视眼，请家长给孩子佩戴眼镜。希望家长不要在座位问题上挑剔，我们会综合考虑的，并时常会调整的。5、打扫卫生问题每天我都会安排值日生打扫卫生，希望家长能支持，并能在家里适当训练。打扫卫生的孩子，每天早上要早一些到，7点30到校，有时下午可能要迟几分钟出校门，希望家长在接送孩子时注意时间。最后，希望家长回家认真思考今天的开会内容，希望我的努力和真诚得到您的理解和尊重。再次感谢各位家长的合作。决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。 --------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------3、关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面俩点都说到了，既然家长把孩子交给了我，就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了我们再逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。4、座位问题由于学生与学生，学生与老师之间都不认识，我们的座位先按高矮个来排。如果真的有的孩子有特殊情况，我会妥善处理。等相处一段时间以后，我会根据每个孩子的性格特点做一下调整。如果有的孩子是近视眼，请家长给孩子佩戴眼镜。希望家长不要在座位问题上挑剔，我们会综合考虑的，并时常会调整的。5、打扫卫生问题每天我都会安排值日生打扫卫生，希望家长能支持，并能在家里适当训练。打扫卫生的孩子，每天早上要早一些到，7点30到校，有时下午可能要迟几分钟出校门，希望家长在接送孩子时注意时间。最后，希望家长回家认真思考今天的开会内容，希望我的努力和真诚得到您的理解和尊重。再次感谢各位家长的合作。篇四：家长会演讲稿尊敬的各位家长：大家好！首先感谢各位家长在百忙中抽时间来参加今天的家长会，可以说，我们已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作为家长的最后一次沟通与交流。因为，你们的孩子再过一个多月就小学毕业了，要进入新的学校。今天，你们的到来既是对我们学校毕业班工作的大力支持，也是对你们子女教育的关心。今天召开这个家长会，目的是：更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期，使孩子顺利迈进中学。今天我会从三个方面来给大家汇报。一、首先要汇报的是学校的举措。为了更好的促进我们学生的全面发展，学校开展了一系列的活动。（一）校园文明月活动我们学校想通过校园“文明月” --------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------系列活动，营造良好的校园文化氛围；同时也培养同学们树立“文明之风、从我做起”的文明意识，提高同学们的校园文明服务意识，提升学生素质，丰富同学们的课余生活。在这次活动期间，我们进行了“文明学生”评选、“文明班级”评选、“文明班级”评选。运动会的成功举行为了全面贯彻落实学校体育工作计划要求，丰富学校文化生活，提高全校师生的身体素质和运动技术水平，展现我校师生的精神风貌，培养顽强拼搏、团结协作的精神，我们学校在上学期举行了运动会。值得高兴的是，这次运动会是我从教以来，班级获得荣誉最多的一次。我们分别取得了男子接力赛第一名，男子400米第一名，男子200米第一名。女子接力赛第一名，女子200米第名，女子400米第名、、、、、、最关键的是我们班的学生在参加运动会时全力的付出，班级的团结真得令我感动。段佩瑶因为连续参加比赛取得的名次不理想而落泪。还是她，先是一个上午参加了3个项目，很是疲惫，我们劝她不去比赛了，她坚决不同意。不光她一个人这样，连续参加比赛。还有朱雪辉、黎文豪等等同学，都不怕苦，不怕累，为了班级荣誉，尽了全力。他们在运动会期间表现出来的团结奋进表现了他们的较高的素质。（三）每周一次的一分钟演讲为给学生提供发展的平台，为规范学生的口头语言，提高他们的口语交际能力，我们学校开展“一分钟演讲”活动，利用每周五第一节夜自习，由所有学生上台演讲。演讲主题有时是老师提供的题目，学生们根据题目做一分钟演讲；有时是不定题目，他们随意发挥。目的就是锻炼学生们的口才，提高他们的口语交际能力。在这样的活动下，学生们的胆量慢慢地就锻炼出来了。避免了我们小时候，长大后的“公共场合讲话恐惧症”。这是我们学校的特色。（四）速算比赛、周清的坚持为了夯实学生们的知识基础，我们学校一直都在进行每周一次的速算比赛，每周一次的周清。速算比赛是对学生们数学速算能力的一个检测与督促。每周一次，每次考完，所有数学老师都进行轮流作业， --------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------算出成绩，对学生的速算情况作一了解，对学生进行专门辅导。每周一次的周清则是考查学生们语数外本周的学习情况。不过关的学生，老师进行再次辅导，学生再进行一次考试。过关为止。所以我们老师都非常重视学生们的基础，考试前进行复习，考试后对差生进行辅导。学校的学习氛围很好。（五）感恩教育的开展本学期，我们学校政教处开展了一次感恩教育，学生们聚集在我们的报告大厅，观看邹越老师的感恩教育。这是我观看许多次演讲当中最精彩的一次，也是最震撼的一次，更是让我彻底流泪的一次。对学生们触动、影响、感染很深。好多学生都留下了眼泪。邹越老师说“让生命充满爱！——爱祖国，爱老师，爱父母，爱自己。”多么简单而有影响力的话题，常在人群中谈起，也常在生活中见到，更引起社会的关注和倡导。他说爱父母。不是一个“爱”字就能表达的。邹越讲了许多简单的事情。当他讲到，“父母在儿女小的时候，每天为儿女洗手、洗脚，可是我们每一个爱父母的人，却做不到每天为父母洗手、洗脚”时，我们深受触动；特别是邹越讲到他为母亲洗脚的事情，母亲总是笑着让他离开，可当他真正为母亲洗脚的时候，母亲却泪流满面．．．．．．邹越又问到：“我们每个人每天认真仔细地观察父母的脸了吗？我们每个人每天注意父母的衣着了吗？．．．．．．”看着学生们默默地听着，默默地想着，我们相信学生们不但受到了启迪，还受到了教育和反思。这种体验是深刻地，是终身难忘的。真的要感谢这次活动。当邹越老师讲到爱祖国，国歌响起的时候，我们所有的学生自动站立庄严地举起右手，我很欣慰，我们的孩子是善良的，是爱国的。当邹越老师谈到老师时，我们的学生自发地走到各自的班主任身边深深一鞠躬，说：“老师您辛苦了。”我的心都是颤抖的。学生们是感恩的。我们的教育是成功的。艺术节的风采 --------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------这学期我们学校举行了艺术节活动。学生们很喜欢。我们学校想通过举行艺术节活动，展示学校艺术教育、课外兴趣小组的成果，推动我校艺术教育的改革和发展，建设良好的文化艺术教育氛围，让学生在浓厚的艺术氛围里开启多种感知通道，打开情感的闸门，激发学生对艺术的兴趣与爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,促进综合技能的发展。二、班级的前行如果说学生们是树苗的话，我们就是种树人。没有一个种树人，不希望自己的树苗都长成参天大树。所以，一年以来，我一直在思考，在探索，希望尽自己所能让学生们能快乐成长。（一）每日一诗一文活动学生们正是记忆力最好阶段，为了充实学生的课余生活，帮助学生积累古诗文。我们决定每天让学生背一首课外的古诗美文。到目前为止，我们已经背诵了两个月了，背诵了将近四十首古诗，四十段美文。我想这对学生们来说，是一段不少的积累。学生们反应自从背诗之后，他们的记忆力好了很多，背诗很迅速。我想如果坚持下去，效果一定非常好，语文成绩是肯定能提高的。（二）手抄报大家可以看到，我们教室的后墙上张贴的就是我们这学期让学生们画的手抄报的优秀作品。每一大周我都会让学生们根据语文课本所学的知识为主题出一期手抄报。让学生制作手抄报有很多的好处。比如1、首先学生的手抄报大大激发了学生浓厚的学习兴趣。“兴趣是最好的老师。”小学生由于年龄小，自制能力差，兴趣对他们的自主学习显得尤为重要。“手抄报”就是由学生个人根据自己的兴趣爱好，搜集材料，精心安排，一笔一画制作的，它是孩子们最好的朋友。2、制作“手抄报”这一活动开阔了学生的视野，开发了学生的思维能力，培养了学生良好的学习习惯。因为自己心爱的“手抄报”等着他们去设计、刊登，促使着他们去读，去想，去观察思考，于是学生们开始了广泛地阅读，不仅仅是在课堂上读，而且在课间、饭前、饭后读，在节假日也要读。语文方面的读，天文、地理方面的也读，大量地阅读，不断积累。他们获得了很多书本上学不到的知识，综合素质有了明显地提高。3、“手抄报” --------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------培养了学生动手、动脑的习惯，培养了他们的创新意识和创造能力，这正是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积累的知识很多，要制成手抄报需要巧妙设计，精心安排，这就要求每个学生必须大胆设想，尤其是版面设计，根据内容添加图画，使版面图文并茂、活泼新颖，学生既陶冶了情操，又提高了审美能力和绘画技巧。这么多的好处，这也是我一直让学生出手抄报的原因。希望学生们在制作手抄报的过程中得到锻炼。（三）一帮一学习小组的建立篇五：家长会演讲稿尊敬的各位家长以及亲爱的同学们：你们好！很高兴今天能作为教师代表再此发言，首先对各位家长能在百忙之中抽出时间参加这次家长会，表示由衷的感谢。同时还要感谢各位家长对孩子的理解和支持，让他选择了日语班。相信你们的支持一定会获得孩子优异成绩的回报。因为我们这个班是日语班，在座的各位家长都花了那么大的代价，经过深思熟虑让孩子来读日语。肯定对日语这一门学科以及孩子的日语成绩是相当关注的。那么我今天的发言主要就这两方面来给大家做一个说明。进一步坚定大家对日语的信心。在刚进班的时候，我就对我们班上的学生说过，学校对我们这一届的学生是给予了相当大的期望的。“你们的目标就是130、140，最低最低也要考到120，否则你就辜负了我们在座的各位爸爸妈妈以及学校的期望。”乍一听，可能我们会觉得外语高考要达到130、140几乎不可能实现。其实不然。从客观来说这是完全可以实现的目标。高考日语的考试范围就是两本半书的内容，所要掌握的单词单词就2000个左右，比英语少了1000多个。语法句型大概200条。我们离高考还有两年半的时间，接近900天的时间。平均每天记25个词，一条语法，也是绰绰有余的。再加上，日语高考题型就只有一题是主观题，那就是作文30分，前面120分的题目都是选择题。不像英语还有一题完成句子，那一题要的满分是非常困难的。所以从客观上来说，日语高考得高分远远要比英语容易得多。但是这仅仅是从理论上来说。我们知道语言的学习是一个长期积累和坚持的过程。它还需要两个主观因素：也就是老师和学生主动性的发挥。 --------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------作为他们的日语老师，把课上好，将课堂效率提高到最大，让学生主动去学习，掌握一定的学习方法跟技巧。这是我的责任跟义务，我会尽我自己最大的努力。目前，我们的日语课是采用电子图文影像授课的，不是传统的像英语那样，老师一个人站在黑板上，边写边讲，把单词、语法一讲完，剩下的就留给学生自己记，自己背。这样我们的学生很容易疲劳，一节课下来效率也不高。日语课不是这样，基本上每堂课都利用我们教室的多媒体，图像、文字，音频、影像相结合，让我们的学生最直观的感受这一门语言的魅力，从而培养学生的兴趣。有了兴趣以后，学生自然而然就会积极主动的去学习。这比被老师逼着去学，效果要好很多。同时，我们每两周还安排一次外教授课，让大家和日本人面对面的沟通，增强学生的表达能力，让学生学了就会说，不再像英语一样，学的是哑巴英语。另外，日语以后差不多每周都会有一次小考，每月有一次月考，考试的目的是为了检测学生这一段时间的学习状况，查漏补缺。总之，只要是我能做到的，我会尽我所能。再就是我们的学生，成绩的好坏可能与很多因素有关，但取决定性作用的还是我们学生的主观能动性的发挥。当天学的东西一定要当天弄懂，作业，任务一定要按时完成。根据这两周对我们学生的观察，我觉得我们班的绝大多数同学都是相当不错的，上课都有认真听讲，作业也都及时的完成了，态度都很端正，之前我布置的一次作业量很多，但是没有一个学生叫苦叫累，这让我非常感动。也让我更加坚信，只要我们一直这样坚持下去，到最后我们一定能够取得优异的成绩。在这里，借这次机会我想给我们的家长提一个小建议，就是在家多跟孩子沟通，了解他的学习状态，一旦学生出现泄气、灰心的状况，要尽快与我们老师取得联系，老师跟家长共同关心、鼓励孩子，给他们信心。这样他们才能长期坚持努力下去。 --------------------------------------第X页共X页-------------------------------------------最后我还想补充的一格内容就是，关于留学的的事情，留学对学生的前途来说也是一个非常好的选择。有些家长可能有让孩子出国留学的倾向，在这里我先给大家做一个简单的介绍：留学有两种方案，一是高考完了，到日本接受语言学校的培训，到10月份参加日本那边的入学考试；还有就是高三上学期就到日本，经过一年的学习，接受日本10月份的大学入学考试。日本每年有两次留学生考试，而且也可以考两次。第一种方案成本要相对低一些。大概就是这些，有意向的家长可以稍后给大家做具体的咨询。