家长会感想(二） 2页

家长会感想(二）父母的感受（2）接下来是下班后检查。在走廊里，我听到两位班主任的父母在说话。一个是文科教师，另一个是科学教师。不断存在片面的观点，文科教师更适宜作为班主任，尤其是语文教师。但是今天，我想来，这种方法更加深化。一个文科教师组织起来，平复地讲话;而另一位科学教师沉默了特别长时间。通过一个简单的表达，教师告诉我。事实上，文科和科学决定它有些不平衡，但它仍然取决于人格要素。做一件事是否有方法争取一个更好的方法或只是把它看作一件一般的事情，效果是不同的。实际上，这两个班级在班级治理方面也有所不同。作为教师，我也在课堂上交换了这个主题的内容。由于前面有更多的沟通，我不会在这个主题上占用更多的时间。我明白作为一门学科，最重要的是提高课堂效率。我家里没有足够的家庭作业，有时我甚至不能上课，因而最有必要全面提高单位时间的效率。在家长会议之后，分工与班主任和教师分开。我主动与征询题学生的父母沟通。我写了一个征询题，关于学生在近期阶段用三个征询题写的大错误。目的不是让父母回家责备他们的小孩，而是要与他们沟通：假设你仍然盲目地听小孩，盲目地听小孩，那么征询题就会变得越来越严峻。（个别父母总是相信小孩的谎话，假设犯错误就会犯错误）。要求他们更频繁地分析情况，向多方理解情况，以便核实小孩的话。这些父母也坦白地说：通常征询小孩为什么不做家庭作业，他们总是说他们在学校表现特别好。即便如此也特别容易验证，而初中生不容易发生的事情经常发生。一位家长说：当他的小孩回家时，他总是有一块紫色，并要求他说他在摔跤。这是为了告诉父母一开始小孩与外面的人接触，矛盾被别人击中，但他必须说这是不可能的。在儿童的困难教育背后，实际上有父母不擅长教学。 与父母的沟通是平等的。它只是解释了他们本人的观点和建议之一。因而，最终的施行取决于父母本人的行为。在轻松的气氛中完毕与父母的交流，时间已经指向超过九点，父母一次又一次地感恩，但作为教育者，他们需要可以为本人承担责任。面对小孩的年龄，它是否有责任和决心是否要真正改变这些小孩。当我下楼时，这位先生已经在楼下等了40多分钟。徐习惯了我的习惯，没有抱怨。当我回到家时，灯光亮堂，但我的儿子在沙发上睡着了。一种生命诞生了，但是儿子可以有权陪伴他，我已经离他两晚了。也许许多父母也有这种无助和自责，但他们正在努力谋生。我应该理解父母，但在这种理解背后，我有本人的观点和坚持：不管你有多忙和多难，假设你不培养本人的小孩甚至损害社会，那么你如何能成功？这是一个缺点。培养您的小孩成为合格的公民，尽可能为社区做好预备。这是父母的责任，否那么你将嫁给你的小孩。放下包裹，立即给教师和家长发了一条信息，我相信他们已经平安到达了。这次父母会议将在现在完成。