绘本故事：我幸运的一天 2页

绘本故事：我幸运的一天活动目标:1、在看看说说的过程中，理解图画书中主要的故事内容。2、讲述体验“狐狸为吃到美味的小猪而忙碌”的故事情节。3、喜爱这本图画书的幽默与有趣，有再次阅读的兴趣。活动准备:1、经验准备：幼儿学会做按摩的动作2、物质准备：（1）图画书《我的幸运一天》6本。图画书中若干画面的ppt 。（2）按摩时的音乐。活动过程:一、了解绘本，激发阅读绘本的兴趣。  借助“绘本PPT”，激发幼儿阅读绘本的兴趣。“孩子们，我们从小到大，一定看过图画书，图画书也叫绘本，这些图画书里有着许许多多神奇而美妙的故事，今天史老师就给你们带来了一本精美的图画书，让我们一起来边阅读，边了解绘本里奇妙、有趣的故事吧（点出PPT，出示绘本样图）二、进入情景，感知狐狸幸运的一天。  1、借助小猪惊恐的绘本图片PPT，感受故事紧张的氛围。 （1）这本图画书的名字就叫《我的幸运一天》，你们知道什么叫“幸运”吗？ （2）那这本图画书里说的到底是谁的“幸运一天”呢？ （3）讲述故事开头  2、出示狐狸的绘本图片PPT，展开故事无限的想像。 （1）“这是谁的家，你认为接下来会发生什么事？” （2）“为什么狐狸说‘这真是我幸运的一天！’”（让幼儿简单说说自己感觉幸运的事）三、观察画面，讲述小猪和狐狸的斗智情节。  1、理解“狐狸帮小猪洗澡”的原因。 （1）教师讲述小猪在送进烤箱前对狐狸说的话。  （2）幼儿观察狐狸为小猪洗澡的PPT画面。 （3）提问：狐狸是怎样为小猪准备洗澡的？ （4）教师讲述该画面内容后提问：为什么小猪说“你真是个令人害怕的家伙”？  2、讲述“狐狸为小猪准备午餐”的情节。 （1）观察狐狸为小猪准备午餐的图片。 （2）提问：“狐狸在为小猪准备午餐做了哪些事情？”     “看看狐狸在忙碌的过程中神情怎样？” （3）教师讲述该画面内容后提问：为什么小猪说“你真是个令人害怕的厨师”？ （4）猜测：如果你是小猪，你会想什么办法不让自己成为烤箱里的烤肉大餐呢？四、体验情节，感受狐狸忙碌与辛苦的一天。  1、观察狐狸为小猪按摩的图片情节。  2、提问：“狐狸为什么要为小猪按摩？”  3、体验按摩的情节。 （1）教师扮演角色，体验“按摩” （2）幼儿一一对应，体验“按摩”。 （3）体验表达：“小猪们，感觉怎样？狐狸，你们感觉怎样？”五、完整阅读，感受小猪意外而幸运的结局。  1、教师为孩子们介绍图画书《我的幸运一天》，并为幼儿完整阅读。  2、交流：“看完这本书，你有什么想说的吗？”“这到底是谁的幸运一天呢？”六、延伸活动，激发再次阅读兴趣与表演愿望。  将6本绘本放入班级区角，幼儿自由结伴，共同阅读。