3月份幼师教育心得体会 14页

　　★3月份幼师教育心得体会幼教实习心得体会幼教实习心得体会时光飞速，就这样四个月无声无息的过去了。回头看看这四个月，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。2011年3月3日我怀着欣喜的心情来到了奎山中心幼儿园进行为期四个月的生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。一、实习的目的与意义在这四个月期间我明白了实习的目的。1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的二年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。 2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育 思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。二、实习的内容与过程在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。例如：1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动 设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。通过四个月的工作和学习我出了幼儿教育的三种模式：1、启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。2、秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。3、传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。三、实习的收获及不足 在这一年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！看着带课老师给孩子们上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，四个月也就这样过去了。这四个月经历的每一天，都 已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。篇二：幼儿教育心得体会大班幼儿(来自:.bOthan)认为失助又称无力感，是在学习过程中获得的，类似于临床上抑郁症常有的一种情绪或心理状态。失助者对自己所面临的问题或处境感到无所作为、被动顺从、听之任之，情绪经常低落、抑郁。幼儿教师对工作不满意而表现出的失助心理是指幼儿教师对自己的付出与得到失衡、福利报酬太低，社会及幼儿家长对自己工作不理解而感到无所作为、情绪低落的一种心理状态。“说来真是可怜，我们幼儿园组织老师加班，每次给的加班费都只有那区区的几元钱，真不知为什么幼儿教师的工作怎么就那么的不值钱。”“我们从不敢与别人探讨年终奖金问题，因为好多年以来我们幼儿园的年终奖金都坚持在七百元左右。而周围的许多朋友他们的年终奖金都是好几千甚至是上万元。尽管幼儿园教 师的基本工资不低，与国家公务员的基本工资是一样的，可是其他单位的公务员奖金福利却远远高于幼儿教师。在泉州这个经济较为发达的地方，人们的消费水平又都很高，我们经常感到自己的工资是那么少，那么不堪一‘用’。”2.由社会和幼儿家长对幼儿教师工作不理解而产生的失助“社会上的许多人总是把我们看成是‘孩子王’、‘高级保姆’，对我们的工作经常持怀疑和不屑一顾的态度。在许多幼儿家长的观念中甚至认为幼儿教师就是帮助他们看管好孩子，教孩子穿衣服，教孩子乖一点。因而，当我们因为教学的需要，要求家长配合让幼儿从家中带一些与教学有关的废弃材料到幼儿园时，班级里的30多个幼儿家长，能得到支持与配合的经常只有那么10个左右的家长。而孩子一旦未得到很好的照顾，家长们就会对我们求全责备。即使照顾好了，家长也很少对我们说声‘谢谢’，因为，他们认为这一切都是幼儿教师应该做的。家长这种对幼儿教师工作的不肯定、不尊重的行为极大地伤害了我们的心。”3、厌烦是由单调工作引起的一种消极的情绪反应。当工作内容不变化或只是简单重复变 化时就易引起人的厌烦情绪。此外，厌烦还与个人的兴趣有关，如果一个人对一项工作不感兴趣，就容易产生厌烦感。当人产生厌烦情绪时，往往出现分心、唤醒水平下降，从而使工作效率下降。幼儿教师由对工作不满意而表现出的厌烦心理是指幼儿教师由对工作时间长、工作内容的琐碎繁重、案头工作多和所处人际环境复杂的厌倦和烦恼而引起的消极的情绪反应。篇三：2013年幼儿园教师招聘学前心理学试题及答案(一)篇四：幼儿教师招聘考试教育心理学试题幼儿教师招聘考试教育心理学历年真题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是()。a.问卷法b.谈话法c.观察法d.实验法2.最近发展区存在于儿童心理发展的()。a.任何时候c.最佳期 d.敏感期3.下列属于5～6岁幼儿特征的是()a.认识依靠行动b.开始掌握认知方法c.开始接受任务d.最初步生活自理4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿()。a.感觉的概括性b.知觉的概括性c.思维的概括性d.记忆的概括性5.四岁幼儿一般能集中注意约()。a.5分钟b.10分钟c.15分钟d.20分钟6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?()a.有些婴儿听到音乐会露出笑容b.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛c.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈d.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?()a.视觉b.听觉c.触觉d.运动觉 8.下列哪种推理属于传导性推理?()a.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”b.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。c.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。d.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。”9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?()a.图上有些什么呢?b.图上的小松鼠在做什么呢?c.这张图告诉我们一件什么事呢?d.图上讲的是个什么故事?10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是()a.榜样b.强化c.移情d.挫折11.下列活动属于“言语过程”的是()a.听故事b.练习打字c.弹琴d.练声12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是()a.想象出现了有意成分b.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题 c.想象形象力求符合客观逻辑d.想象依赖于成人的语言提示13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?()a.做游戏，遵守交通规则过马路b.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭c.给娃娃穿衣、喂奶d.儿童能算出2+3=514.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是()。a.行为主义理论b.认知理论c.人本主义理论d.精神分析理论15.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为()。a.他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是b.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的c.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有d.以上理由都不正确16.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是()a.2～3岁b.3～4岁c.4～5岁d.5～6岁17.“3岁看大，7岁看老” 这句俗话反映了幼儿心理活动()。a.整体性的形成b.独特性的发展c.稳定性的增长d.积极能动性的发展18.幼儿词汇中使用频率最高的是()a.代词b.名词c.动词d.语气词19.幼儿语言发展中最早产生的句型是()a.陈述句b.疑问句c.祈使句d.感叹句20.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是()a.“真香!”b.“我要吃!”c.“这是什么?”d.“这儿有个苹果。”21.下列哪种情感不属于儿童的高级情感?()a.道德感b.归属感c.美感d.理智感22.3～6岁儿童个性发展阶段的主要表现是() a.先天气质差异b.个性特征萌芽c.个性初步形成d.个性基本定型23.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在()a.1～2岁b.2～3岁c.3～4岁d.4岁以后24.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是()a.动词b.名词c.形容词d.连词25.下面有关游戏的说法错误的是()a.游戏可以促进幼儿情感的发展b.游戏以想象为条件，没有想象就无法进行游戏c.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中d.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式26.“视觉悬崖”可以测查婴儿的()a.距离知觉b.方位知觉c.大小知觉 d.形状知觉27.幼儿的形象记忆主要依靠的是()a.动作b.言语c.表象d.情绪28.有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。”这说明()a.幼儿想象的独特性b.幼儿想象的夸张性c.幼儿想象的情绪性d.幼儿想象不受外界刺激的影响29.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是()。a.直观的概括b.语词的概括c.动作的概括d.知觉的概括30.幼儿能用语言说出图形有大小一般是在()a.2岁后b.3岁后c.4岁后d.5岁后二、简答题(每题5分，共30分)