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- 2022-05-26 16:45:12 发布
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幼儿园教育论文之幼儿园英语教学生活化宁波新蕾幼儿园黄小燕 "英语"这一小孩们曾经生疏的字眼,现已悄悄的走进了他们的生活中,并给他们的生活带来了色彩,增添了乐趣!幼儿园的英语教学活动不同于小学,更不同于成人,他们有本人的学习特点,更有本人独特的表达方式,这就需要老师为他们创设一个宽松,良好的学习气氛,让小孩们在游戏中学习,在生活中学习! 一晨间谈话中的英语教学。每天的晨间谈话留一小段时间给小孩们。 1.与木偶"MAX"之间的谈话。木偶的出现大大激发了小孩们学习活动的兴趣,如每当MAX征询Whatsyourname?"小孩们都争先恐后,兴致极高的答复:Im……. 2.师生间的彼此征询候与交谈。师生间的交谈不但能够及时理解小孩们的最近学习情况,协助小孩们纠正错误的语音,还有利于师生间良好的沟通与交流。每天给予小孩们以关怀和体贴。如Howareyoutoday?小孩们都会按照本人的感受做不同的答复,有些会说Imfine,thankyou!有些会说SoSo! 3.鼓舞小孩们同伴之间进展交谈。一些简短的用语在比拟熟悉的根底上,能够让小孩们尝试着本人与好朋友之间交谈。如Areyouaboy?Yes./No,Imagirl. 二.英语教学在生活环节中的浸透和运用 如Hereyou
are.这一简单的句式,如今我们班的小孩已经掌握的特别好。这句话最起初的学习是在小孩们与老师之间传递物品时进展的。比方我递给他一本书,顺便说一句Hereyouare,如此久而久之小孩们就特别自然地学会了说它,并理解了它的意思。如今特别多时候只要一出现传递动作,他们就自然地会说,而且每回都主动地说。Hereyouare!Thanks!又如小孩们在洗手时,引导他们说Washmyhands等等。伴随着动作的学习往往是欢乐的,是难忘的! 三.组织生动新颖的英语游戏活动 游戏无疑是吸引小孩的,尤其是兴趣生动的游戏更是让他们"忘乎因此"。老师应及时丰富教学资源,为小孩们提供宽阔的学习空间。 四.幼儿的英语学习与动作表现相结合 如Onetwothreefour……数字的学习与动作的结合:One拍手two拍腿three再拍手four再拍腿等等的动作。又如英语儿歌的学习Igetup.Washmyface.Brushmyteethand……这些都能够和简单的动作相结合,如此小孩们觉得这是在玩,是在愉快的玩。玩中学,学中玩更适宜小孩们!
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