有效教学继续教育心得体会 6页

多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的有效教学继续教育心得体会　　我国古代《学记》上说：“记问之学，不足以为人师，必也听语乎！力不能问，然后语之，语之而不知，虽舍之可也。”　　《学记》这段话实际上批评的是“好为人师”的两种错误表现：　　一是自己没有领悟经文义理，只记住一些别人观点，到上课时只一味照本宣科为学生解说。这种“照本宣科”式的课堂教学，危害极大！他也许就是个半桶水，甚至就是个不学无术的南郭先生！或者就是个“会抄先生”！死搬来别人的教案，硬搬来别人的参考书，不考虑学生对象的感受，一堂课下来，课堂没生气，学生被强制，活生生的语文教学被搞死！　　二是学生没有问就给学生谈自己的见解，文学阅读本来就是“仁者见仁智者见智”“千人哈姆雷特”的个性化阅读过程！但是，语文课堂教学中，我们总有些老师，总喜欢在学生面前耍小聪明，以自己的阅读代替学生的阅读，以自己的感受代替学生的感受，夸夸其谈，只谈自己怎么怎么阅读……还有，就是把探究式考试题当成唯一答案模式，活生生的语文教学被搞僵！围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性 多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　我国著名教育家陶行知先生曾指出“先生的责任不在教，而是教学生学”。“教的法子必须根据于学的法子。”那么“为教而教”的好为人师可以休矣！　　有效教学继续教育心得体会2　　著名数学家苏步青曾在《语文和数学》中说到了语文和数学的关系。不过，文章只强调了学会语文对学好数学的重要性，认为学好语文是学好数学的基础。信息化时代，我们如果能巧用一些编数码的方法，是否也可以提高一些语文学习的效率呢？　　在讲病句时，我就巧借过数码讲病句。　　比如，多层定语的语序问题。我是这样讲解的：　　（投影仪投放）　　【看例子，动脑筋】　　①他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废弃影液一点一滴地收集起来。（05广东卷）　　②南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。（05江西卷）　　③两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。　　④许多附近的妇女、老人和小孩都跑来看他们。　　（学生广泛讨论，师生互动）围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性 多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　【解析】①“180多家医院、照相馆、出版社等单位”是这些单位一共180多家，还是各有180多家？②是“好多种周恩来”还是“好多种用过的东西”。③应把表领属的“我校”移到最前面，将“优秀的”放在“教龄的”之后。④应该把“许多”调到“附近”后。　　【规律】多重定语一般规律是：ｗ表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是ｈ表示指称的，或数量的；三是ｖ表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；四是ａ表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；最后离中心词最近的是ｎ表示“性质的”名词或名词短语。　　规律总是有点抽象，因此，请同学们最好记住下面的例子：　　她‖是（国家队里）（一位）（有二十多年教学经验的）（优秀）（篮球）（女）教练。　　【分析】ｗ国家队里（领属性词）／ｈ一位（数量词）／ｖ有二十多年教学经验（动词短语）／ａ优秀（形容词）／ｎ篮球（名词）、女（名词）。　　多项定语的语序一般：领属性词＋数量词＋动词（或动词短语）＋形容词＋名词＋中心词。数码简明记忆：ｗｈｖａｎ。　　再比如，讲否定适当问题。我是这样讲解的：　　（投影仪投放）　　【看例子，动脑筋】围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性 多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　①究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。　　②我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。　　③我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。　　④会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。　　⑤为了防止这类交通事故的不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。　　⑥谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许是适得其反。　　（学生广泛讨论，师生互动）　　【解析】①前面的问题既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顾否定回答。②“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思刚好相反。③“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种“我们也承认这首诗也透露了一些希望……”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”④“无二者之一即不能入场”从字面意思上推，可有“有二者之一即可入场”的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入”。　　上面①②③④解析用的都是语感梳理方法。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性 多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　其实我们可以用数码法来简明判断多种否定的错误：　　找到否定词，一一标上“—１”，看到反问句也算是一个“一１”，然后用乘法计算是得正还是负。如果得正，而原句本意是否定的，说明句子就有问题。以第⑤句为例：“防止”＝一１，“不”＝一１，（一１）×（一１）＝１，而原句表达是否定意思，所以必需删掉“不”。ｂ如果得负，而原句本意是肯定的　　，说明句子有问题。以第⑥句为例：“不能”＝一１，“否认”＝一１，“不能说”＝一１，（一１）×（一１）×（一１）＝一１，而原句表达是肯定意思，所以必需删掉最后一个“不能说”。今后大家一看到有否定词的句子，或反问句，就要认真考虑是不是否定适当的毛病。　　文言文中的互文修辞方法，抽象的讲解起来，学生往往如坠五里云雾中。如，《滕王阁序》中“鹤汀凫渚”，怎么讲？课文注释说“鹤、野鸭止息的水边平地和小洲”。如果按字面的理解，不是鹤（止息）的水边平地，野鸭（止息）的小洲吗？如果采用数学的十字相乘法帮助理解，学生则很容易掌握。　　鹤汀　　凫渚　　可以归为这样一个数码式：（鹤+凫）×（汀+渚）。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性 多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　又如，学生初中就学过《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”。如果用十字相乘法，也就是这样一个数码式：（将军+壮士）×（百战死+十年归）　　在阅读教学中，教会学生用数字给自然段编码，教会学生在段中给每句话用数字编码，是生成学习的有效方法。这种数码编码，可以加强学生的有意注意，更能使学生全神贯注地理解句与句、段与段的关系。　　总之，指导学生有效学习语文的途径很多，教会学生运用编数码的方法有效学习语文，只是我个人的一种尝试，不妥之处，请指正。