四年级家长会发言稿 7页

家长会发言材料四年级各位家长：大家好！首先感谢董老师给了我家长会这个很好的平台，第一呢，是有个和各位家长在一起交流、沟通的机会，第二，也是对自己近4年来与孩子一起成长的岁月做一个梳理和回顾，有利于发现和修正不足，找准切入点，促进自己在今后家庭教育方面做得更完善。我的孩子心地善良、性格温和、爱好和平、乐观向上、宠辱不惊，做事大咧马虎，不怎么注重程序和细节，也不会轻易对别人说“不”，这样的性情注定了孩子不是一个争强好胜、力求完美、自我加压、处处拔尖的人。由于工作比较忙，孩子小的时候多数时候由爷爷奶奶带，到上学的时候我就发现了一些问题，比方说，学习不主动、不求甚解啦，做事拖拉，不够专心啦，依赖心特强，比较娇气啦，畏难情绪较重，不够刻苦啦，每一个问题都不容小视，每一个问题在孩子成长的路途中都是一个不小的绊脚石，需要我们和孩子一起一个一个跨过。我们家不是书香门第，没有那么好的环境能够对孩子形成耳濡目染的熏陶，只能用大家常说的一句话，“靠孩子自己”。在此总结了这四年来学习、生活中的点点滴滴，我有几点做法与各位家长交流，不足之处，还请多多指正。一、让孩子明白，学习和生活都是自己的事。当然，与此同时7 ，我们做家长的也要学着不露痕迹地帮助孩子解决遇到的问题，毕竟孩子还只是孩子。我的孩子上一年级时，在数学的学习上特晕，稍一遇到难题，不假思索地就喊“妈妈”，久而久之，一些不怎么难的题目她也喊“妈妈”，我开始意识到孩子在把自己的事情慢慢转嫁到妈妈身上了，我于是修正自己的的做法，不再一喊就教，而是让她自己读题。有时候孩子不会做题，并不是真的不会做，而仅仅是因为不懂个别词的意思，比方说“几等分”、“销售款”等词，如果我们不去找原因而只是一味地教授，就会在不经意间消磨掉孩子潜在的主动性、积极性和解题以后的乐趣了。每当孩子自己独立或者是在我的引导下做出一道题，我都会鼓励她：“你看，只要多读几遍题目，你自己完全可以做得出来的。”我更看重的不是孩子做不做得出来这道题目，而是她慢慢把学习当做自己的事，碰到难题不再害怕，愿意也敢于自己独立去面对。生活中的一些小事也要放手让孩子自己做，我表扬孩子给妈妈倒的水温度总是那么适宜，我表扬她现在能够自己洗澡，妈妈可以轻松轻松了。孩子就会经常很乐意地主动去做，同时，孩子也在通过这些小事慢慢学着关心照顾他人，是个一举几得的好方法。二、与学校通力配合，形成习惯养成教育的合力养成教育是家庭教育中不容忽视的一个环节，养成了好的习惯，学习会取得事半功倍的效果。我的孩子跟许多孩子一样，刚上学的时候，做作业拖拉，除了写字慢之外，一个主要原因是开小差，写着写着思想就想到其他地方去了，有时候还咬着嘴唇望着窗外出神，浪费时间精力不说，还影响孩子的休息。综合分析一下，孩子7 不是没有能力按时完成，而是还学不会控制自己。我一方面给孩子施加压力，要在指定的时间内完成，完成不了的第二天到学校自己跟老师解释原因；另一方面跟老师联系，请老师有针对性的提示；再一方面做好持续的督促，一段时间下来，孩子做作业的好习惯就慢慢养成了。二年级有一次，发现老师在试卷上批语“考试讲话，零分”，这是老师在跟家长沟通，我马上跟老师联系，得知这一段时间孩子有上课讲话的现象，也了解了起因和过程，及时地跟老师沟通，听取老师的意见，决定不换座位，不换同桌，从根部解决问题。要求孩子从自身做起，一做到不主动找别人说话，二学会拒绝找自己说话的人，并且每天跟老师联系，掌握孩子的动态，很短时间内，孩子上课讲话的现象得到了根本解决，并且学会对不好的现象说“不”。由此可见，家庭教育必须要与学校教育形成合力，并且以学校教育为指导，才能取得较好效果。三、学着跟孩子一起面对她的困难。孩子在成长的过程中，会遇到很多在我们大人眼里看来根本不是问题的问题，有些家长会采取忽略的态度。通常在这个时候，我讲的最多的话就是“孩子不怕，妈妈跟你一起去做”。上一年级的时候。孩子的字写不好，经常被老师画道道要求重写，孩子一做语文作业就怕，怕到把写字作业留到最后做，还自己找借口“我比别的同学小”。我当时也很晕，不知道怎么办好，只好自己在田字格上边写边教，哪里需要提，哪里需要顿，在哪个位置落笔，在哪个位置收笔（说句题外话，这个时候我沾了她“依赖我”的光，有妈妈陪着，不喜欢的东西她也肯定下心来做）。然后她就发现这样写出来的字很好看7 ，然后她就乐颠颠地帮我画田字格，让我在她画的田字格里教她，再然后我就放手让她自己看字帖，自己找位置，我一般不刻意让她照着字帖练字，全凭孩子自己兴趣，但是有一个观点“写字即练字”，哪怕是一个小小的便条，也要认真去写。这学期一开学，她就很骄傲地要用我给她买的钢笔写字了，因为“全班只有7个同学可以用钢笔写字”。11月初，孩子要参加学校的“讲英语故事比赛”，老师给的小故事对四年级的孩子来说略深了些，孩子犯愁了，这么多单词不懂也不会读，怎么讲啊？！我当时也很担心，故事讲不好还算事小，万一打压了孩子学习英语的兴趣才是一件麻烦事。我故作轻松地跟孩子一起在网上查阅小故事中生词的读音，取笑美式发音的卷舌感，给孩子一些上下台礼仪和表现语调的建议，借此打消孩子紧张的情绪。慢慢地，后5天的准备工作，孩子一直都是兴致勃勃地自己在做，上学的路上、洗澡的时候嘴里都在叽里咕噜地念叨。很好，我要的就是她的这份兴致和情绪。我也相信，今后再遇到类似的情况，她会有很好的心态和方法去应对，说不定我想帮忙她还嫌我碍手碍脚呢！！四、坚持孩子的坚持，学习孩子的学习。先谈“坚持孩子的坚持”。大多数孩子对自己喜欢的东西都会钻研、深入，这个时候，做家长的一定要配合孩子，千万不能因为自己想偷懒，认为不重要而武断地中断孩子的这种“坚持”。我的孩子学过舞蹈，学过画画，学过滑轮，直到上三年级时才自己确定要学舞蹈，那时候我只跟她讲了一句话“你是放弃了画画来学舞蹈的，是你自己的选择，那么你就要坚持，不可以半途而废的。”7 说实话，每个休息天一大早都要送孩子去上舞蹈课的确不是件容易的事，尤其碰到雨雪天。有一次，下雪，天冷路滑，自己也想睡个懒觉，没有按时叫醒孩子，等孩子醒来已经来不及了，孩子哭闹着跟我说“下次不要心疼我，我能起得来”；还有一次，孩子在压腿，脸上满是眼泪，我看着心疼，就跟她说：“疼就起来，等会再练。”她趴在地上，慢慢摇头，轻轻地说：“不疼。”通过这两件事，我意识到应该尊重孩子的坚持。后来，孩子扭伤了脚，有很长一段时间不能练舞了，我就按照孩子的意思，坚持每周2次背着她爬六楼到教室，就是为了“看”老师教其他孩子，就是为了孩子的坚持。这种坚持是老师教不会孩子学不来花钱也买不到的，我坚信这种可贵的精神会让孩子一生受用。说到“学习孩子的学习”，有的家长会说，小学的内容我都会，哪里还用得着再学？！我所说的的学习是“用孩子的方法参与孩子的学习和他感兴趣的事物”。思维训练题是很好的开拓孩子思路的题目，而多数家长会用方程解却不知道如何用孩子学过的方法讲解，让孩子懂，我也一样。我的办法是让孩子在课堂上听，回来复述给我，我则根据课本的基础知识来理解老师的解题方法，我很佩服现在的小学数学老师，她能用很简单的画线段的办法教会三、四年级孩子只用加减法来完成一元一次方程甚至二元一次方程题。在我请教孩子的过程中，对孩子来说既是一种复习，更是一种加深理解的过程，当然，即使这样，仍然有孩子暂时还不能真正吃透的问题，大家都知道“拔苗助长”的后果，所以对很深的题，我不去强求孩子必须题题都懂，我相信，在她今后继续求学的过程中，这些题目自然都会迎刃而解。7 前一段时间，孩子在阅读理解这一项上经常会被扣分，老师的建议就是加大阅读量，可是三四年级的孩子该读什么样的书？能读懂什么样的书呢？我就在网上搜，遇到别的家长就问，也征求代课老师的意见，买了《帅狗杜明尼克》、《稻草人》、《夏洛的网》、《水孩子》等国际大奖作品，每天做完作业，洗了澡就跟孩子一起看，一起聊书中的内容，谈各自的看法，孩子感受到的不仅是大家风范的字词句，更有一种思想一种精神渗透到孩子的精神世界，现在我很欣慰地经常听孩子喊：“妈妈快点，我们一起看书。”学习孩子的学习，只要家长自身能够坚持一阵子，让孩子慢慢养成一种习惯，之后就可以放手让她自主学习了。而且，家长的这种不定期地参与孩子学习的方法，不仅能够提升孩子对学习的兴趣，更能够增强感情，很多家长觉得，孩子大了，跟家长没有话说，那么现在就跟孩子一起学习吧，参与到他所感兴趣的事物中去，你们一辈子不愁没有聊的话题。做家长的路任重、道远。我和许多家长一样，都在朝着一个共同的方向努力。但我始终认为在小学阶段，考试成绩不是最重要的，各位家长，我不能确定我的这种看法是否正确，我觉得我们做家长的更应该看重如何提升孩子的学习兴趣，引导孩子掌握自我学习的方法，锻炼孩子自我学习的能力，相信自己能够做好的信心。这些东西就是孩子一生的财富，将来会陪伴着他走进大学、踏入社会、处理事务、与人相处、接触新生事物，使他在这个需要不断更新不断学习的年代里始终立于不败之地。孩子成长的过程也是家长成长的过程。我要感谢我的孩子7 ，是她让我不断面对新的课题，在人生的路上有了新的坐标——那就是如何做好一个家长；我要感谢我的孩子，她不仅让我的生命得以延续，更让我的生活丰富充实；我要感谢我的孩子，她让我学会忍耐和细致，懂得感恩父母的深刻含义；我要感谢我的孩子，她让我获得了前所未有的体验，更让我拥有了前所未有的乐趣；我要感谢我的孩子，因为有了与她相处的9年时光，我才能与她一起成熟、进步！7