2012年秋季家长会讲话稿 10页

尊敬的各位家长：你们好！今天，我们麦积区实验小学在这里召开全校各年级学生家长会，首先，我代表学校全体师生，对各位家长不顾天气严寒，能在百忙之中抽出宝贵时间来我校参加家长会表示诚挚的欢迎。你们能按时到会是你们对孩子的真情关爱，更是对我们工作的莫大支持。在此，我对大家关心学校教育、支持教育工作、关心孩子成长的行动表示衷心地感谢。“望子成龙，望女成凤”是每一个家长的心愿。“使孩子成才，使家长放心，使社会满意”是我们的办学宗旨。“为麦积的教育多做一些工作，为麦积的百姓多培养一些优秀人才”是我们办学的基本思想。总之一句话，就是“一切为了孩子”，这是我们共同的出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！    首先，我借此机会将我校的基本情况作一简单介绍。我校始建于1964年，2003年由铁路整体移交地方，2005年更名为麦积区实验小学。2011年9月与道北小学合并，名称沿用麦积区实验小学。目前，学校占地15133平方米，校舍建筑面积7970.9平方米。有24个教学班，余名学生，名教职工，专任教师人，学历达标100%。其中小学高级教师46人，小学一级教师24人。截至目前有市园丁4人，市级学科带头人、骨干教师、优秀班主任11人，区级骨干教师、优秀教师、班主任21人。学校“一训三风”建设成绩显著。我校自建校以来谨记校训:精教乐学，文明守纪。努力培养、建设和发扬团结求实改革创新的校风，求实严谨勤奋奉献的教风和勤奋好学善思进取的学风。我们把学校“一训三风”-10- 铭刻于综合楼正面，让它时刻警示和提醒每一位实验小学的师生和后来人：成绩面前，不能骄傲，唯有努力，以求更好。学校坚持“环境育人，特色发展”的办学理念，以“让学生成才、让家长放心、让社会满意”为办学宗旨，将激发学生浓厚的学习兴趣作为提高教学质量的第一要务，鼓励师生创新，为师生搭建展示自身特长的平台，从而最终实现学校的发展目标：使实验小学成为师生生活学习成长发展的花园、乐园、成长园、成才园。　　多年来，学校不断加强教学质量管理，全面实施素质教育，全面提高教学质量，办学水平和办学效益取得长足进步。多次受到上级表彰奖励。学校于1999年获兰州铁路局“文明单位”称号、2001年被评为兰州铁路局“标准化小学”，市建委“庭院绿化先进单位”；2003年获国家教育学会会“艺术教育新人奖”，2003、2004连续两年获国家小学语文教育学会“作文教学成果优秀奖”，2005年学校少先队获“全国红旗大队”光荣称号，同年获天水市人民政府“园林化单位”，麦积区“绿色学校”荣誉称号。2006年获麦积区教育质量十佳学校；2007年学校荣获天水市“交通安全文明学校”，天水市教育局师德教育先进集体，市级绿色学校，学校承担的省十五规划课题《小学课堂教学实践问题的探索与研究》获甘肃省教育科研成果一等奖。2008年获麦积区教育质量十佳学校，麦积区综合考核优秀单位，2009年被市委市政府评为文明单位。2011年学校获麦积区教育质量十佳学校荣誉称号，学校承担的课题《学困生健康学习习惯的培养》通过省级鉴定。-10- 2011年，教育布局调整，道北小学并入我校，新教学楼投入使用，学校完成了从量变到质变的飞跃，两校合并后，使优质教育资源得以共享，提高了办学效益，改善了办学条件，更新了教学设备，提高了资源的使用效益。学校合并以后，学生之间在学习方面、行为习惯方面的竞争比以前更加激烈，学校学风更加浓厚，促进了学生的全面发展。尤其是教师队伍方面，通过学校合并，39位原道北小学教师选调到我校，他们具有多年的教学经验，学科结构合理，精神风貌昂扬向上，师德高尚、爱岗敬业，已经成为我校教师队伍的中流砥柱。今年，我校又被确定为市区两级语言文字规范化示范校，这是上级领导和社会各界对我校推广普通话规范教育教学文字工作的肯定和鼓励。这既是我校全体师生努力的成果，也是在座各位家长努力的结果，是学校教育和家庭教育共同努力的结果，我们都应该感到骄傲和自豪。“说普通话，写规范字”成了我实验小学全体师生的招牌和无上荣耀。总之，这里有呕心沥血无私奉献的好老师！这里有清洁、优雅、和谐、温暖的育人环境，把孩子送到实验小学来是每位家长明智的选择。但孩子的健康成长，培养成才不是单方面靠老师的勤奋努力就能取得成功的，学校工作必须取得家长的理解、支持，全面积极的配合才能达到最佳教育效果。为此，我们有必要定时召开全校性的家长会，解决孩子成长中面临的各种各样的问题，使我校教育教学工作积极科学高效地推进。下面我就家长会谈几点看法。一、召开家长会的目的。1、家长对学校、教师、学生学习、教师工作的情况需要了解。2、学校教育与家庭教育如何结为一体，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商讨。-10- 3、家长了解学生在校的学习生活情况，为家庭教育奠定基础。4、教师了解学生家庭环境以及在家表现，为学校教育提供帮助信息。5、在又一轮新课程改革大环境下，教育的新理念、新教材、新教法，家长应当知晓。二、家长对自己的孩子要有正确的认识1、孩子在成长的过程中常有进退起伏的现象。面对这种现象有的家长喜出望外，有点焦急万分，甚至不停地训斥。其实，在今后几十年的时间里，谁也不可能只进不退，即使起伏大一点，家长也要冷静对待，心中有数。孩子遇到困难，家长要多帮助多鼓励，不能毫无理智，被动急躁。2、玩是孩子的天性。不少家长埋怨孩子“只喜欢玩”，不能如自己所想象的好学生那样“喜欢看书”。孩子喜欢玩都是正常的，这一点家长要有正确的思想认识，不能把好学生与喜欢玩对立起来，好学生应该是既喜欢看书，也喜欢玩。特别是低龄阶段的孩子，玩耍是他们心智发展必不可少的条件，家长的任务不是制止孩子玩耍，而是花一定的时间让孩子既喜欢学习，又喜欢玩。实际上，这样的孩子比只喜欢学习或只喜欢玩的孩子发展的更好。3、缺点不少。孩子上学后，家长和学校所要求的优点，孩子不可能一下子齐备，只能在今后的学习过程中逐步培养起来，所以孩子会表现出这样或那样的缺点，家长对此要有思想准备，急躁粗暴，会破坏孩子的正常发展过程，欲速不达，效果反而不好。4、人的智力发展是不平衡的。有的孩子逻辑思维占优势，有的孩子形象思维占优势；有的孩子博闻强记，但不善于融会贯通，有的孩子虽然记忆力差，但能记住最重要的信息，并且精于思考；有的孩子-10- 智力过人，但意志薄弱，志趣低下；有的孩子是智力平平，但意志顽强，目标远大，百折不挠。任何一个正常的孩子，总有这样那样的优势或潜在的优势。因此，作为父母，应客观而清醒的分析自己孩子的特点，善于发现自己孩子的优点，让自己的孩子感受到成功得喜悦。三、家长现状分析。从各方面观察和统计，总的情况是好的，大部分学生家长都关注孩子的学习和成长，经常与学校和教师交流。但还是有一些情况我们认为是不正常的。1、认为自己很忙，没有时间到校。2、部分家长对教师与家长在教育孩子身上的责任没有分清，认为一切都是学校的责任。3、普遍忽视甚至没有家庭教育意识，导致当前学生放学回家期间成了“三不管”状态。4、部分家长对孩子只重视了物质条件的投资（吃、穿、耗费），而忽视了情感的投入。5、部分家长对孩子的教育极端化，要么严格残酷，要么溺爱无比，这样非常不利于孩子健康发展。6、家长普遍对孩子的安全意识淡薄。四、对家长的几点要求。1、家长是学生的监护人，送孩子上学，提供物质保障，负责其人身安全与生存问题。-10- 2、家长是学生的良师益友，（家长与孩子交往时间远远多于教师，父母即是孩子第一任教师，更是孩子终身的教师，一个爱看书的家庭，孩子肯定爱看书，知识面广；一个爱打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有时还在旁为父母的败局救死扶伤）。家庭教育要正规化，坚持下来。（国外主要是家庭教育）。我国家庭教育几乎为0，出现5+2=0的现象，这就要求家长也要多学习，提高自身素质，不要一忙就是借口了，其实，现在父母的文化程度都不低，大专、本科的都有不少，但家庭教育能力相对低下。帮助孩子克服成长中的障碍和困难，养成健康积极的学习和生活习惯，正确引导孩子健康成长是一门教育艺术，需要知识，教育技术、爱和绝对持久的耐心。就辅导孩子而言，有能力辅导孩子的家长只是一部分，在没有能力辅导的情况下你可以督促、过问。只要你养成了习惯，他也就形成了习惯。埋怨孩子不听话，其实是家长自己训练出来的，好孩子是培养出来的。3、家长是学校教师与孩子间的桥梁。许多家长怕到学校来，不愿与学校、教师沟通、交流，这样也就失去了许多教育孩子的机会。4、家长对孩子要增强安全意识。　　（1）人身安全。放学回家在路上不逗留，不跟陌生人走，增强自我防范意识。（2）饮食安全。一是注意培养学生的卫生习惯；二是要求学生不要购买三无食品和尽量少买零食。（3）交通安全。我校所处的地理位置特殊，大门外就是交通要道，而且是车辆高速地段；从一年级到六年级的学生都存在远距离上学和放学回家问题-10- ，先天性地隐藏着许多安全隐患。因为大部分学生每天和每周都要和车辆打交道。上下学路上遵守交通规则，不打架，不追逐，乘车排队，不哄挤，预防交通事故发生。五、掌握教育孩子的艺术1、学会与孩子交流。父母是孩子的第一任老师，是孩子最亲的人，从小对父母是无话不说，诉说所有高兴的和不高兴的事情，为什么小学还没有毕业就不对父母说实话了呢？设身处地的想一想，我们大人与谁讲话，如果话不投机，或被挖苦一顿，你还会再说什么吗？不少家长很不注意对孩子说话应有的理智，尊重和讲信用，要不了多长时间孩子就不愿再对家长说真话，这是家长的过失。那么学会与孩子交流，应注意哪几点呢？首先，要理智客观。不能孩子报告好消息就乐于听，听到孩子说退步就火冒三丈。这种听喜不听忧的心态，迫使孩子报喜不报忧，甚至最终什么也不愿报了。其次，要乐于倾听孩子的诉说。有的家长只关心考试分数，其余的一概不听。孩子在学校会有各种喜悦、苦恼和困难，最初总是告诉父母，而有的家长认为小孩子的话，哪有时间听，所以孩子告诉什么总是“去去去，做作业”-10- ，多几次这样，孩子也无法再对父母诉说什么。还有的家长成天忙于赚钱，或只顾自己玩乐，每天给孩子几元钱吃饭，自己则东奔西忙，或成天打牌，不拿一点时间与孩子交流，孩子没有任何机会可能对父母说什么，这都是家长自己在拒绝交流。家长要学会乐于倾听孩子诉说一切，孩子的话往往条理差，内容简单，甚至幼稚可笑，但家长的认真倾听，就是一种极大的关注。这种关注能消除孩子的紧张、孤独造成的不良情绪。听孩子说这说那，说的事情都不重要，但这种倾听很重要。2、家长要学会使用表扬。孩子只是孩子，有弱点不足是正常的，家长如果一贯用批评去否定孩子这不对那不对，孩子容易对自己没有信心。不管是学校教育或家庭教育，都要以表扬鼓励为主，表扬多于批评。有的家长说“孩子缺点多，只好多批评”，这不够科学。心理学研究表明，鼓励多，则孩子求知欲高；批评惩罚多，则孩子学习兴趣、求知欲都低。所以，尽可能用表扬的方法去纠正孩子的不足。如孩子做作业分心，家长除了督促提醒外，要留心孩子的进步，哪怕孩子集中精力了五分钟，家长就要给予衷心的表扬夸奖，这样可以唤起孩子积极愉快的情绪，主动控制自己分心。虽然下一次有可能反复，但只要家长耐心坚持，孩子就会在这个方面不断进步。家长只喜欢用批评，觉得批评孩子才是严格要求，这不对。比如孩子不能按时睡觉，家长老是批评，又急又催，唠叨不已，甚至打骂孩子，但某一次孩子自己按时去睡觉了，家长却不表扬，认为孩子应该按时去睡，还表扬什么？这样孩子很难获得积极愉快的情绪，获得主动性，很难产生自信心、自觉性，不能从根本上克服弱点。-10- 批评、惩罚的方法不是不能用，但它的使用要依赖一定的条件，所以要少用、慎用，尤其对自信心不足、自卑的孩子，更要慎重。单纯使用批评、惩罚，有时似乎收效较快，但多次重复，孩子也就无所谓了，批评变成了家长的唠叨。惩罚制止某种行为效果明显一些，但惩罚很难唤起主动性。比如孩子分心，如果用惩罚，可以使孩子暂时集中一下注意力，却很难使孩子主动去努力克服分心，使用多了，反而造成孩子厌恶学习，拒绝学习，想方设法逃避学习，那样就很糟了。教育民主发展到今天，最好的方法是多鼓励、多表扬，使孩子获得自信，获得主动，获得勤奋。如今的孩子大都是独生子女，被一大家子人视为“掌上明珠”、“心肝宝贝”，因此可以说，绝大多数家长在满足孩子的物质需要方面是毫不吝啬的，唯独“赞扬”不轻易给予孩子。而不少家长误认为孩子只需要经常“敲打”，而无需赞扬，理由是孩子缺乏自觉性。成长的真正动力却是孩子的内部的需要，“被赞扬”就是这样的一种需要。如果家长能不失时机地赞扬孩子，如：孩子肯帮助别人，你告诉他“做得对”，孩子通过独立思考解决了一道难题，你告诉他“你真是一个肯动脑筋的孩子！”无论是一句由衷的话语，一个会心的微笑，还是摸摸头，拍拍肩，无不传递着你对孩子的肯定，那么孩子就能经常去追求成功。相反，如果家长对孩子只是一味地“敲打”，或批评，或指责，孩子或许也能进步，但那只是在一种外力的作用下的进步。一旦没有了外力，孩子也就丧失了前进的动力。例如：一个9岁的女孩第一次在家做饭，结果是一锅夹生饭，女孩很伤心，可她的妈妈却首先表达了对孩子的极大赞赏，赞赏孩子主动做家务，同时也指出孩子由于平时观察不仔细而导致失误。这使女孩大受鼓舞，不仅没有放弃做饭，反而增强了做好饭菜的欲望。-10- 责任感教育应该是遵循从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，给家里的牲口喂食，给种的花和菜地的菜浇水等。如果孩子因故耽误了这些事应要求孩子另作安排或补救，让孩子明白不能因为自己有事而让牲口饿肚子，让花枯萎，那是不负责的表现；孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。教育孩子为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于承担责任，不把责任推给别人。这是培养孩子责任心的重要内容。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。好习惯的形成，是一个长期积累的过程，父母对子女好习惯的培养，比学校教育有天然的、不可替代的优势。各位家长，在倡导素质教育的今天，我们应清醒地认识到：学生不是等待被填充的无思想者，不是一张白纸，而是具有主动精神的学习过程的实施者、生成者、发展者，他们具有各自的需求、兴趣、特长。作为家长，必须要了解他们的喜怒哀乐，尊重他们的兴趣爱好，尊重孩子的发展需求，正确地认知，合理地引导，充分体现人文关怀，树立科学的教育观、成才观。总之，只要我们双方共同努力，共同关注学生的现在和未来，我们就一定会取得成功，您的孩子也一定会在您和学校、社会的共同努力和配合下健康成长，为其全面发展奠定坚实基础。接下来的时间，交给我们各位老师，他们将跟大家探讨孩子们在校的学习和生活情况，会后请您认真填写教师师德考核卡，留下宝贵的建议。最后，请允许我再次表达对各位出席家长会的谢意！期待我们之间能有更多的交流、创造更大的成功！祝各位家长朋友合家欢乐、万事如意！-10-