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  • 2022-05-26 18:45:15 发布

关于幼儿园教师的教育心得

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关于幼儿园教师的教育心得  幼儿园教师教育心得篇一:给孩子思考的时间  孩子们陆陆续续被接走了,只留下马蓉、谭金晶和周学豪在摆弄七巧板。只见他们把几块图形随意地摆来摆去,仿佛没有任何意图。我有点急了,真希望他们能边摆边说点什么,更希望他们能就某一问题展开讨论。可他们始终什么也不说,只是各玩各的。我终于按捺不住了,轻轻地问身边的马蓉:“你在摆什么呀?”他好像被我吓了一跳,抬头愣愣地看着我说:“不知道。”怎么会不知道呢?我正欲追问,他忽然有了反应,拉拉我的手说:“老师,你看我摆的太阳好看吗?”还没等我回答,一旁的谭金晶插嘴说:“这是什么太阳呀?太阳是圆的,这是小兔家的屋顶。”这时,周学豪也凑过来看了看说:“不对不对,这像月亮,我晚上看到的就是这样的。”马蓉听了很不服气:“我看到的太阳就是这样的,下面还藏在小山里呢。”他们争了起来,各有各的理由。幸亏刚才没有打断他们的思考,否则怎能听到这么精彩的交谈呢?  其实给孩子安静思考的时间,就是为他们提供自我发展的空间。这样想来,有时我们的一些过于“积极”和“主动”的教育行为,是否恰恰剥夺了孩子们自我探索的机会呢?   幼儿园教师教育心得篇二:给孩子留下一块松软的土地  春暖花开的季节,朋友到国外给我录制了一些国外幼儿园的设施与幼儿一日活动内容,仔细观看其中的教学法方法,与国内相比可以说是各有特色,结合各自的国情,但幼儿园的设施,特别是园所得地面环境、玩具、材料实在是令人费解。经济发达的国家,幼儿园的环境创设为什么竟如此简陋?室外幼儿活动得地面是高低不平的土地,玩具也多由木桩、树枝构筑而形成。  烈日炎炎的中午,幼儿饭后自由活动时间,我信步走到幼儿园室外活动场地的东南角。这里既没有大型玩具,也没有厚厚的塑料垫铺地,仅有的只是高大的柳树荫下,一片潮湿的松软的土地。就是在这片土地上,我看到中班的小朋友没有喧哗、没有吵闹,仨一群、俩一伙,用捡到的小木棒在地上不停的用力挖呀挖,似在挖寻宝藏,又像在开垦土地……不一会儿,孩子们又用小手捧呀捧,堆呀堆,相互间还不停的传递着信息与规则。  带着好奇心,我悄然走进幼儿,呀,蜿蜒的城墙、别具一格的城堡、拳头大的手雷、还有一些叫不出名字的作品。追随者《生日快乐》的歌声,还望见大大的自制蛋糕,蛋糕上周围插着几根小蜡烛,扮演不同角色的小朋友早已围在一起唱着、祝福着。原来,他们在“过家家”……玩的这时开心极了。实在不忍心打扰他们,我便又悄然离去。刹那间,国外幼儿园环境设置时“简陋”还有“精心”,我突然悟到了答案

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