幼儿园英语颜色的教案 12页

幼儿园英语颜色的教案篇一：英语颜色的示范课教案Unit8Colors教学案例Nancy2015年8月31日Unit8Colors(第三课时)一、教学目标：1、知识目标：能听、说、认读5种表示颜色的英语单词（red、yellow、blue、black、green），并能用英语“Colors”这一话题进行简单的交流：Whatcolorisit？It’s___.2、技能目标：（1）、能在实践中熟练应用所学的颜色。（2）、在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。3、情感目标：通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩子学习英语的兴趣。二、教学重点和难点：（1）、掌握red、yellow、blue、green、black的读法。（2）、有关颜色的对话：Whatcolorisit？It’s___.熟练应用。 三、教育理念：本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计，来吸引孩子的兴趣，让孩子在有趣的情景中不知不觉地走上讲台，走到大家的面前表演、说英语，可培养孩子的自信与勇敢。四、教学过程：Step1.Greetings:(5分钟)S：Goodmorning,MsNancy!T:Goodmorning,Boysandgirls!Howareyou,today?S:Iamfine,thankyou.T:Whichcolordoyoulike?S:Ilike__.(抽查提问几个小朋友)T:Great!Thankyou.Sitdown,please.Step2：warming—up（3分钟）T：Now,Let’sdoalittlewarm-up.Youcanfindsomecolorsinit.OK?S:OK!T:GreetLight,Go!Readygo!(师生齐做律动)T:Wow!Youaresogreat!Now,Let’sdoitfasterandfasrter.OK?(师生慢慢加快速度做律动)T:__isthefirst!Givemafive!Everbodysitsdown,please.Step3:Reviewwords.（7分钟）T:现在请小朋友们想一想，刚才你听到了几种三色，分别是什么？OK,Jerry.You, please.(小朋友说出哪个单词，就把相应的单词卡片贴在白板上，并带领小朋友读单词三遍。)Thankyou.Sitdown,please.小朋友们再想一想，我们还学过那些关于颜色的单词呢？（生：blueandblack）(把孩子们说出的单词卡片贴在白板上)Doyouwanttoplayagamewiththem?(S：Yes.)现在我们来一个跳单词的游戏。看MsNancy的魔术手指，它会跳舞，你们想不想和它一起跳？小朋友要用你们的嘴巴跟着它跳，但是不允许跳到它的前面。比如当它跳到blue的时候，你们要说（生：yellow）Great!Let’sstart.Readygo!(游戏开始)T:Ourboysareverygood！Congratulationstoyou!我们的小美女们你们需要回答MsNancy几个问题。What’sthis?(Girls:It’sred)(多提问几次，并板书句子：It’s_.)Step4:Sentences.(10分钟)1、T：Look！What’sthis?（生：瓶子）你们能猜出来它是什么颜色的么？（生：无色的/白色的）。Now,Let’sshakeit.Whatcolorisit?(S:red)Followme.It’sred.(S:It’sred.)2、T：(举起另一个瓶子)Whowantstry?Iwillchoosethefirstone.其他小朋友和MsNancy一起说：Shake！(等被挑选的小朋友完成后)Whatcolorisit?(S:It’sGreen.)（挑选提问几个小朋友）3、T：小朋友们有谁知道MsNancy刚才说的次数最多的句子是什么？（生齐声说：Whatcolorisit?）(板书句子：Whatcolori sit?)那么有谁能猜出它是什么意思呢？（生齐声说：它是什么颜色的?）Great!Youaresoclever!Followme.Whatcolorisit?4、T:Now,Ineedthreestudents.Whowantstry?(挑选三位不经常发言的小朋友)Let’ssay:Shake!(三位小朋友全部完成后)现在我们大家一起问***、***和***Whatcolorisit?Verydone!Givemefive!Thankyou,andgobacktoyourseat!5、小朋友们看一下我们漂亮的教室里是不是也有这些颜色？谁想成为小老师，来带领大家找颜色？第一个回答正确的小朋友可以被邀请做下一位小老师。Whowantstry?（可以进行三或四次）Step5:Story.(10分钟)1、T：不止MsNancy有带魔法的东西，我们的好朋友Teddy也有一个有带魔法的宝贝。Look!What’sthis?(生：眼镜)对了，这是一副被施了魔法的眼镜，当你说出它的咒语，就会通过它看周围的环境会发生颜色的变化。你们想不想知道咒语是什么？（生：想）咒语就是：Whatcolorisit?Followme.(S:Whatcolorisit?)今天Teddy就和Puppy一起带着它的神奇眼镜去海滩了，他们会发生什么有趣的事情呢？请小朋友打开课本33页。（所有人打开课本）第一次Teddy通过眼镜看海滩，Whatcolorisit?（S：IT’sred.）第二次呢？Whatcolorisit（S：IT’sblue.）第三次呢？Whatcolorisit?（S：IT’sgreen.）接下来是Puppy带上眼镜。Whatcolorisit?（S：IT’sblack.）2、T：Now，whowantstobeTeddyandPuppy?你就可以带上这幅充满魔力的眼镜。 （挑选三至四组小演员，并给与评价和鼓励。）3、T：现在请小朋友和你的同桌一起来读这个小故事，左边的小朋友扮Teddy，右边的小朋友扮演Puppy。Step6:Theend.(5分钟)1、T：Doyoulikethisstory?(S:Yes.)那你们回家可以讲给爸爸妈妈听。里面最主要句子是？（生：Whatcolorisit?IT’s___.）2、T：Listen！（放音乐）Doyoulikethissong?(生：喜欢，很好听。)那你们回家看子好好学习下，下节课我们正式学习，看哪个小朋友最先学会，好不好？3、T：Classisover!Seeyou!(S:SeeyouMsNancy!)篇二：幼儿园中班英语教案――颜色(优质课)幼儿园中班英语教案――颜色(优质课)作者：杨丽艳杨丽梅来源：《幼儿教育教学活动设计》上传时间：2013-12-02中班英语教案――颜色【设计意图】活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 【活动目标】1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes，Ido．No，Idon’t．3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。【活动准备】所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。【活动过程】一、热身运动1．以一首英文歌曲GoodMorning引入学习氛围中。2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。HOWareyou?I’mfine．Thankyou!Howoldareyou?I’mfouryearsold．What’Stheweather’liketoday?Itsasunnyday．Doyoulikesunnyday?Yes．3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Doyoulikeblack?Peter：Idon’tlikeblack．Teacher：Ilike purple．二、认识颜色1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)Children：1wanttobuyaballoon．Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)2．读单词卡：blu(转载自：www.BdfQy.Com千叶帆文摘:幼儿园英语颜色的教案)e,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。(1)师生一起玩“变色”游戏。Teacher：Iamverythirsty．Linda：MissYang．Water，Water．Teacher：Thankyou．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)Teacher：Isitwater7Children：No，0rangejuice．～Teacher：Whatcotourisit?。 Children：Yellow．Teacher：Areyouthirsty?Children：Yes．Teacher：Please，drinkwater．经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon【设计评析】此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。篇三：幼儿英语教案.颜色幼儿英语教案：大班英语：colours设计意图：本学期我班拟定了贴近幼儿生活和感兴趣的活动主题-"颜色"，围绕主题我们开展一系列的教学活动。本节课是其中的一部分，揉合了英语、常识、音乐、舞蹈等学科，综合了表演、唱歌、舞蹈、游戏等手段进行教学。让幼儿在唱唱、跳跳、玩玩中认识生活中的颜色。Teachingkeypoints：A． 认识几种常见的颜色B．鼓励幼儿积极参与游戏，大胆开口说英语C．提高幼儿对英语的理解能力及反应能力D．Words：orangepurplebrown等Sentences：whatcolorisit？It"s…等Teachingpreparation:小白兔头饰一个、篮子一个、透明瓶子二个、橙色、紫色颜料、咖啡、抽纸玩具、各种颜色的花若干、蝴蝶头饰若干、VCDTeachingprocedure：1．GreetingT：Goodmorning,boysandgirls.Whatdayistoday?S：Goodmorning,MissLin.It"sWednesday.T：What"stheweatherliketoday?S：It"sraining.T：Yes,it"srainingnow.Theflooriswet.Let"ssingthesong"weather".2．Scene：（Arabbitcarryingabasketisjumpingintotheclassroom）T：Hello,littlerabbit.What"sthematterwithyou？R：Hello,MissLin.I"mverytired.I"mverythirsty.T：Hereissomewaterforyou.R：No,Idon"tliketodrinkwater.Ilikeorangejuice.T：Orangejuice.OK.Letmepracticemagic.Butfirstyoumaytell uswhatcolororangejuiceis？R：Orangejuiceisorange.T：OK.Pleasesay"orangetogether.（teacherandchildrensay"orangetogetherwhileteachershakethebottle）T：Look,hereisabottleoforangejuice.Whatcolorisit？S：Orange./Orangejuiceisorange./It"sorange.T：Yesit"sorange(Facetolittlerabbit).Hereyouare.R：Thankyou(littlerabbitpretendedtodrink).Yummy,Yummy,Iliketodrinkgrapejuicetoo.T：Grapejuice.Boysandgirls,doyouknowthecolorofgrapejuice?(No)Let"sasklittlerabbit.T&S：Whatcolorisit？R：It"spurple.Grapejuiceispurple.T：Purple.S：Purple(Teachershakesthebottle).T：OH,grapejuice.Doyouwanttodrink？T&S：Yes.T：Tellmewhatcolorisit?S：It"spurple.Grapejuiceispurple.T：Doyoulikeorangejuice？(Yes)Doyoulikegrape juice？(Yes)Ilikecoffee.Whatcoloriscoffee？It"snotorange.It"snotpurple.It"sbrown.(Pointtochildren"sclothes.Whereisbrown？Pleaseshowus.）S：Hereisbrown.It"sbrown.(Guidethemtoanswer.)(Reviewtheothercolorsinthesameway)3．PlaytoyT：Ihaveatoyhere.It"sveryfunny.Doyouwanttoplay？S：Yes,Ido.T：Itcanchangecolor.Whatcolorisit？Askme,please.S：Whatcolorisit？（Teachershowthemonekindofcolors）T：It"sorange.(Boysask,girlsanswer.Andthen,girlsask,boysanswer.)4．Game：ColorfulflowersT：Look,herearesomanybeautifulflowers.beautiful?S：Yes,theyarebeautiful.T：Aretheycolorful?S：Yes,theyarecolorful.T：Whatcolorarethey？（pointtotheflowersonebyone）S：It"sred/yellow/pink.Theyareorange/purple/white.（Guidechildrentoanswer）T：Whoiscoming？ S：Butterfly.T：I"mabutterfly.Icanflyhereandthere.Ilikeflowers.T：Canyouflylikeabutterfly？（Yes）Doyoulikeflowers？（Yes）.Doyouwanttoplayagame？S：Yes,Ido.T：(Someofyouimitatetobeflowers,some