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家长会讲稿吕忠妹各位家长：大家好！很鬲兴今天能和大家聚在一起。我是高一・(11)班的班主任兼数学教师。首先，我代表高一•(11)班的全体任课教师对你们的到来再次表示热烈的欢迎，转达学校领导对你们的深深地谢意，感谢你们为孩子选择了在茅盾中学就读，感谢你们在百忙Z中抽出宝贵吋间不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。这是出口各位一片殷切的爱子Z情、爱女之情，同时也是対学校教育工作的大力支持。对孩子來说只要自己的家长愿意來参加会议,对他们就是骄傲就是幸福。召开这次家长会的口的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的悄况，以便老师能够及时调整工作，提高教冇教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总Z—句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望同吋也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得闘满的成功！接下去分几个方面一一介绍。一、任课教师情况及联系方法我先介绍一下我们班的任课教宗，语文金老师，工作多年，教学幽默风趣，认真负责,深受学生喜爱，每天早读都提前来到教室，带领学生早读。英语蔡老师虽然是新老师，但却是浙师人硕士研究生，知识渊博，年轻，精力充沛，容易和学生沟通；物理屈老师，特别认真负责，每天晚上都儿乎留在学校仮办公，而且上课幽默风趣，能吧枯燥的物理课讲的深入浅出，学生乐于接受；化学沈老师从教多年，特别会做重点班学生的思想工作，而几为人热心；政治徐老师是政教主任，桐乡市政治学科带头人，骨干教师，教学成绩显著；历史李老师带过多届毕业班，刚毕业的高三14班重点，本科上线率均超额完成，是为冇着丰富教学经验的老师；地理吴老师，是地理备课组长，」:课深受我班同学喜爱。现在我把各位任课老师的电话告诉大家。语文金老师：13567387545(667545)4号楼2楼数学吕老师：13586348961(628961)4号楼3楼英语蔡老师：15857325773(695力3)4号楼2楼政治徐老师:13511310320(680320)行政楼政教主任室历史李老师:13857378832(638832)3号楼5楼地理吴老师：15868381936(662936)4号楼3楼物理屈老师：13575318872(698872)3号楼5楼化学沈老师:13867330001(614001)3号楼3楼二、班级基本情况，班干部情况我们班共有56名同学，其中男同学有30人，女同学有26人;住宿生一共48人，其中男同学有24人住宿，女同学有24人住宿。三、开学以来的情况开学以来，各项工作冇条不紊地进行，生活上，很多同学第一次住宿，现在家里条件好，学校的住宿条件相对艰苦，洗澡没有热水，时间很紧张，但都适应了下来，现在基本都能遵守学校的规章制度；学习上，时间长，难度大，现在基本能遵守到班级时间,也能安排口己的学习。情绪上，现在班级同学Z间也基本熟悉，找到了口己的新朋友,心情比较愉悦。四、刀考情况语文前10：沈毅婕81钟佳风80钱佳铭74雷杨飘74方涛72许锂芳72钟晓宇71陈秀英69程佳佳68郑屮慧67周丽娟67数学前10：沈毅婕87方涛81程佳佳77姚琪77钱佳铭77陆志达76潘叙76俞天时75郑中慧74蔡炜威74钱惠杰74 英语前1()：雷杨飘80.5周丽80.5郑屮慧78.5沈毅婕76.5陈秀英75.5方涛75.5吴嫣72.5钟晓宇70.5许铳芳70郁琨70物理前10：沈毅婕92方涛85潘朕82沈春强81陆志达80姚琪77葛青露76沈芳怡76宋杨晨76许锂芳75蔡炜威75葛振飞75化学前10：方涛96沈毅婕84钱惠杰81蔡炜威77陆志达77钟晓宇76姚琪75沈钦涛75钟旭欢75沈芳怡72葛振飞72俞天吋72政治前10：方涛86钟晓宇83周丽娟80史红梅80许锂芳79沈毅婕79蚀佳凤77姚琪76程佳佳76刘佳欣75顾宇天75沈芳怡75历史前10：朱镇迪86姚琪84沈毅婕82潘叙81方涛80许饪芳80雷杨飘80史红梅79程佳佳79顾宇天79地理前10：方涛96葛振飞92潘叙88沈毅婕86许饪芳86钱佳铭86姚琪85陆志达83钟晓宇83钱惠杰83总分前10：方涛728175.58596868096671.5沈毅婕818776.59284798286667.5许饪芳7271707569798()86602姚琪507767.57775768485591.5钟晓宇716770.56976837283591.5潘叙577651.58267728188574.5郑中慧677478.57470677667573.5陆志达627646.58077747383571.5周丽娟676780.57362807666571.5钱佳铭747764.57162557486563.5钟佳凤8067666958776878563蔡炜威627468.57577746072562.5雷杨飘745480.56860728072560.5程佳佳687766.56261767970559.5钱惠杰637443.57181736583553.5顾宇天596364.57460757976550.5葛振飞666153.57572626792548.5沈芳怡6649617672756679544俞丹婷6261636567637380534钟旭欢617241.56575647374525.5进步最大同学方涛，沈毅婕，分别为年级组笫46,51,这个成绩是相当不错的，因为我们学校有5个实验，7个择优班；但要正确对待这个成绩，不要期望过高，给他们的压力太大，毕竟考试的内容少，如果下次期中考试名次冇所下滑，也是正常的。但无论如何，说明他们很快适应了高中的学习，开了个好头，希望他们继续努力，为我们班的同学带个好头。五、班规情况1、时间上，早上7点1()分前，通校生天气转凉后耍注意，希望家长督促 中午12点35前，傍晚5点50前;2、手机不允许带來，白控能力差，静不下心來读书；3、晚上熄灯后不允许讲话六、提儿个要求学校教育的形式是群休性的，一个老师至少要负责儿十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教冇的对象，集屮在一个学生身上，从教冇的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士,医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没冇良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产牛好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。1、要掌握孩子特点，冇的放矢的进行教育，他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很人的距离，他们总认为白己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴,语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩了们在一起，与孩了沟通，学会平等地与孩了一起看待他们成氏中遇到的问题。平时要和孩了多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。2、要全面而准确地估计自己的孩了。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低部会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就肓冃断定孩了“不行”，还冇的家长过高佔计自己孩了的智力水平。农村冇句古话叫“庄稼看人家的好,孩子看自已的好"，在白己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外冇人，天外冇天二3、要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全血发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未來社会的竟争和挑战。爱因斯坦初屮未能毕业、爱迪牛小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓箸的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛人学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩了学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩了暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更耍与口己比，比鮫前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。4、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产牛反感的情绪。我们应特别耍尊重孩子，孩子们这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的H尊心？你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一•味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你 交流。面对行为习惯差的孩了，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以H信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订让划帮助他们改正缺点5、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，比如学校要求10点熄灯后不准讲话,否则耍扣分；寝室卫生也有一定的要求，耍求他们打扫得干干净净。这些看似和学习无关,但实际上关系重人。班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只冇好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们耍让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够吋刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没冇了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的白由，绝对的自由带來的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方而做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。教冇孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。教冇孩了遇事多做自我批评。在孩了和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩了从自身找原因，不要总是帮孩了说话，不然会纵容孩了的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找口己你的茬吗？口己有哪些不対的地方？任何时候严格要求都对学牛•有利，老师的批评教育是対孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实对信的，要相信老师的话,并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实悄况，相信很多课解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。六、耍少老师坦诚相待，保持一•致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩了接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤具是品徳教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家氏都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老帅要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教冇水平有高有低,出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目屮的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师—•边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中火去了应冇的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩了的损火就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成风的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好书，育好人，叫学牛•满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面,年龄环境都在变化，屮学和小学有很人的不同，孩了在成长屮会岀现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。七、不娇惯孩子、学会对孩子说不以色列有句名言：再富不能富孩了。让孩了吃苦，培养孩了艰苦朴素对孩了成长是冇利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。学校基本伙食费，一荤两索4.8元，控制好生活费。八、教孩子做人处事的原则方法和技巧1.不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。2.胸怀人度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩了一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是 成就不了大事的。3•遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，肓目冲动，干出傻事。这点要特别强调，特别是男同学，要劝导学牛有矛盾，有问题一定要找老师。作为班主任，我坚信：这个年龄的学牛可塑性还是很强的，还是很善良的。我的指导思想是：学习要先学做人。在学习方而，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展,着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。因为我知道：班级管理的对彖是学生，而学生是冇悄感冇思想的人。在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃,知识面广，有个性、有主见。他们接受教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管小我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上管理，但同时乂必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只冇学生愿意接受fl•愿意服从的制度才会发挥良好的作用。我根据白己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我—•般采取较温和的态度,和他们讲道理，当然，我们的班级也存在若这样那样的一•些问题,有些问题的解决还需耍各位家长的支持与配合首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。个别学生，这次考试成绩部不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真止弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习乂不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干,。从表而上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学，初屮是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供B己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，町以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越來越好，或者冇明显进步;而懒悄、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。我总有一个美好的愿望，想讣同学们配合老师学会自主学习，引导学牛学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩崭吋落后的同学这点尤为璽要。靠教师补，想冇出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提侣同学们勤思、勤问。当然，学习的过程从来就不是一•帆风顺，会遇到许多闲难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学主克服学习中的困难，有针对性的帮助学牛真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努丿J。各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也収得了一些成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手來，为了孩子美好的明天，努力吧。