大班绘本《母鸡萝丝去散步》教案与反思 5页

大班绘本《母鸡萝丝去散步》教案与反思活动目标：1初步认识“走过”“绕过”“翻过”“钻过”四组汉字2掌握口头语言跟书面语言的差异3能大胆表达，积极发挥幼儿想象力活动准备：1字卡“走过”“绕过”“翻过”“钻过”2《母鸡萝丝去散步》图书和课件，幼儿绘本人手一套活动过程：1展示图书封面（1）小朋友们图书的封面上有什么？（母鸡、狐狸）（2）那你们想一想他们能做什么？（鼓励幼儿自己表述）（3）今天我们一起来看这本图书，他的名字叫《母鸡萝丝去散步》2教师根据课件图片，引导幼儿了解情节的发展（1）教师开始讲述图片“母鸡萝丝走出鸡舍去散步，一只狐狸悄悄跟了上来。萝丝走出了院子，小朋友们你们在这幅图里看到了什么？”（2）鼓励幼儿大胆地进行表述，猜测故事的发展（3）分别出示图片，让幼儿讨论并猜测故事的发展①幼儿自主交流讨论②鼓励幼儿大胆的想象③引导幼儿念出字卡上的字3完整阅读,欣赏字卡上的作品①观看课件 ②请幼儿演出《母鸡萝丝去散步》③教师讲述故事,进一步感受书面语言4游戏教师播放课件,请幼儿自主进行表演活动延伸:1在区角活动时进行表演2讨论你都喜欢和不喜欢这种故事的原因活动反思:《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。我让幼儿仔细观察每一幅画面，通过想象来猜测可能发生的事情，让幼儿体会故事的诙谐幽默。在幼儿讲述的过程中，他们不能很好地用完整的语句来表述，有时能用他们特有的肢体语言来讲述对故事的理解。最后的排列母鸡散步经过的路线图，主要是帮助幼儿掌握故事的主要情节，再现故事的诙谐幽默。从幼儿的排列来看，他们都已掌握了故事的主要情节。对于他们能看着画面来完整地讲述故事，还需让幼儿多练习讲述，才能达到要求。 大班绘本《母鸡萝丝去散步》教案与反思一、教学目标：1、通过阅读图画、上下图的观察对比，了解故事的情节发生和发展，培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。2、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。3、学习简单的阅读绘本的方法，进一步激发阅读绘本的兴趣。三、教学准备：PPT课件、路线图图片四、教学重点与难点：根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解，能用完整的语言讲述。五、教学方法与手段：观察法、逻辑推理、提问法、讲述法。六、教学过程：一.封面阅读设悬导入1、今天，老师带给小朋友一个非常有趣的绘本故事——《母鸡萝丝去散步》。（出示PPT1）2、这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么？瞧，母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。3、可就在这快乐安详的背后，却潜藏着危险，看，（出示有狐狸尾随的完整封面PPT2），母鸡萝丝知道背后的危险吗？猜猜她最终被狐狸吃掉了吗？幼儿看课件，回答问题。跟着老师的提问，了解故事情节。导入部分，通过设置悬念激发幼儿的阅读兴趣。二.引导阅读想象练说1、让我们一起跟着母鸡萝丝去散步吧！（出示PPT3）她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！猜猜：狐狸抓到母鸡了吗？如果没有，是什么让她逃离了危险呢？引导观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？2、出示PPT5，引导幼儿说出图中的意思。3、哎！这是虚惊一场！母鸡知道身后发生的可笑的一幕吗？（不知道）她继续往前走，她绕过池塘，瞧，狐狸这次离她更近了，（出示PPT6）当时还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）把你自己当做它们，想想它们当时会怎么说？可是，当时的场景太吓人，它们紧张得一句话也说不出来了。这只可怜的母鸡，这回估计没救了。4、出示PPT7，观图说话。（突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。）。5、这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。母鸡发现它身后的事吗？母鸡继续往前走（出示PPT8），来到了干草堆，眼看狐狸就要抓到了母鸡了，猜猜看母鸡这次有没有危险？6、出示PPT9，观图说话。（母鸡越过了干草堆，狐狸向前一扑，却一下子钻进了甘草堆里。） 7、这次倒霉的狐狸又没抓到母鸡。母鸡继续往前走（出示PPT10），又来到了哪里？狐狸又在哪？猜猜会发生什么事？8、出示PPT11，观图说话。（母鸡经过磨坊，面粉袋……）9、狐狸没抓到母鸡，倒被面粉压得动弹不得。母鸡继续往前走（出示PPT12），什么挡住了去路，你猜母鸡能过去吗？狐狸又会怎么做呢？10、出示PPT13，观图说话。（母鸡穿过篱笆，狐狸看见……）11、倒霉的狐狸却跳到小推车上，向山下滚去。母鸡钻过了蜜蜂房（出示PPT14），你猜狐狸又会碰到什么倒霉的事情？12、出示PPT15，观图说话。（母鸡钻过蜜蜂房。狐狸趴在……）13、母鸡对身后发生的事一点也不知道。出示PPT16，母鸡按时回到家吃晚饭。幼儿边看图边根据老师的提问，进行推测回答问题和进行看图讲述。（PPT1——PPT16）请幼儿观察课件，猜测“下来会发生什么事”，充分体现孩子学习的自主性，使他们真正读懂这本书并感受图画书的风趣与幽默。更重要的是让幼儿从中感受到快乐，发展幼儿的想象力、观察力和语言表达能力。三.回味感悟，体会乐趣1、刚才你们听故事时都笑了，想想故事里的什么地方让你感到好笑？2、对于狐狸来说，这一路充满了辛苦和失败，对于母鸡来说，这一路却平安而愉快，母鸡萝丝回到家一定会回忆起她快乐的散步，还记得她去过哪些地方吗？(幼儿分组排列母鸡经过的路线图）3、那我们再来沿着路线图和母鸡一起去散步。（幼儿完整欣赏故事）幼儿回答老师提问。幼儿排列母鸡散步时经过的地方。幼儿看图完整讲述故事。通过提问加深幼儿对故事的理解和掌握。最后的讲述，使幼儿对故事有一个完整的概念。教学反思：《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。我让幼儿仔细观察每一幅画面，通过想象来猜测可能发生的事情，让幼儿体会故事的诙谐幽默。在幼儿讲述的过程中，他们不能很好地用完整的语句来表述，有时能用他们特有的肢体语言来讲述对故事的理解。最后的排列母鸡散步经过的路线图，主要是帮助幼儿掌握故事的主要情节，再现故事的诙谐幽默。从幼儿的排列来看，他们都已掌握了故事的主要情节。对于他们能看着画面来完整地讲述故事，还需让幼儿多练习讲述，才能达到要求。 户县天桥镇中心幼儿园大班语言活动设计《母鸡萝丝去散步》姓名：杨倩时间：2015年11月13日