幼儿园大班绘本故事教案：彩色的乌鸦活动设计 3页

幼儿园大班绘本故事教案:彩色的乌鸦活动设计教学设计思路:　　1、所创设情境有所不同，不走过程.　　2、使学生在表演、探究中真正懂得如何做人、做事.　　3、使不同层次的学生得到不同的发展.　　二、教学目标1、知识与技能:通过连环画的欣赏讲故事，学生能够理解其寓意，用表演的形式表现对故事的理解，并由故事拓展到有一定教育意义的生活情节表演.在表演中体会戏剧中的艺术要素.通过动手做一做，掌握镂印的方法.　　2、艺术思考:能运用已有的知识经验，理解并解释简单的道理，在表演中能对即兴的事情做出合理的判断与处理.　　3、情感与态度:在教师与同学的鼓励和帮助下，在表演中积极主动地参与小组的合作.并在师生的鼓励下，克服在艺术活动中遇到的困难，获得成功的体验，树立学习的信心.　　三、教材分析本课时教学内容的设计意图:第一部分:我利用教材内容创设了"乌鸦喝水"的表演情境，目的在于利用这一情境，让学生通过观看，同时在表演中说一说自己如何能让小乌鸦喝上水的方法，在一个学生获得一根漂亮的羽毛后，引出"为什么只剩下最后一根羽毛？"的问题.从而引出故事《彩色的乌鸦》.第二部分:讲故事，目的在于让学生自己讲出故事（课前预习准备）而师只按顺序出示每一幅图，让学生自己理解故事内容，从中懂得一定道理.第三部分:讨论、交流: 你认为怎样做，这些乌鸦才能不变黑，各小组在规定时间内，用表演的形式说明本组的想法（小组准备）.第四部分）:演一演，目的让学生在表演中，通过自己对故事的理解，用一定的艺术要素表演出来.培养学生艺术表现力与欣赏能力，同时教育学生懂得如何做人、怎样做事、怎样去创造美.　　四、教学过程（一、）教师创设情境:　　一名学生头戴乌鸦头饰，身披自制羽毛表演学过的课文《乌鸦喝水》.　　（将旧课文换成新面貌，激发学生的参与意识）一只乌鸦口渴了，它飞到一个瓶子边，一看周围没有小石子，就问:"谁能帮我想个喝水的办法呢？"　（通过问题开发学生的思维）生:纷纷举手，我能！我能！　　生1:用娃哈哈吸管吸.　　小乌鸦:我没有吸管，怎么吸？　　生2:你可以将瓶子放到高处，嘴在瓶子低下，就可以喝上了.　　小乌鸦:可是我举不起来呀！　　生3:把瓶子口打掉，嘴伸进去，就可以喝上了生4:用稻草杆伸进去吸.　　小乌鸦:那我试一试.（用别人给的稻草杆吸到了瓶子里的水.）生:一起鼓掌.　　（选择适合实际情况的方法，让学生知道最好、最合适的方法是能想到的，而且就在我们身边.）小乌鸦: 谢谢你！我把我身上最后一根漂亮的羽毛送给你吧！（送给生）生4:为什么这是最后一根呢？为什么这一根与你身上的羽毛颜色不一样呢？　　小乌鸦:你听一听这个故事就知道了.　　（通过送羽毛，引出问题，从而引出下面的讲故事.）（二、）讲故事（小乌鸦以第一人称口吻讲）很久以前，乌鸦可不是黑乎乎的，他们的颜色非常漂亮，他们骄傲地说:"我们都是彩虹的后代……"师按故事情节出示每幅图.　　（学生讲故事，老师作旁白，使学生犹如在一个真实的环境中，把自己当成一个真实的角色.）师:大家想一想，他们的羽毛为什么变成黑色的？如果是你，你怎样才能让自己的羽毛保持和原来一样的颜色？　　学生小组讨论、交流，并做表演的准备.