教育心得——“亲亲一家人”主题反思 3页

《亲亲一家人》主题反思亲亲一家人的主题已经连续做了三周了在这三周中我们让幼儿通过各种各样的活动，体会到家人对自己的爱同时也让幼儿表达自己对父母的爱。在互爱中体会亲亲热热的一家。在主题活动的开展过程中我们每周都开展一个亲子活动，从“我老爸最牛”到“三八亲子游园活动”再到“爷爷奶奶露一手”每一个活动都安排了丰富的内容。在我老爸最牛的活动中我们通过四个内容来组织这次的亲子活动。第一个就是让幼儿自己介绍自己的爸爸，主要让幼儿能说出爸爸的名字及爸爸在哪里上班？第二个就是一个我老爸最牛的游戏通过活动让幼儿明白自己的爸爸本领是很大的，第三个活动就是送爸爸礼物，通过送爸爸领带，让父亲感受孩子对自己的爱，第四个活动是大手牵小手让幼儿和家长一起手印画并且写上自己的名字。在这样的活动中增加了幼儿与父亲的感情我们老师们也看到一个个幼儿与父亲欢快的样子，在让家长发言的时候我们也可以听出家长对活动的满意程度。在“三八亲子游园活动”中，我们利用“三八”节的即将到来为各位妈妈准备了各种各样的礼物，一块三明治、一杯饮料、一块围巾、一个小拎包、一朵小红花、一串手链都代表宝宝对妈妈的爱，在活动中我们看到妈妈们脸上的微笑。也时不时地听到妈妈赞扬宝宝的声音。在“爷爷奶奶露一手”的活动中，我们通过让爷爷奶奶展现自己的拿手本领来让幼儿明白爷爷奶奶本领大，孩子们在品尝爷爷奶奶做的东西中结束，在活动中让我们看到了爷爷奶奶虽然年纪大但是爷爷奶奶本领还是很大的。在活动中我记得最深的是画画奶奶给我们唱的《南泥湾》这首歌，虽然奶奶唱的不是很好，但是可以看得出奶奶很努力，唱得很完整。这个主题在“爷爷奶奶露一手”中结束，让小班的幼儿体会到亲亲热热一家人，不过在主题的实施中我也感受到了一些困惑。我总感觉自己好象没有把这个主题上透，在教学活动中应该再让幼儿感受深一些，如：在日常的教学活动中给幼儿讲一些有关家的故事，也可以回家让幼儿亲亲自己的爸爸妈妈爷爷奶奶等，在活动的进行过程中有些活动是我第一次实施所以在把握上还有待提高，如上课时在语言的组织能力上、问题的递进上、环节的把握上等等。theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic3 虽然亲亲一家人的主题结束了，但是给我留下了深刻的印象，体会到了孩子在每一次的活动中所表现出的对家人的爱。及教师的对幼儿的引导是很关键的，在教师的引导中幼儿才体会到父母对自己的爱和自己对父母的爱。家是温馨的港湾，是孩子们生活中最亲密的地方。根据小班幼儿的年龄特点，我们从他们最熟悉的家入手，开展了主题活动《亲亲一家人》。在该主题中，我们分成《爸爸篇》、《妈妈篇》、《爷爷奶奶篇》等几个小篇章开展系列活动。该主题在老师、幼儿、家长的共同配合下顺利完成，也留给我一些收获。首先，我们充分激发了孩子们的主动性。在活动开展之前，我们预设了采访表格，让孩子们回家调查爸爸妈妈、爷爷奶奶的喜好和特长等，并要求孩子们以容易理解的图文形式记录下来。当孩子们高兴地递上表格，自豪地介绍自己的家人——“我的妈妈最喜欢吃苹果”、“我的爸爸最大的本领是打篮球”、“我的奶奶会做好吃的菜”、“我的爷爷会写漂亮的字”时，你会发现孩子们是多么认真地去了解了自己的亲人，内心是多么自豪，每个人是多么迫切地想向同伴介绍自己的亲人，那时孩子们是多么主动，没有人能阻止他们表达内心的情感。所以，在收集亲人常用的物品时，孩子们也积极地带来了爸爸的领带、妈妈的背包，还有全家福照片等。其次，我们在一日生活的各个环节渗透主题内容。如在晨锻活动中，我们鼓励孩子们想爸爸一样大胆勇敢；在游戏活动中，我们引导孩子们学学爸爸妈妈、爷爷奶奶的走路、开车等模样；在谈话活动，请孩子们介绍自己的亲人；在艺术活动中，大胆表达表现对亲人的爱等等。在美术活动《爸爸的领带》中，孩子们为自己的爸爸画了一根五彩的领带作为送给爸爸的礼物，孩子们非常细致地用小花，条纹，圆圈等不同花样装扮爸爸的领带，希望画出一条最漂亮的领带送给爸爸。在语言活动《生气的爸爸妈妈》中，孩子们知道亲人也有吵架的时候，但是我们可以劝解，一家人要相互谅解与关心，每个人都要开开心心。在音乐活动《不再麻烦好妈妈》和《好娃娃》中，孩子们知道自己的事情要自己做，自己也要关心亲人，学着给他们敲敲背，搬椅子，倒杯茶，帮助分碗筷等等。有的孩子还表示要帮妈妈洗洗衣服扫扫地等，即使孩子不能胜任这份工作，但他有了帮助妈妈做一些事情的想法也是值得我们肯定的。theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic3 再次，我们及时创设主题环境。孩子们带来的领带、背包等都成了我们教室的一景，我们也及时地将全家福照片布置成亲亲热热一家人的主题墙，孩子们会相互介绍自己的家人，主题墙变成了他们相互沟通的语言墙。我们也及时张贴了孩子们的画：有爸爸的漂亮领带；有妈妈的画像——卷发的、直发的、扎个马尾辫的；有全家福画像——爷爷奶奶、爸爸妈妈和我的等，在离园时，孩子们总会拉着自己的亲人去欣赏他（她）画的画。同时，我们将领带和背包也投入到娃娃家游戏中，供孩子们角色扮演用。另外，积极做好宣传工作，开展系列亲子活动，争取家园配合。除了家园联系栏主题活动的介绍和周日计划的张贴，我们还在每次亲子活动前，精心设计一份海报宣传我们的亲子活动，帮助忙碌的家长在接送孩子的短暂时间里了解主题活动的进行情况，知道亲子活动的时间与内容，便于他们及时调整好时间，与孩子们一起参加活动。通过《我老爸最牛》、《我妈妈最幸福》、《爷爷奶奶露一手》等亲子活动，引导孩子们开始学着关心家人，用实际行动表达对家人的爱，懂得尊敬身边的每个人，逐渐建立一种与人平等相处的关系，在情感上逐渐学会从自我过渡到对他人的关心；系列亲子活动也让工作繁忙的家长们幸福体验着孩子们的爱。在《亲子活动——我妈妈最幸福》活动中，妈妈们享受到了孩子带来的无限幸福感——有孩子手工制作的手链、围巾、拎包；有亲手泡制的饮料和制作的三明治。当孩子们说：“妈妈送给你”、“妈妈请你喝”等时，虽然只是纸做的，虽然只是浅浅地尝一口，但妈妈们一个个都笑得那样的幸福。主题活动虽然已经结束，但爱的教育将是一个长期话题，继续延伸在一日生活中。theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic3