2013-4月上-教师寄语郭.doc 18页

幼儿在园*时间段生活*情况分析表（2013年4月1日—2013年4月12日）幼儿姓名：班级：豆豆班年龄层：中班素质习惯培养领域生活第7周：我会做值日生（二）。目标：通过故事知道值日生的职责，体验值日生的责任感。第8周：做个讲卫生的孩子。目标：乐于做好个人卫生的重要性，坚持勤洗手、饭后嗽口等。最爱我的爸爸妈妈这样说……运动第7周：1、继续关注，幼儿和同伴一起创设简单的情景游戏的情况。2、尝试协商游戏游戏规则，并能遵守。第8周：1、乐于参与活动，在活动中遵守游戏规则并互相提醒。2、在出汗后，愿意自己动手擦汗。游戏第7周：1、歌舞表演《春雨沙沙》，能自己创编动作表现歌词内容。2、乐意用绘画、粘贴等方式记录出自己春游的场景。第8周：1、对于故事角色的扮演，幼儿是否主动协商。2、在表演过程中，头饰及其他道具的使用情况。安全第7周：预防感冒。目标：通过谈话活动提醒幼儿多喝水、勤洗手，预防感冒。第8周：预防感冒（二）。目标：知道在外出回来后要洗手。个别化学习第7周：1、尝试用自己的手印画出一颗美丽的大树。与自己的好朋友一起看图讲故事。第8周：1、用绘画或粘贴等方式制作《风筝》。2、在植物角里说说自己认识的植物并向同伴介绍。家园共育第7周：1、请家长带孩子外出踏青游玩，感受春天的到来。2、建议家长能带孩子一起种小树苗，让幼儿体会其中辛苦和成就感。第8周：1、带孩子到户外寻找春天的痕迹，观察春天的景色。2、建议做个风筝，带孩子放风筝，体验风速、风向和风筝飞的高低的关系。学习美术《做风筝》1、了解风筝对称的特性，能大胆用多种方法装饰风筝。2、体验成功的喜悦。《印手画树》1、尝试用线条、色彩来表现春天的树。2、通过比较发现春、冬季植物，体验季节不同变化。备注：请您及时反馈孩子在家的生活与学习情况，并于4月19日带回班级，谢谢您的积极配合！班级教师：祝老师、郭老师、刘老师家长签名： 幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日—2013年4月12日）幼儿姓名：连魏炜班级：豆豆班年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary:plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子Lettersandphonics:复习0-QWouldyoulikesomejuice?----Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说……亲爱宝贝：最近的你来幼儿园好早，总是能第一名，真不错。妈妈说你最近在家表现很棒，做事情的速度有进步、吃饭有进步，听到这些老师也为你感到高兴，因为你又开始了一段新的成长旅程。加油哦，有可能会碰到困难也有可能会有小情绪，但是老师和爸爸妈妈会一如既往的帮助你，有任何的事情你都可以来找老师，好吗？下周我们要讨论《在动物园里》的活动，小动物是我们的朋友，但是由于最近传染性疾病的发生，我们不能与动物近距离接触，但是可以让爸爸妈妈帮助在网上找到一些资料，我们相互学习，好不好？爱你们的：祝老师、郭老师2013年4月12日语言《开花的院子》1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。《春天的朋友在哪里》1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐《两只小鸟》1、理解歌词内容，演唱歌曲。2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。《小蜜蜂》1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动《春天的秘密》1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常《春雨的歌》1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。《春风（二）》1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。2、感知风与人们的关系。 幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日—2013年4月12日）幼儿姓名：杜禹宏班级：豆豆班年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary:plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子Lettersandphonics:复习0-QWouldyoulikesomejuice?----Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说……亲爱宝贝：看来坤坤在家也很用功哦，妈妈说的问题对这个年龄段的小朋友来说是很正常的，是一个过程。妈妈不要着急，一般心算是需要一段时间，也要根据孩子的情况而定。现在宝宝在幼儿园的数能力并不弱，他的反应还是不错的，只是做的时候磨时间，在专心的时候也速度还不错。因此，在家辅导的时候要注意宝宝的注意力。下周我们要讨论《在动物园里》的活动，小动物是我们的朋友，但是由于最近传染性疾病的发生，我们不能与动物近距离接触，但是可以让爸爸妈妈帮助在网上找到一些资料，我们相互学习，好不好？爱你们的：祝老师、郭老师2013年4月12日语言《开花的院子》1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。《春天的朋友在哪里》1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐《两只小鸟》1、理解歌词内容，演唱歌曲。2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。《小蜜蜂》1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动《春天的秘密》1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常《春雨的歌》1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。《春风（二）》1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。2、感知风与人们的关系。 幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日—2013年4月12日）幼儿姓名：吴知迁班级：豆豆班年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary:plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子Lettersandphonics:复习0-QWouldyoulikesomejuice?----Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说……亲爱宝贝：迁迁这两周在幼儿园表现还不错，在识字游戏时的兴趣很大。小朋友课羡慕呢。不过在与小朋友相处时，你的小手有点喜欢推人哦，不知道平时在外跟其他小朋友是怎么相处，也请家长朋友留意观察与引导。下周我们要讨论《在动物园里》的活动，小动物是我们的朋友，但是由于最近传染性疾病的发生，我们不能与动物近距离接触，但是可以让爸爸妈妈帮助在网上找到一些资料，我们相互学习，好不好？爱你们的：祝老师、郭老师2013年4月12日语言《开花的院子》1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。《春天的朋友在哪里》1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐《两只小鸟》1、理解歌词内容，演唱歌曲。2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。《小蜜蜂》1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动《春天的秘密》1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常《春雨的歌》1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。《春风（二）》1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。2、感知风与人们的关系。 幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日—2013年4月12日）幼儿姓名：罗嘉音班级：豆豆班年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary:plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子Lettersandphonics:复习0-QWouldyoulikesomejuice?----Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说……亲爱宝贝：小家伙的自尊心还是挺强的，每当妈妈说了一些不好的就会很难过，不过这也并不影响你在幼儿园变的更好，要慢慢改正好不好？大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。上个月的主题是《春天来了》，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，所以我们开展了《在动物园里》这个主题。家长互动：1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。爱你们的：祝老师、郭老师2013年4月12日语言《开花的院子》1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。《春天的朋友在哪里》1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐《两只小鸟》1、理解歌词内容，演唱歌曲。2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。《小蜜蜂》1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动《春天的秘密》1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常《春雨的歌》1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。《春风（二）》1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。2、感知风与人们的关系。 幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日—2013年4月12日）幼儿姓名：Lily班级：豆豆班年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary:plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子Lettersandphonics:复习0-QWouldyoulikesomejuice?----Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说……亲爱宝贝：小家伙在幼儿园还是有点挑食了，好多都不吃，这样对身体不好啊，不好吃的可要吃一半哦，好不好呢？大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。上个月的主题是《春天来了》，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，所以我们开展了《在动物园里》这个主题。家长互动：1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。爱你们的：祝老师、郭老师2013年4月12日语言《开花的院子》1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。《春天的朋友在哪里》1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐《两只小鸟》1、理解歌词内容，演唱歌曲。2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。《小蜜蜂》1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动《春天的秘密》1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常《春雨的歌》1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。《春风（二）》1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。2、感知风与人们的关系。 幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日—2013年4月12日）幼儿姓名：蒋沛霖班级：豆豆班年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary:plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子Lettersandphonics:复习0-QWouldyoulikesomejuice?----Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说……亲爱宝贝：小家伙可迷动画片了，总是与朋友玩里面的角色，喜欢给大家讲故事，但是在学本领的时候，注意力容易被影响，希望你要慢慢改正哦。大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。上个月的主题是《春天来了》，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，所以我们开展了《在动物园里》这个主题。家长互动：1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。爱你们的：祝老师、郭老师2013年4月12日语言《开花的院子》1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。《春天的朋友在哪里》1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐《两只小鸟》1、理解歌词内容，演唱歌曲。2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。《小蜜蜂》1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动《春天的秘密》1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常《春雨的歌》1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。《春风（二）》1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。2、感知风与人们的关系。 幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日—2013年4月12日）幼儿姓名：杨奕晨班级：豆豆班年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary:plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子Lettersandphonics:复习0-QWouldyoulikesomejuice?----Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说……亲爱宝贝：这两天宝宝来早了，真不错，希望可要坚持在这温暖的春天早睡早起，坚持锻炼身体。大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。上个月的主题是《春天来了》，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，所以我们开展了《在动物园里》这个主题。家长互动：1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。爱你们的：祝老师、郭老师2013年4月12日语言《开花的院子》1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。《春天的朋友在哪里》1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐《两只小鸟》1、理解歌词内容，演唱歌曲。2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。《小蜜蜂》1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动《春天的秘密》1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常《春雨的歌》1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。《春风（二）》1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。2、感知风与人们的关系。 幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日—2013年4月12日）幼儿姓名：张子昊班级：豆豆班年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary:plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子Lettersandphonics:复习0-QWouldyoulikesomejuice?----Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说……亲爱宝贝：小家伙最近在幼儿园最近吃饭还不错，生活上也可要独立完成。在学本领的时候似乎不怎么举手了，而且要东张西望，不知道在其他的业余活动课上有没有这样的情况呢？大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。上个月的主题是《春天来了》，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，所以我们开展了《在动物园里》这个主题。家长互动：1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。爱你们的：祝老师、郭老师2013年4月12日语言《开花的院子》1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。《春天的朋友在哪里》1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐《两只小鸟》1、理解歌词内容，演唱歌曲。2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。《小蜜蜂》1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动《春天的秘密》1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常《春雨的歌》1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。《春风（二）》1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。2、感知风与人们的关系。 幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日—2013年4月12日）幼儿姓名：曾嘉怡班级：豆豆班年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary:plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子Lettersandphonics:复习0-QWouldyoulikesomejuice?----Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说……亲爱宝贝：现在每天都能看到你灿烂的笑脸了，真漂亮啊！在幼儿园你可以与朋友友好相处，遇到事情也会找老师帮忙，跟老师也说的多了，真好。要继续坚持哦，老师很愿意跟你做朋友哦。大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。上个月的主题是《春天来了》，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，所以我们开展了《在动物园里》这个主题。家长互动：1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。爱你们的：祝老师、郭老师2013年4月12日语言《开花的院子》1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。《春天的朋友在哪里》1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐《两只小鸟》1、理解歌词内容，演唱歌曲。2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。《小蜜蜂》1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动《春天的秘密》1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常《春雨的歌》1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。《春风（二）》1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。2、感知风与人们的关系。 幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日—2013年4月12日）幼儿姓名：朴泓旭班级：豆豆班年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary:plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子Lettersandphonics:复习0-QWouldyoulikesomejuice?----Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说……亲爱宝贝：因为身体原因，你好久都没有来幼儿园呢，所以宝宝在吃饭的时候不要挑食这样身体才可以很厉害是不是？大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。上个月的主题是《春天来了》，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，所以我们开展了《在动物园里》这个主题。家长互动：1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。爱你们的：祝老师、郭老师2013年4月12日语言《开花的院子》1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。《春天的朋友在哪里》1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐《两只小鸟》1、理解歌词内容，演唱歌曲。2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。《小蜜蜂》1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动《春天的秘密》1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常《春雨的歌》1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。《春风（二）》1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。2、感知风与人们的关系。 幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日—2013年4月12日）幼儿姓名：武子馨班级：豆豆班年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary:plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子Lettersandphonics:复习0-QWouldyoulikesomejuice?----Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说……亲爱宝贝：最近有看到馨宝举手哦，真不错，还给小朋友讲故事了呢，如果声音能再大一点就更好了，要继续坚持好不好？大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。上个月的主题是《春天来了》，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，所以我们开展了《在动物园里》这个主题。家长互动：1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。爱你们的：祝老师、郭老师2013年4月12日语言《开花的院子》1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。《春天的朋友在哪里》1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐《两只小鸟》1、理解歌词内容，演唱歌曲。2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。《小蜜蜂》1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动《春天的秘密》1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常《春雨的歌》1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。《春风（二）》1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。2、感知风与人们的关系。 幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日—2013年4月12日）幼儿姓名：梅雨瞳班级：豆豆班年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary:plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子Lettersandphonics:复习0-QWouldyoulikesomejuice?----Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说……亲爱宝贝：阳阳好喜欢撒娇哦，让老师总是很疼爱。不过在集体上表达，宝宝似乎不太愿意。希望你可以大胆一点哦。大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。上个月的主题是《春天来了》，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，所以我们开展了《在动物园里》这个主题。家长互动：1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。爱你们的：祝老师、郭老师2013年4月12日语言《开花的院子》1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。《春天的朋友在哪里》1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐《两只小鸟》1、理解歌词内容，演唱歌曲。2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。《小蜜蜂》1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动《春天的秘密》1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常《春雨的歌》1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。《春风（二）》1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。2、感知风与人们的关系。 幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日—2013年4月12日）幼儿姓名：张思辰班级：豆豆班年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary:plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子Lettersandphonics:复习0-QWouldyoulikesomejuice?----Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说……亲爱宝贝：你喜欢安静的把事情做好，然后等着老师的表扬，遇到事情也尝试自己先解决了，真不错，也说明你长大了。大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。上个月的主题是《春天来了》，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，所以我们开展了《在动物园里》这个主题。家长互动：1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。爱你们的：祝老师、郭老师2013年4月12日语言《开花的院子》1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。《春天的朋友在哪里》1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐《两只小鸟》1、理解歌词内容，演唱歌曲。2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。《小蜜蜂》1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动《春天的秘密》1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常《春雨的歌》1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。《春风（二）》1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。2、感知风与人们的关系。 幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日—2013年4月12日）幼儿姓名：刘子墨班级：豆豆班年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary:plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子Lettersandphonics:复习0-QWouldyoulikesomejuice?----Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说……亲爱宝贝：你上次和小朋友们一起分享的卡片让小朋友好开心哦，而且也会和小朋友谈论一些动画片，老师期待你可以更加多的表现自己好不好？大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。上个月的主题是《春天来了》，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，所以我们开展了《在动物园里》这个主题。家长互动：1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。爱你们的：祝老师、郭老师2013年4月12日语言《开花的院子》1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。《春天的朋友在哪里》1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐《两只小鸟》1、理解歌词内容，演唱歌曲。2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。《小蜜蜂》1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动《春天的秘密》1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常《春雨的歌》1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。《春风（二）》1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。2、感知风与人们的关系。 幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日—2013年4月12日）幼儿姓名：韩忱言班级：豆豆班年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary:plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子Lettersandphonics:复习0-QWouldyoulikesomejuice?----Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说……亲爱宝贝：乐乐在班级一直很受欢迎，也喜欢动脑筋思考问题，老师希望你可以继续保持这样的状态学到更多的本领哦。大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。上个月的主题是《春天来了》，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，所以我们开展了《在动物园里》这个主题。家长互动：1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。爱你们的：祝老师、郭老师2013年4月12日语言《开花的院子》1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。《春天的朋友在哪里》1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐《两只小鸟》1、理解歌词内容，演唱歌曲。2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。《小蜜蜂》1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动《春天的秘密》1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常《春雨的歌》1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。《春风（二）》1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。2、感知风与人们的关系。 幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日—2013年4月12日）幼儿姓名：郭士皓班级：豆豆班年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary:plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子Lettersandphonics:复习0-QWouldyoulikesomejuice?----Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说……亲爱宝贝：最近的你跟小朋友相处友好了很多，遇到问题也会自己先尝试着解决，真的很不错，希望你在后面可以更加厉害哦。大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。上个月的主题是《春天来了》，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，所以我们开展了《在动物园里》这个主题。家长互动：1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。爱你们的：祝老师、郭老师2013年4月12日语言《开花的院子》1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。《春天的朋友在哪里》1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐《两只小鸟》1、理解歌词内容，演唱歌曲。2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。《小蜜蜂》1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动《春天的秘密》1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常《春雨的歌》1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。《春风（二）》1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。2、感知风与人们的关系。 幼儿在园*时间段学习*情况分析表（2013年4月1日—2013年4月12日）幼儿姓名：王梓琳班级：豆豆班年龄层：中班学习领域科目内容与达到目标幼儿学习情况分析（教师）英语Vocabulary:plate盘子spoon勺子fork叉子knife刀子Lettersandphonics:复习0-QWouldyoulikesomejuice?----Yes,please./No,thanks.最疼我的老师这样说……亲爱宝贝：小家伙最近在幼儿园喜欢跟小朋友玩创新游戏，把脚堆在一起，这样可以不好，不小心会摔跤哦，希望你可以慢慢改正好不好？大自然是人类最美的家园，动物是人类最好的朋友，尤其是孩子对大自然的各种动物充满了好奇和趣味。上个月的主题是《春天来了》，春天有很多的小动物，为了幼儿能更好地关注动物的基本特征、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，所以我们开展了《在动物园里》这个主题。家长互动：1、家长鼓励幼儿用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。2、帮助班级收集动物的资料，带来园大家共享，幼儿并能熟练地向大家介绍。3、在家中和孩子一起利用各种资源，（如图片、图书、录象等，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。爱你们的：祝老师、郭老师2013年4月12日语言《开花的院子》1、尝试运用完整语言进行简单的创编。2、体验创编活动的乐趣。附故事：胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？“胖熊说：”去年我忘了浇水和捉虫，今年我一定种好。“大家帮胖熊一起种花。过了一些日子，小松鼠打来电话，小胖熊，你院子的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。有过了一些日子，小兔子来问胖熊：“玫瑰花该开花了那？”胖熊和小兔走进院子里，他们看见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好朋友为玫瑰花浇水、施肥。这一天，胖熊给每位朋友写了一封信。朋友们来到了小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连密封、蝴蝶和小鸟们也来做客了。胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴地说：“好香啊！”胖熊高兴地说：“谢谢各位好朋友，这是我们的友情花。”朋友们捧一盆玫瑰花，高高兴兴地走在小路上。《春天的朋友在哪里》1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征2、大胆表达自己对春天的感受。附故事：孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。音乐《两只小鸟》1、理解歌词内容，演唱歌曲。2、体验音乐游戏的乐趣附词：两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。《小蜜蜂》1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》所表现“飞”的形象。2、表现出对小蜜蜂的喜爱之情。附歌词：嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。嗡嗡嗡,小蜜蜂，飞到西飞到东，大家唱着歌，唱着歌去做工。数活动《春天的秘密》1、知道巩固数物对应，了解物体所处的正确位置。2、大胆表达自己的想法，体验活动的乐趣。科常《春雨的歌》1、了解春天是万物生长的季节，春雨中大自然美丽的景象。2、欣赏散文诗，喜欢倾听散文诗。《春风（二）》1、通过观察记录和动手操作活动，尝试产生风的各种方法。2、感知风与人们的关系。