磨家镇丹阳幼儿园工作总结 7页

磨家镇丹阳幼儿园2009年工作总结绵阳市高新区磨家镇丹阳幼儿园是经原涪城区教育文化体育局批准成立，在涪城区民政局登记注册，并取得了由原涪城区民政局核发的民办非企业单位证书的单位。如今，随着社会的发展，经济的快速增长，作为一家私立幼儿园，我们始终遵守国家法律，法规，遵循党的教育方针，自觉接受上级领导部门的领导与管理。严格按国家政策办园，严格履行所有证件的登记手续。收费合理，合法，真实，透明。为了适应时代的需要，我园认真贯彻新《纲要》，并在上级部门领导下积极深入学习社会主义科学发展观，通过学习，如今，我园的教师师德高，奉献精神强，为幼儿创设了宽松，安全，融洽，和谐，没有压力的精神环境。使幼儿在快乐中健康成长。每位教师能够做到事事以园为重，克服小我，成全大我，树立了主人翁意识。并对各项工作提出合理化建议，形成“尊重，合作，创新，发展”的园风、园貌。我们还结合教学实际，建立活动工作机制，积极开展教师岗位大练兵活动，努力在“创先、创新、创特色”上做出成效。促使广大教师“在思想素质上优一等，在文化素养上深一层，在技能技巧上强一分，在教学质量上高一档”，同时开展各类评比竞赛活动及专业技能训练，有效促进教师业务素质的提高。我们以实际行动赢得了广大家长的信赖和尊重。为了积极接受上级领导部门的年度检查，现将我园一年来的情况汇报如下：一、不断优化幼儿园的硬软件。我园在办园条件上加强软硬件建设，坚持两手抓：一手抓硬件建设，一手抓保教质量。硬件上正在逐步发展，新装饰了幼儿园的院舍环境。更换大型玩具，班内各项设施设备齐全，在原有基础上今年又给每个班级配备了液晶电视和DVD，保证孩子良好的生活和学习。在软件上我园毫不放松对教师业务素质的提高，努力营造良好的学习氛围，树立终身学习的理念。采用培训和自学相结合的原则，提高教师的教学水平，优化师资队伍。现在我园教师全部为幼师专业毕业，在日常的教学工作中受到了家长的一致好评。二、建立较规范的基础管理。我园有一整套完善的规章制度，工作考核制度，初步建构了平等竞争、绩效优先的、奖勤罚懒等具有竞争激励和约束的管理机制，增强了教职工的工作责任感。行政人员各负其责，分工明确，各种档案资料规范。三、逐步实现教育的均衡化、优质化。幼儿的发展问题，是幼儿教育的根本问题。为了更好地促进幼儿发展，给孩子们创造了学习、生活的空间，使他们能得到老师更多的关爱。完善了家长工作制度，学期初开展家长会，让家长初步了解本学期的保教计划以及需要他们配合的地方。有利于本学期工作的更好开展。四、建立和完善了幼儿园财务制度。我园本着“服务于家长、服务于社会”的宗旨，坚持按规定的收费项目收取费用。财务账目清楚,，做到专款专用。五、卫生保健工作。幼儿园厨房和卫生保健室做到按要求配备，布局合理。班内按时消毒，制定合理的幼儿膳食，保教人员和幼儿做到按时按要求查体。六、存在问题及今后设想：1、家长过度溺爱孩子，没有认识到幼儿教育的重要性，今后需多做宣传工作，逐步让家长认识到幼儿教育的重要性，能更好地配合和支持我们的幼儿教育工作。2、师资队伍建设，我园的教师队伍比较年轻，经验不足，需进一步加强师资培训工作，特别要认真学习新《纲要》，根据新《纲要》的精神，来转变幼儿教育的观念，规范幼儿园教育行为，改革现行学前教育课程，制订科学的计划，有效开展各项活动。综上所述，通过幼儿园自查，我们办园条件基本符合要求，望领导能够进一步督促，检查工作，提出宝贵意见。 2010年工作思路计划总结2009年我园紧紧围绕“规范制度建设，完善评估体系，整合教师资源，快速提高保教质量”的工作目标，做了大量扎实、有效的工作，取得了较好的成绩。一、规范制度建设，不断完善评估体系我们以中心园为试点，以规范发展为重点，逐步完善各项制度。按照期初工作计划组织开展了各项活动观摩，利用一日活动观摩评比，听推门课、幼儿发展评价等方式考核教师的各项工作，使评估体系更为完善合理。对于高绩效教师在全体教职工大会上给予表扬并给与适当奖励，对低绩效的教师，进行帮助和鼓励，这样，既肯定了在市场经济体制下，教师对物质利益的追求，满足了她们强烈的个人成就感，又尊重了教师的人格，保护了教师的自尊心。使她们胜不骄，败不馁，形成了团结、竞争、向上的工作氛围，逐步调动广大教职工的工作积极性。下半年将实施比较完善的评估体系推向全办事处。　二、规范教师培训，逐步更新教师观念一是加大教师职业道德规范的学习，二是组织教职工集中学习先进理论知识，三是采取请进来走出去的方式，加大教师培训力度，着力提高幼儿师资的业务水平，定期举行教育活动、户外活动、手工制作评比，促进教师队伍“专业化、精良化、规范化”发展。三、规范教研活动，提高一日活动质量以优化一日活动为切入点，尝试在教研组长所带的班级试行，并逐步扩展至全园各班。选出亮点班级向全处开放，带动了村办园整体发展。2006年至今，我园承担了“区域活动与课程主题的有机融合结”的省级课题研究，确立了“从美术、语言入手，促进幼儿全面发展”的园本特色课题。研究的具体做法是：“把握一个理念——以幼儿发展为本的理念，坚持两个原则——自下而上的原则，自上而下的原则；借助三条渠道——实践反思、同伴互助和专业引领；开展四项活动——坚持每周一次理论学习，每半个月一次研讨活动，每个月一次“读书交流”活动；每学期一次全园性的教学观摩活动”。我们还把一日活动教学研究作为园本研究的主要内容，以班级微型课题为切入点，以培养幼儿终身受益的良好品质为重点，指导教师自主开展教研活动，全面提高幼儿发展水平。四、注重家园合作，逐步实现家园共育我们邀请家长听教师讲课、听专家讲座、参加幼儿的各种活动，使每一位家长都成为教育的主角；参与幼儿园发展规划的制定、监督食品购买渠道、检查班级卫生状况、监管饭菜制做过程，每一项活动都有家长参与。家长们通过参与幼儿园各种活动，提高了其育儿水平，了解了教师的辛苦工作，增强了对幼儿园的信任度，更好的理解、配合、支持幼儿园各项工作的开展，实现家园共育。五、逐步规范投入，不断改善办园环境我们将安全办园作为各项活动顺利开展的前提和有力保障，首先完善安全管理机制，努力创平安幼儿园。我们试行了安全网络化管理，在园内建立了“安全工作一把手工程”，提出了“教师人人都是安全工作责任人”的口号，制定了“安全工作考核细则”、“安全工作目标责任制”“班级活动安全责任书”等制度，使教师充分认识安全工作的重要性，人人参与安全工作管理。幼儿园利用宣传栏、家访等形式，向家长宣传安全教育。教师们将安全教育游戏化，把安全教育寓于幼儿一日活动之中，孩子们的自我保护意识有了明显提高。在办园经费相对紧张的情况下， 本学期我们先后投资6411元购入了安全器械，维修了全园的水电设施，保障了师幼的人身安全和幼儿园的财产安全。由于我们的安全工作从大处着眼，细处着手，各项工作有条不紊，全园无安全事故发生。另外，本学期是传染病多发期，针对这一情况，我们先后投入4410元用于防控传染病的专项资金。经过全园教职工的不懈努力，本学期到现在为止，全园无一例手足口病例发生。六、问题与困难1、教师年龄老化，整体专业素质有待大幅度提高。2、由于办公经费紧张，硬件设施配备严重不足，直接影响了一日活动的规范组织。2010年工作打算一、以人为本，规范管理，形成文化治园的管理模式1、完善各项规章制度。加强日常工作的规范性管理，增强教职工的事业心和责任感，使广大职工形成自觉的遵守各项制度，形成爱园如家的良好氛围。2、注重提高从教人员的服务意识，通过一系列措施强化教职工的爱心、耐心和责任心。二、科研引领，确立课题，快速提升教师专业素养把一日活动教学研究作为园本研究的主要内容，以班级微型课题为切入点，以培养幼儿终身受益的良好品质为重点，指导教师自主开展教研活动，全面提高幼儿发展水平。三、彰显特色，开展专项活动，培养幼儿综合能力。将开展立意新、形式活、丰富多彩的美术、语言主题活动，以不断提升幼儿语言水平和综合素质，逐步形成我园独特的教育风格。四、其他工作1、积极争取各级领导支持落实教师待遇。2、与办事处、各村协调，适当调整各类园所收费标准。3、积极争取资金为中心幼儿园四个班级配备钢琴，更换床上用品。二〇〇九年十一月2009年的风风雨雨，我们共同走过，几多辛苦，几多奉献，几多收获。回顾这一年的足迹，为了实现预期的教育理想，我园在去年幼儿园呈现跨越式发展的基础上，迈开向内涵发展、持续性发展的稳健步伐，全面推开幼儿园的各项工作。在上级主管部门领导的关心支持和全体教职工的共同努力下，实现了落实规划有成效、内涵建设有突破、品牌创建有进展、教工生活有改善，有效地完成了预期目标。具体内容包括：一、转变观念，规范引领促发展内在的管理是幼儿园发展的灵魂，是实现教育现代化、提高保教质量的重要保证。本年度，我们始终把孩子的发展放在首位，以“培育和谐发展的阳光儿童”为办园理念，以“教育崇尚和谐，发展尊重自然，课程回归生活，师幼共浴阳光”为培养目标，坚持理念引领，(四个理念：管理理念——管理即服务；教育理念—关注孩子终身发展；家园共育理念——唤醒家长意识、实现家园共育；后勤服务理念——一切为前勤服务)采用文化管理的柔性管理模式，坚持从细节入手，重抓常规工作，通过科学化、规范化、精细化的管理，大胆创新，走特色路，办特色园，形成了自己鲜明的办园风格。1、重班子建设：确立了“统一领导，统一规则，分部负责、分段管理，分层落实”的管理原则。强化班子建设的“一体意识”、“开拓意识”和“服务意识”。全园员工团结一致、分工明确、勤政廉洁、严以律已，组成一个“工作中敢担当、开明、团结、高效”的“金三角”。转换四个角色：由管理型转为服务型，由权威型转为伙伴型，由传授型转为引导型，由继承型转为学习型。2、完善规章制度：规章制度是幼儿园的“法”，只有建立完善的规章制度才能保证各项目标的实施。为了使管理更为民主和公正，我们在原来的基础上建立健全了《丹阳幼儿园规章制度》、《丹阳幼儿园教师行为规范》、《丹阳幼儿园各岗位量化考核制度》、《丹阳幼儿一日生活各环节分工细则》、《丹阳幼儿园各岗位工作流程》，目的是规范管理，推动员工走上专业化、流程化的特色之路，构建人人是参与者、管理者的工作氛围。 3、求真打造校园魂：管理的最高境界是“无为而治”，怎样将制度演变为习俗、内化为自觉，集体共享的理想、价值观和行为准则成为我们要探索的目标。我园将前期制定的“约束制度”甚至“强制制度”软化，进可能地考虑到人员的人性化需求，让教职员工感觉到有“人情味”，以使其在遵守制度的同时，更好地发挥自己的才干。单位虽然有严格的纪律要求，但每位教职员工却能舒心高效地工作，规范制度与人文关怀的结合，实现了管理合力的最大化。二、为有源头活水来，教师素质看发展1、拓展空间，追逐梦想教育是用智慧来培育智慧的，有智慧型的教师才能培育出智慧型的孩子。引领教育文化，树立终身学习的发展目标。园本培训是教师专成长的必要手段，我们以课程理念为指导，在促进教师专业发展中坚持分层次、分岗位、分类别的原则，以全员培训为基础，以教师读书工程为载体，使教师更有涵养，综合素质、拓展训练等方面有了追逐的目标。我们还针对青年教师比例大的特点，实施了优秀教师培养工程。以班级为单位实行“捆绑式结对子”，充分发挥经验丰富的老教师、业务园长对青年教师的传、帮、带作用，使青年教师能够通过“教学关”、“育人关”和“教研关”的检验，达到“一年打基础，三年上水平，五年成骨干”的要求。充分发挥网络教研的作用让教师接受新理念，形成新思路，感受、理解园本教研的真正内涵。通过师训，骨干教师的教育理念注入了新的动力，专业水平有了长足的提高，尤其是提高了教研意识，对全园教师成长起到了带动和辐射作用。教研组或备课组教研的实效性进一步加强。我们还多次邀请专家到园内指导、调研，深入课堂，现场指导，实现了“走进名师，对话名师”的愿望，每个人都非常珍惜学习培训的机会，这种前沿的接触，使教师不断实现着自身价值的最大化，更成为教师栖息梦想的精神家园。一种由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”到“主动研究”的氛围日渐浓厚。“学习是最好的投资，培训是最大的福利”教师本年度获奖人数位于全区幼儿园榜首。2、课改先锋，风景独好教研组是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。这是需要教育科研做支撑的。教科研要以“研”为主，树立“问题即课题”的意识，进行“园本研究”。开展了由园长和学科教研组长引领、全体教师参与的园本教研活动，以教研促发展幼儿园分六大教研组，我们根据园工作目标及热点问题，分别确定教研活动的重点和难点，并定时有序地开展活动，每次展示课、引路课、创新课、开放课等教研形式，创设教师学习的平台，注重过程，关注起点，更多地关注教师的个性和差异性。在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使活动经常化，专题化和系列化。好课是“磨”出来的，听评课是再平常不过的教研活动，但他们对听评课却是精益求精，课后做出“会诊式”剖析，“诊”出课堂优点、缺点、随后给出“药方”，上课教师再重新设计教学过程，形成第二版的“课堂教学案例”，以此类推，直至满意。这种听评课方式被老师们戏称为“磨课”。这种以课例为载体的研修方式，让指导、交流和反思都变得具体实在，教师成长也是看的见，摸得着，所以深受老师们欢迎，他们还将磨课分为一人同课异构、多人同课异构、多人续构等多种方式，探索课堂放飞童心的芳草地，也是老师们演绎精彩的绿茵场。我们以笔记为载体，来拓展教研空间。严格落实教师电子备课、业务及教育笔记等教师成长方案，每月月末上交。打造最年轻的青年教师共同体，以问题研究为纽带，以共同任务为目标，以形成“浓厚学习力、缜密研究力、和谐向心力”的文化管理境界为发展园景，历练打造了一支专业水平高，业务能力递进的教师队伍，为教师的成长铺就了一条专业化道路。此外探索动态化的环境课程成为幼儿园生活中的靓丽风景。我们每一方墙壁都是充满色彩和童趣的“书页”，都能和幼儿亲密“对话”，它们是动态的，走廊上老师们收集的资料、幼儿的美术作品，都能及时更换，注重反应了课程观、体现了课程特色、呈现出当前的课程目标和幼儿发展目标及幼儿的兴趣与需要。通过“ 环境创设之我见”、“环境体现教育价值”等专题讨论与评比，提升了教师创设环境的能力。3、课题研究，笃行求实课题研究是教研工作的生命线，是教学工作质量的具体保证，也是科研兴园的必由之路。孜孜探索、执着前行，为教师滋养了底气，增长了灵气。如今可是春风化雨，润物无声，教育教研多姿多彩。我园参与的省级课题《多元文化在幼儿园游戏中的渗透》历经两年的实践和研究，终于顺利结题，并获得“山东省优秀科研先进集体”称号，推进了我园的科研工作向着“科学化、交流化、可操作化”的方向发展。为做好班主任的专业化发展，我们以班主任专业化发展小组为依托，定期开展班主任学习培训活动，从职业道德、专业职责、专业能力等方面对班主任进行系统培训，促使班主任向专业化方向发展。对新班主任和工作能力存在一定不足的班主任，采取领导跟班传艺、师徒结对跟班学艺等方法，提高专业素质和能力。达到知行合一渐次提升，形成了“学习—实践—反思”的自我发展循环模式，很欣慰地看到了他们在处理问题的理念、态度、方法上得到了很大的改善，在人格培养、文化素养、专业知识、专业能力等方面有了新的提高和进步，使班主任队伍整体素质不断优化，班级管理管理工作更为得心应手。一批富有朝气和活力的教师队伍担负了重任。三、千树万树梨花开，家园教育显特色。幼儿园的生存与发展，除了有过硬的保教保育质量，赢得良好的社会信誉外，更要用优质的服务，赢得家长的满意、支持和认可。幼儿园与家庭、社区的合作共育，既有必要的现实意义，也有重要的理论支撑。教师和家长只有发挥出自身独特的作用，才能使幼儿园、家庭、社区三方真正协调起来，共同为儿童的发展服务。近年来，随着教育形势的不断变化，城区建设和发展进一步促使我们在探索幼儿园、家庭、社区双向服务的新途径上做足文章，积极营造“特色”的大教育氛围，同时加强本地区幼儿园之间的相互联系，形成了联动网络。1、活动引领，共同发展。为了使家长更加了解幼儿园的各项工作和品牌目标，我园开展了丰富多彩的活动，成立了家委会，通过园务公开、网站留言、园长接待日等形式，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，以达到家园和谐共育的目的。把家长请进幼儿园，提供机会让家长多角度、多渠道的了解幼儿的活动，转变育儿观念，接受家庭教育指导。如：新年家园联欢会、首届亲子运动会、大班毕业典礼、期末成果展示、我园地理条件优越，我们充分利用社区及家庭的教育资源为本园的教育及保育服务。如元宵节超市亲子元宵制作和花灯制作、市府广场观灯展，妇女节为妈妈献歌、气象日参观气象站、家庭亲子运动会及社区“碘盐伴我行”等系列活动，加强了家园、社区间的沟通，增进了感情，营造了共学氛围。各种寓教于乐的活动，同时也是一种免费而有效的宣传手段，让周围更多的家长幼儿了解熟悉了我园的教学特色，生源爆满。2、网站搭桥，家教指导。根据家长需要，我们不断提高网站的质量，及时更新、充实幼儿活动信息和科学育儿知识，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。让家长第一时间在网上了解幼儿园新动态、浏览幼儿活动、学习科学育儿理念，通过在QQ家长群开展精品家教讲座推荐、网上征文活动，激发了家长、孩子关注网站、参与网上交流的热情。3、凸现特色，绽放异彩。在扎实推进素质教育的同时，我们注重特色的凸现，将建设幼儿园特色作为打造名园、提升办园档次的切入点，逐渐形成了以英语教学为教学特色，以早期阅读、蒙氏教学为校园文化建设特色的双特色局面，通过英语教学促进教学内涵的发展，通过早期阅读、蒙氏教学来带动校园文化建设的纵深发展，两者起到了相互促进，相互照应的作用，形成了完整的体系，推进了整体教育教学工作的开展。四、喜看稻菽千重浪，后勤服务要保障。 我们从保护幼儿的生命安全出发，认真做好后勤的每一项工作，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。由园长到每位教职工，从自身做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一项工作。1、用心把关，保证质量。我园伙房设施先进、齐备，管理精细到位：我们充分发挥伙委会的作用，定期召开伙委会，落实好膳食管理工作。及时听取家长及幼儿意见，每周制定科学合理的带量食谱，注意做好配餐搭配，保证食物的多样性、丰富性。无论是点心，还是正餐，我们都严格按卫生保健的要求规范操作。园长、保健老师、食堂工作人员经常检查幼儿的用餐情况。食堂各项索证、进货验货、饭菜留样、消毒等记录完善；除此之外，我们还注意加强食堂工作人员学习，使食品安全、制作技能学习交流制度化。种类丰富、花样繁多的饭菜，深受孩子们喜爱，也得到了家长们的高度评价。2、做实常规，确保平安。细节决定成败，落实铸就乾坤。随着全球手足口病、甲型H1N1流感的蔓延，给我们的卫生保健工作带来巨大的压力与挑战。我们在原来卫生保健工作制度基础上，采取了一系列强有力的措施，确保孩子健康平安。(1)加强知识学习。我们认真组织全体教职工学习、了解、熟记流行性传染疾病的相关知识与预防措施，并多次通过网站、家园联系栏及班级主页向全体家长普及疾病常识及在家庭中的防范预防措施。(2)把好晨午晚检关。保健员把好第一关，班里教师要进行二次检查，坚决杜绝传染病例入园。(3)严格出入制度。门卫兢兢业业，把好安全门，外来人员严禁入园。(4)加强每天的通风、消毒工作，保健员定时巡检，加强对肥胖儿和体弱儿的管理，随时观察患病儿的身体状况。(5)保洁员认真负责，定时用消毒液擦拭楼梯、地面，积极创设了整洁干净的环境。在全体教职工的努力下，每次卫生防疫工作检查中都得到了现场检查人员的高度评价，迄今为止无传染性疾病发生。五、敢叫日月换新天，教育硬件是关键园舍改建充分体现了幼儿园的和谐管理理念。我园积极打造和谐、童真、雅致的园所设施，创设高雅富有童趣的园所文化，放大环境的潜在教育功能，在每个细节上都体现出“艺术和童趣同行”，使幼儿园的环境体现教育性、互动性、发展性。本学期，我园按照“净化、绿化、美化、儿童化、教育化”的思路，克服了重重困难，分批对原有建筑进行了内、外部改造和装修，使幼儿园面貌焕然一新。门厅改造扩建家长接待室的施工，创设出家长学习及交流的温馨环境，外墙粉刷彩绘，使幼儿园变成了人人赞叹的童话城堡。室外塑胶操场的铺设，幼儿园绿化设点布局的调整，二楼平台的地面改造，幼儿园外场地形成花园加乐园的组合……同时为各班活动室维修、添置了电脑、电视、录音机、电子钢琴、等电化教学设备，使教育手段日趋现代化。我们还分批更换了全新的全塑桌椅、童床，添置制作了衣柜，改善了幼儿的生活学习环境。此外还充实、布置了富有艺术气息的绘画室和图书阅览室，购置了户外大中型玩具及室内桌面小玩具多件，丰富了幼儿的活动材料。幽雅漂亮的园所环境，多次迎来领导与同行们的学习、观摩……醉心耕耘，迎来硕果累累：我园被评为“山东省信息化基地园”；幼儿园成为全国仅有的两家“早期阅读标杆园”之一；被教育局推荐参加了“山东省基础教育30年展礼”；在威海市“特色教育活动”比赛中荣誉一等奖；周园长被评为威海市“十佳园长”，丛园长获市级“优秀教师”称号；孙静、于泉两名教师论文分获市、区级一等奖，并参加省级比赛；省级课题研究中，幼儿园获“山东省优秀科研先进集体” 殊荣，孙静教师课件制作获课题组一等奖；多名幼儿在围棋大赛中获得冠、亚军；应市威海教育学会的邀请，在首届儿童文化节的汇演中获一等奖……在我区进行全省教育先进县的评比中，我园做为代表参加展评，得到了省、市专家的高度评价。路漫漫，水长长。一路风云一路歌。回顾2009，我们追逐梦想，一路前行，收获着丰收的果实。展望2010年，我们清醒认识到，在前进的道路上，挑战与机遇同在，压力与动力并存。我们将以更开放的视野、更加宽容的胸怀迎接各种改革和挑战。我们相信，有这样一支敬业乐教的教师队伍，机关园必将攀上发展史上的新高峰，书写教育的新篇章