中班下学期语言教案《金色的房子》含反思 2页

中班下学期语言教案《金色的房子》含反思　　目标　　喜欢听故事，理解其中的内容。　　乐意扮演文学作品中的角色，能够将重复对白进行复述;　　喜欢模仿艺术作品中人物的语言、表情和动作。　　能简单复述故事。　　理解故事内容，丰富相关词汇。　　准备：　　《金色的房子》课件，小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。　　过程：　　一、导入　　1、教师提问，并引导幼儿讨论、分享交流见过的房子的样子。　　小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)。今天，老师就给大家一个故事，故事的名字叫《金色的房子》。　　二、教师引导幼儿欣赏故事《金色的房子》。　　提问：(1)故事的名字是什么?　　(2)故事里有哪些小动物?　　(3)金色的房子什么样?　　三、教师引导幼儿理解故事的主要内容及情节线索。　　1、引导幼儿分段欣赏故事：(从开头。。。。。。它们一起唱歌、跳舞)　　提问：(1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?谁能按顺序说一说?　　(2)它们是怎样夸小姑娘房子的?　　(3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?　　2、引导幼儿欣赏故事第二段：(从快到中午了。。。。。。多神气)　　提问：(1)小动物想做什么?它们是怎么说的?　　(2)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?　　(3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最后她开心吗，为什么?　　重点：引导幼儿用故事的原话回答问题。 　　小结：原来一个人在家是那么的没劲，和朋友在一起才会快乐。　　3、引导幼儿欣赏故事第三段：(从小姑娘悄悄。。。。。。到完)　　提问：(1)小姑娘最后是怎么做的?为什么愿意小动物到她家玩?　　(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么样?　　三、教师请幼儿扮演自己喜欢的故事角色，并尝试复述故事里的主要对话。　　1、教师请幼儿自选自己喜欢的故事角色，戴上头饰，分组表演小动物们与小姑娘的对话。　　重点：引导幼儿说出重复的对白。　　2、总结：小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀，只有懂得和朋友们分享，才会获得更多的快乐，我们小朋友在日常生活中，也要懂得与他人分享，在分享中收获快乐。　　教学反思　　《金色的房子》这一活动，我采用的分段讲述，帮助幼儿理解故事，第一遍故事讲完，幼儿基本已经理解的故事的内容，第二遍是完整欣赏故事，重点的学说对话，因为故事中的小动物形象都很鲜明，语句比较短，有很多重复的地方，所以孩子接受的快，有几位都能在讲述完第二遍以后完整复述故事了。　　接下来，教师与幼儿进行角色表演，学说对话的时候，孩子的积极性很高，都很愿意表现自己，都抢着说有点乱。在提升问题中，孩子已经能理解整个故事带来的含义了，大家都觉得小姑娘刚开始是不对的，她很小气，不让小动到家去玩，可是后来小姑娘又改正了，孩子都很高兴。