德育教育心得体会 　 5页

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------德育教育心得体会在素质教育的时时代，德育工作在学校工工作中应该占什么样的地地位？我认为，德育工作作就应该放在学校工作的的重中之重和首要位置，，德育是最重要的素质教教育。而在整个德育。文章“德育教育的心得得体会”正文开始>>在素质教育的时代，德德育工作在学校工作中应应该占什么样的地位？我我认为，德育工作就应该该放在学校工作的重中之之重和首要位置，德育是是最重要的素质教育。而而在整个德育开展的过程程中，教师的德育和学生生的德育一样重要，抓好好师德师风的建设是实施施教学工作的重要前提和和保证。要求别人做到到的，就得自己首先做到到，要做到身教重于言教教，在语言和行为规范等等方面都得做学生的表率率。无论在集体工作还是是个人工作，都要站在学学校大局的高度，用“xxxxx”重要思想来指指导。1、教师职业道道德要求体现我们工作的的特殊性，尽管我们共同同拥有一个地球，同在一一片蓝天下生存，我们各各自有着不同的奋斗目标标和任务。我们教师的任任务是教书育人，我们的的言谈举止、行为规范、、道德标准等等，都将会会影响到无数家庭的未来来希望。2、作为当今今的教育工作者，从职业业道德和工作需要上来讲讲，应该做到以下几个方方面：2.1依法执执教，以德从教。我们国国家现在已经是法制国家家了，在教学工作中，认认真学习有关教育的法律律法规，主要是《一纲六六法二条例》特别是其中中的《教育法》、《职业业教育法》和《教师法》》等、《公民道德实施纲纲要》，以及党和国家有有关领导关于教育的讲话话。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2.2爱岗敬业。。我们既然选择了教师这这一职业，就应该热爱她她，努力工作，寻找快乐乐，积极进取，作出优异异的成绩。2.3关关爱学生。我们一定要转转变教育观念，在现行情情况下，教育是服务行业业，我们服务的对象是学学生，我们要从生活、学学习、成长等方面关心爱爱护他们。2.4严严谨治学，加强业务进修修。教育发展的速度越来来越快，我们应该清楚地地认识到，人不学就要落落后。昨天的知识已经不不适应今天教育了，昨天天的方法同样变老化了，，21世纪是知识经济时时代，信息时代，传统教教育已经跟不上形势发展展的要求。这就需要我们们不断学习，树立终身学学习的理念，才能适应社社会发展的需要。2..5团结协作。在工作作中团结一切可以团结的的力量，无论是集体工作作还是个人工作，团结好好教师，团结好学生，用用集体的智慧，用大家的的头脑完成工作。2..6为人师表。作为教教师，既要教给学生知识识，又要教会怎样做人。。一个老师的言行将会对对学生很大的影响，有时时会影响到学生的一生，，因此，教师在各方面都都要做好学生的表率。今天的教师要塑造全方位位的新形象，除了抓好自自身的教学业务工作，还还要不断提高政治素养，，强化政治学习，加强师师德师风建设。提高高全民思想道德素质，要要从中小学的德育工作抓抓起。抓好德育工作是学学校教育的一个重要方面面。作为德育工作的“第第一责任人”，班主任必必须学会做德育工作，掌掌握德育教育的方法。在在担任几年的班主任工作作中，我摸索出了一些行行之有效的教育方法。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------一、以理解、尊重为基础础，以爱心为出发点。人与人之间的相互理解解，往往是形成共识的基基础。而教师对学生的理理解，就更具有不同寻常常的意义。首先要尊重重学生，充分尊重学生的的意见和要求、尊重学生生的人格，平等对待每一一位学生。现在的学生由由于大多是独生子女，所所以把人格看的尤为重要要，而事实上尊重学生的的人格确实是任何一位班班主任开展德育工作的前前提。作为一个班主任、、一个老师，即使学生犯犯了错误，对学生进行批批评教育时，也应尊重学学生的人格，谆谆教导，，才能取得教育的效应。。一味的训斥，只能使学学生产生逆反心理；更不不能用挖苦、讽刺的话语语伤学生的心。教师对学学生尊重，会使师生关系系更为融洽。其次，老师师要有爱心，从爱心出发发是对学生进行教育的基基础。老师爱学生是必要要的，也是必须的。但在在爱的基础上要管教，不不要把学生当作宠物，只只求他听话，其余随他去去。管要讲原则，严而有有爱。班主任要关心爱护护班级的每一个学生，使使学生感受到班主任的批批评教育是“恨生铁炼不不成钢”，是真心希望学学生个个都能健康成长，，真心希望学生个个都能能成材。老师有爱心，学学生才能更加爱戴老师。。师生感情不断加深，才才能充分发挥情感教育作作用。当然，德育工作有有时也要用到处罚的方法法。不少人认为德育工作作中只要有处罚，师生关关系就必然处理不好，其其实不然，只要你公平公公正，罚得有分寸；只要要你尊重学生，不侮辱他他们的人格，学生就能感感受到你的爱。当然你还还必须要讲道理，不管是是处罚前，还是处罚后，，你一定要把道理说清楚楚。学生嘴里不说，但他他是会知道你的爱的，这----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------这样师生间就有了互相信信任，误会减少，感情加加深。由于师生关系好，，班里的气氛也会随之好好起来，学的愉快，教的的也愉快。二、量化管管理抓落实量化管理，，能提高学生自我管理和和教育的能力。量化管理理要求以学生的自我管理理和教育为出发点，以《《中学生守则》和中学生生日常行为规范为基础，，通过从整体着眼，从细细处着手，培养学生良好好的行为习惯，以达到开开展班级德育工作，提高高学生德育素质为最终目目的。如：中学生守则要要求学生做到不迟到、不不早退。为个“迟到”问问题，班级就是经过点名名、登记、相应的处罚，，以至培养学生遵守作息息时间。又如：不乱扔纸纸屑果皮的问题，班级有有检查，罚扫地等管理制制度，来克服同学不注意意环境卫生的不良现象，，促使学生养成讲究卫生生的好习惯。开学第一天天，我就向学生宣布诸如如此类简单合理而可行的的班级规章制度，并要切切实执行，要让学生切切切实实的感受到班主任是是个言出必行的人。教室室里的“春天”要建基于于对原则的坚持，而非退退让。如果发现所定的规规章制度过于苛刻，当然然可以修定甚至废除，但但一切都要经过讨论和解解释，且公开进行。要让让学生知道你的意图，他他们才肯合作，才会自觉觉守纪律。当然，德育工工作除了学校、班级，还还要家庭、社会三方面一一起来实现量化管理，才才可以取得更理想的效果果。三、营造良好的学学习环境中学生的学习习、生活有很多时间是在在学校里度过的。班级即即是学生的一个大家庭。。学习环境包括教室环境境和思想环境。营造良好好学习环境，对提高学生生的德育素质，也是起了了一定的作用。教室环境----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------境中可布置几张班级集体体照、几本班刊，让学生生一进教室就感受到集体体的温暖。在孩子们眼里里，教室就是他们的家。。良好的环境促使良好班班风的养成，使学生在外外部影响的潜移默化的作作用下积极向上。特别值值得一提的是，良好的环环境促进了后进生的转化化，从而有效地提高学生生的德育素质。四、培培养学生竞争意识和竞争争心理。如何培养学生生的竞争意识和竞争心理理，也是一个不容忽视的的课题。为了增强同学们们的竞争意识，我班组成成若干个学习小组、互帮帮小组，各小组进行评比比，使同学们展开友好的的竞争，从个人到小组、、从小组到大组、再从大大组到全班，进行竞争。。好的同学之间开展竞争争，中等同学之间开展竞竞争，较差的同学也不愿愿落后。使比、学、赶、、帮在班级蔚然成风。实实际上每个同学都愿意向向上，都愿意成为一个好好学生，有竞争就可以不不断产生动力，就能激励励每个学生不断取得进步步，最终促进学生德育素素质不断提高。班主任任想要做好德育工作，就就要以学生为主体，使之之获得主动的发展。由此此才能形成从自发到自觉觉的自律、自强、进取的的班风，才能使学生在积积累知识的同时挖掘潜能能，全方位提高素质----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5