高二年级班主任家长会演讲稿 9页

高二年级班主任家长会演讲稿　　　　尊敬的各位家长：下午好！　　　　今天你们能够在百忙之中抽出宝贵时间来参加我校召开的家长会我代表学校全体教师向您们表示衷心地感谢！　　　　首先我简要的将高二年级前期工作向各位家长汇报一下：开学两个多月来我们年级在各级部门的关心支持下在全体师生的不懈努力下不管是在活动方面还是在学习方面都出现了比较好的态势特别是在文理分科之后学生能很快的适应高二的学习生活各班班风正、学风好各方面评价都非常高另外我们在高二年级继续实行“全员育人导师制”根据学生的选择和班主任的安排每个学生都有自己的导师导师全面关心学生的学习成绩、心理健康等促进每个学生健康成长　　　　二、期中考试　　　　我们在11月7日至9日举行了期中考试这是我们文理分科以后的又一次大型考试学生非常重视起到了很好的检查效果整体取得了较大的进步　　　　（1）经各班推荐年级组考核以下学生被评为“学习标兵”：见附页　　　　（2）经各班推荐年级组考核以下学生获得“最佳进步奖”：见附页　　　　还有很多同学也取得了很好的成绩和很大的进步各班会做更进一步的分析在此就不一一列举各位家长要和学生认真的分析调整心态迎接下一个挑战　　　　三、与家长共同探讨的一个问题——沟通问题 　　　　有关家长和孩子的沟通问题我已经谈过一次家长也非常重视但通过我们从学生调查的情况来看情况不理想　　　　调查表明：很多孩子不愿与父母交流不愿把自己在成长过程中的一些困惑、与他人的一些矛盾冲突讲给自己的父母听不想父母对自己的问题提出建议这是许多父母碰到的问题让大家感到十分头疼的问题尤其是进入青春期的孩子孩子不愿与父母交流的原因大多是以下几种：　　　　一是孩子觉得与父母交流总是会演变为“受训”本来好好的一场交流因某个问题与父母观点的不一致而变成父母对自己的教育使自己成为一个挨训的人所以孩子觉得还是少和父母说自己的事为妙二是孩子父母的说教没有新意让人生厌孩子接受了父母多年的“教育”后孩子会发现父母的伟大之处正在慢慢消失说法总是老一套又不能及时地掌握自己的身心发展变化情况一点小事做父母的喋喋不休教训这教训那指导这指导那这样的状态让孩子受不了三是孩子担心自己让父母失望许多父母都把自己未实现的人生目标转嫁到孩子身上希望孩子能上名校读书能出国留学父母都愿意为孩子的发展作些贡献十分关心孩子的健康成长尤其在物质上更是千方百计地满足孩子的要求在家长饱含期望的眼神中孩子读出了压力不能让父母失望成了孩子对自己的要求但孩子在成长过程中总是要波动的会遇到问题挫折所以报喜不报忧成了这些孩子的通病　　 　　四是孩子自认为什么话都要告诉父母那肯定是幼儿园的孩子孩子为了表现自己的成熟为了表明自己也能像大人一样独自处理问题再加上有些生理上的问题让孩子感到不能与大人交流这就造成了孩子尤其是到了中学以后不愿把心里话掏给父母这既是一种成熟的表现也是一种不够成熟的表现父母要掌握孩子的变化及时调整与孩子交流的方式、方法家庭环境决定着孩子的成长作为父母我们该为孩子营造怎样一种家庭氛围呢　　　　专家意见:父母与子女的沟通是一种亲子对话关系在亲子交往中有着极为重要的地位必须引起关注究其实质亲子对话到底是为了教育还是为了沟通这是影响家长具体教育实践的根本性问题亲子对话的实质是交谈正确认识亲子对话的实质是亲子对话功效正常发挥的前提亲情泛滥、好为“子”师、自以为“懂”则是亲子对话的重要障碍弱化教育取向、形成多元意识、树立坦诚态度、具有一定的教育智慧是家长在亲子对话中应采取的积极应对之策也是亲子对话得以真正实现的前提　　　　所以我认为我们家长要做到以下几点：　　　　1.一定要抽出足够的时间和孩子在一起　　 　　我们的家长可能过多地忙碌我们的事业忽视和孩子足够在一起的时间在这种情况下我们很难和孩子建立起亲密的关系我想跟大家说我们在忙碌我们工作的同时一定要抽出足够的时间和我们的孩子在一起在我的工作和教育自己子女的过程中我强烈的感觉到只要我们和孩子保持良好的沟通的关系我们的孩子的发展基本上是正常的主动和孩子保持沟通我认为是家庭教育中最为重要的那么这里最为重要的一点就是我们的家长一定要耐心地倾听我们的孩子一些合理的谈话这虽然是一个很简单的道理但是我们的家长要做到并不是很容易通常会出现几种情况比如说家长在和孩子说话的过程中总是处于居高临下的地位这在孩子小的时候可能是还行得通的但是在孩子独立意识逐渐形成的过程中如果我们的家长总是用居高临下教育的口吻和孩子说话我们就会逐渐地感觉到孩子和我们产生了隔阂　　　　2.家庭成员要相互理解　　　　我们要意识到我们的孩子已经长大不再是以前那个只会听话的小朋友了他有自己的思想自己的判断理解孩子为了表现自己的成熟为了表明自己也能像大人一样独自处理问题有时会非常排斥旁人的不同意见这时如果我们家长不能耐心地听完孩子的意见再作科学的指导而只是一味的认为孩子的想法是幼稚的强行要学生听从自己的意见那情况是可想而知的　　　　比如有的家长认为高中阶段的时间太重要了孩子要一门心思学习不能做其他事对孩子的自由进行过多限制不准做这不准做那而又不能让孩子理解为什么这样做这样反而适得其反造成对立情绪等所以我们家长一定要注意和孩子的沟通多一些理解和劝说少一些强迫　　　　每个人都可能站在自己的角度对待事物在情绪激动的时候容易觉得自己的想法有理各不相让问题就无法解决如果孩子能够站在父母的角度去思考注意理解父母的想法这种换位思考容易使家庭成员之间相互理解　　 　　3.每个学生要有明确的目标和高远的理想家长多给孩子一点信心做孩子成长的强有力的后盾由于孩子的个体差异免不了学生的成绩有好有坏孩子由于不肯学习导致成绩差我们是该适当的批评但是孩子很尽力成绩却不理想我们更应该给他信心而不是一味的给他泼冷水这样反而会使他对学习产生反感的情绪面对成绩不理想的孩子家长不应该一味的责备更不应该放弃我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话：“我妈妈说反正我平时也读不好还补什么课啊”不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受面对这样的问题面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力想想怎样才能把他成绩搞上去多关心他的学习情况和孩子交谈时只谈论学习是不好的但也不能害怕孩子反感压力大就避而不谈这也不好家长要经常过问孩子的学习了解孩子的学习效果　　　　4.经常与老师取得联系与老师密切配合及时了解学生每月在校的学习、纪律等情况每学期期中考试后召开的这次一次家长会解决不了什么根本性的问题事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的现在有个别的学生家长老师两头瞒自己落得一个逍遥自在结果可想而知假如我们提前做好了这部分学生的工作我想至少可以使他们更进步一些这就需要我们进一步交流我想有条件的家长应该做到每星期和班主任通一次电话或是与科任教师交谈一次做好家庭和学校的沟通使得老师与家长的教育取得一致形成一股合力　　　　四、需要特别提醒的几个事情：　　　　1、有关大学招生政策家长要关注：　　　　招生渠道：附武汉大学20**年招收保送生和自主招生的通知　　　　2、手机和计算器问题年级规定不准带手机学生自制能力差手机大多用来发短信、聊天、玩游戏甚至用来考试作弊即使有的学生有自制能力但难免会借给别人不当使用过去有这样的事另外如果是通讯联络学校到处有电话（每一个寝室也都有）也有201、ic卡所以不需要手机另外高考不能使用计算器所以平常作业也不应该使用计算器希望家长再次强调一下3、仪表着装①头发要求；②不允许带饰物等；③不穿奇装异服等4、有关走读学生 　　　　学校明确要求走读学生晚上离校时间为8：40请家长按要求安排学生的时间并强调走读学生晚上回家后按时睡觉不能延长学习时间　　　　5、几张表格文件说明　　　　在郑晓江编著的“穿透人生”这本书的封面上有这样一段话：“每个人的身上都隐藏着原子能但只有很少的人能够点燃它；每个人的大脑中都有一个金矿只是很少有人开采它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人可是很少有人唤醒它耶稣、释加默尼成为万民崇拜的圣明这是精神能量的发挥；孔子思想成为中国民族数千年来的精神支柱这是道德能量的发挥；比尔.盖茨用windows小小的窗口获得了疆域远大于成吉思汗的帝国这是智能的发挥；泰森用自己的一双铁拳打出了世界拳王这是体能的发挥……苏格拉底说得好:“每个人的身上都有太阳只是要让它发光……”我们做老师的、做家长的就是要用我们一生的精力去帮助我们的学生让他们身上的太阳能发出万丈光芒　　　　最后我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下我们的学生您们的子女一定能健康成长并取得优秀成绩　　　　祝大家身体健康工作顺利！谢谢！　　　　XX年5月14日上午8点40分我匆匆的来到了女儿的学校夷陵中学参加校方举办的家长开放日活动家长开放日的价值和意义在于沟通和交流包括老师和家长、家长和孩子、家长之间的沟通交流整个活动分为两个阶段第一段是家长到自己孩子的班级随班听课；第二段是家长们到会议室参加年级组家长座谈会 　　　　我随班听了英语和数学两门课虽然只是短短的两节课时间但是我深深感受到夷陵中学是一个具有很强的师资队伍的学校：英语课上课堂气氛融洽、活泼而有序老师和学生之间的互动很频繁在与学生的互动交流中完成了讲解词汇分析语言点和语法的课堂内容；数学老师的授课方式很活泼能紧紧抓住孩子的注意力让孩子的思维在他与板书在黑板上的点线面之间穿梭孩子们不时发出愉悦的笑声轻松、活泼的课堂气氛是优质课时的前提和基础充分的备课和平时扎实的专业知识是优质课时的必备条件我认为两位老师都做到了谢谢你们！　　　　中间休息时间我们几位家长和班主任曾老师简短交流了一下从交谈中感觉到曾老师十分重视对学生的心态引导和学法指导曾老师自己也提出要在严格管理的基础上努力从根本上解决学生的思想认识问题要经常给学生以思想的引领、学法的指导良好习惯的形成以及适时调控班级的氛围　　 　　在随后的年级家长座谈会上年级组长侯老师重点分析了目前高一年级的学生现状他指出：教育孩子不在于给他多么丰厚的物质保障最重要的是指导孩子树立正常、健全的人格与人为善助人为乐尊重他人理解别人将心比心…这些都是普世公认的价值观这不仅是现代高考的需要也是孩子真正成才的需要听完他的讲述我才发现一些容易被家长忽略和不关注的问题会给孩子造成多大的影响例如亲情教育、法制观念等在之后的家长提问环节我发现很多家长的问题其实是反映了一个最普遍的问题：沟通因为沟通是教育孩子的最有效方式如何做到合理有效的沟通是家长需要认真思考的问题我认为只有走进孩子的心灵看看孩子适合什么需要什么多考虑孩子的感受关注孩子在成长过程中遭遇的烦恼才能正确引导和帮助孩子课程教育的任务在学校我们家长就是要教育孩子做人　　　　通过家长开放日的整体参与通过亲眼目睹学校校园从内到外点点滴滴折射出的那种独有的文化氛围我感受到了这所学校深厚的底蕴和先进的育人理念很庆幸我的孩子能够在这样的学校读书很荣幸能够成为这样学校的学生家长谢谢！　　　　人们常说：“习惯成自然”一个好的习惯会让孩子在学习和生活中受益终身今天我参加了一年级的级部测评活动通过近一天的观察和体验我感触很深收获很多使我对学校和老师有了更深刻的认识和理解尤其觉得一个好习惯的养成对于孩子的发展是多么的重要！　　 　　我们转了五个班每个班都有每个班的特色每个班都有不一样的教室文化但唯一一样的是我们一进教室孩子们的那种热情脸上洋溢的那种好奇天真和快乐让我从心里感觉到他们的可爱在别的班里孩子们不认识我不知道我是谁他们有的问：“老师我这个拼音看不清楚”有的问：“老师我的田字格没有”一声声“老师”让我深深体会到作为老师的伟大更多的则是老师的辛苦可是到了我们二班孩子们都认识我知道我是谁的妈妈那种兴奋劲更加十足“阿姨你来了”“阿姨你要给我们考试”一声声“阿姨”又让我倍感亲切心里暖暖的这就是孩子他们的快乐能够感染我们每一个人但是在这种热情和快乐的背后也蕴藏了作为一年级孩子的许许多多的不良他们有的纪律性较差老师一不强调就交头接耳开始说话有的坐姿不正趴在桌子上书写有的试卷上擦了又擦黑乎乎一片当然这只是极个别的孩子绝大多数孩子都表现出色得到了优那一刻我觉得那些不良的习惯可能会耽误孩子也可能让孩子失去很多东西我甚至还觉得“分数”不那么重要了先让孩子养成良好的习惯吧让那些好习惯伴随他们度过快乐的童年吧！　　　　想想上学期刚入学的时候再看看现在的表现孩子们这是何等的进步啊！他们从叽叽喳喳到安静的上课；从不会握笔到写出一手漂亮的好字；从什么也不懂学会了认真思考；从一个人的小圈子学会了帮助老师帮助同学；从调皮撒娇学会了体谅爸爸妈妈这些难道不是好习惯的养成所以感谢老师他们真的太辛苦了　　　　孩子好习惯的培养不论学校还是老师都应做足功夫作为家长我们更应该以身作则言传身教潜移默化地感染鼓励孩子多陪陪孩子陪她看书学习多与她沟通多关注她多支持鼓励赞扬她尊重她理解她我们的孩子都是聪明的只要有一点进步我们就表扬她让她更有信心每天都做了就是习惯让习惯成为一种自然吧让好习惯每天都跟着孩子上学回家乃至梦里......　　　　好习惯的培养贵在坚持让我们家校联手共同打造孩子们美好的明天吧！