绘本故事：一步一步走啊走 2页

2015-2016年第一学期专题教研二研--说课稿小一班纪晶活动名称：绘本阅读活动：《一步一步走啊走》目标：1.初步理解故事内容，学习“一步一步x啊x”的句式。2.乐于用动作表现小动物的走路特点。重点：初步理解故事内容，在老师的引导下，尝试说出自己的发现。难点：在游戏情境中，学习“一步一步x啊x”的句式。活动过程：一、出示“羊村”图片，导入活动。师：老师带小朋友去一个地方，这是哪儿？羊村，羊村里都有谁？我们今天到羊村去玩，好不好？二、观察画面，了解故事内容，在模仿游戏中学说句式“一步一步x啊x”1、图片一:小弟弟走路A、出示小男孩的图片，师：这是谁啊？（是小弟弟）教师将小弟弟图片贴在黑板的小路上B、观察小弟弟走路动态师：有个小弟弟也想到羊村去，他是怎么走路的？C、模仿小弟弟走路，教师说出句式：“一步一步x啊x”师：小弟弟是怎么走路的，学一学小弟弟走路。一步一步走啊走，一步一步走啊走„„2.图片二：小乌龟走路A、出示乌龟的图片师：这是谁？（小乌龟）教师将乌龟图片贴在黑板的小路上。B、请幼儿仔细观察乌龟走路动态，引导幼儿说出乌龟的行走方式,“一步一步x啊x”C、引导幼儿学说一步一步爬啊爬的句式并模仿动作。3、图片三：大白鸭走路A、出示大白鸭的图片师：这是谁？（大白鸭）教师将大白鸭图片贴在黑板的小路上B、请幼儿仔细观察大白鸭走路的动态，引导幼儿说出大白鸭的行走方式，“ 一步一步x啊x”C、引导幼儿学说一步一步摇啊摇的句式并模仿动作D、师：拿出小印章，谁摇得像，给她扣一个印章，去羊村就不要买票了。E、幼儿摇一摇边摇边学说一步一步摇啊摇4、图片四：小兔子走路图片A、出示小兔子的图片师：这是谁？（小兔子图片）教师将小兔子图片贴在黑板的小路上B、请幼儿仔细观察小兔子走路的动态，引导幼儿说出小兔子的行走方式，“一步一步x啊x”C、引导幼儿学说一步一步跳啊跳的句式并模仿动作5、图片五：大鸵鸟走路图片A、出示小大鸵鸟的图片师：这是谁？（大鸵鸟图片）教师将大鸵鸟图片贴在黑板的小路上B、请幼儿仔细观察大鸵鸟走路的动态，引导幼儿说出大鸵鸟的行走方式，“一步一步x啊x”C、引导幼儿学说“一步一步跨啊跨”的句式并模仿动作6、师：小朋友数一数，小路上来了几个朋友？（5个）教师带领幼儿点数。先来的朋友是谁？最后来的朋友是谁？第二个朋友是谁？第三个朋友是谁？第四个朋友是谁？7、师：（观看幻灯片）看，5个朋友，排着队跨着，一步一步跨啊跨！（听动物的吼声）引导幼儿进行猜想。谁来了？（老虎来了），小弟弟和小动物们都怎么了？(星星棒指到小动物)，哦，你怎么知道吓坏了。（和小朋友一起模仿惊吓、害怕的动作）师：他们都赶紧跑回家去了。这个故事有趣吗？，它的名字就叫做“一步一步走呀走”，老师把这个故事放到图书小屋里，喜欢的小朋友可以去看看，讲讲。现在我们来学小动物走路去外面玩喽！三、结束环节：1、（播放《走路》的歌曲）师：小朋友你听到什么歌曲里有什么小动物，我们一起学他们走路吧！