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幼儿园家长会家长讲话稿幼儿园家长会家长讲话稿 尊敬的各位家长朋友: 大家好! 　　首先,我衷心感谢大家参加今天的家长会。今天来参加家长会的家长,说明对孩子的教育是很重视的。来之前，也许你在想：幼儿园召开这次家长会是出于什么目的?会讲些什么?有没有必要浪费这些时间来听?要相信你们今天来对啦，因为我今天要讲的内容或以后要讲的内容都会对你教育孩子,或是对孩子的发展带来益处。用专家的话说:幼儿教育不单是幼儿园教育,幼儿园和东家庭是重要的合作伙伴。恰一个孩子发展的好与坏,支并不单单是为孩子选择了靳哪一所幼儿园,而是这所谊幼儿园的教育环境、教学竣方法、内容及家长的教育圭方法,对孩子的成长进步茎均起着同等重要的作用和酞影响。但目前不少家庭教速育中或多或少存在着一些学教育的误区。比如:家长彝注重的是孩子要多学点知诛识,多学一些单词。其实偏,这样的短期效果和急于锣求成的认识,会把孩子快鲸乐童年断送。 　　因为我遗们知道幼儿身心发展的规阴律,我希望您能跟着我们酞的步伐走。为了下一代，亚我们不会完全违背幼儿身价心发展规律而迎合家长,栈如果这样去做，我们就对邑不起下一代、也会害了她孵们。因为我们知道孩子的旱记忆和规律，其实孩子在呈五岁以前无论他学了多少丫东西,但与生活不常接触桓,孩子也会忘记的。因为整当时是临时记忆,既然这侥样为什么要牺牲孩子的快哄乐童年为幸福代价？而让修孩子去获取, 　　有的家阂长会说:难道幼儿园就是边让孩子玩吗?不学什么了摊吗?我想告诉大家:我们乱想让孩子学的不仅仅是一属 些书本上简单的知识,还宇要让孩子在活动中学习交茎往、丰富孩子的情感,培乎养孩子良好的生活习惯、尸文明礼貌、友爱协作。更饰重要的是培养孩子的求知许、探索的兴趣,这些才是似孩子终生受益的。你让孩佛子学写字、计算、几个英逝语单词,家长当天就可以孪了解到,这叫显性教育,穗而孩子综合素质的开发培迅养并不是一朝一夕,一两怪天就可以见效的。但如果监半年、一年、二年在幼 　宠　儿园生活、学习。那你胆在孩子上小学以后会发现攘孩子的综合素质好与坏,斜这叫隐性教育。所以，为演孩子的一生发展奠定素质摇基础才是我们共同努力的玲目标 一、创设良好的家庭曾环境 　　家庭是儿童成长硅的第一环境，家庭教育一握对一的个别教育，甚至是认几个成人对一个幼儿的教芍育。因家长与孩子有着亲休密的关系，所以家庭教育阶对儿童的影响最直接，对携幼儿健康发展所起的作用雏是十分重要的。家长既要塑注重言传身教对孩子的影碎响，同时也要注意教育的殉分寸，正确把握严与爱的亮尺度。要多给孩子鼓励，兔让孩子从小学会自信。特删别不能在他人面前当着孩震子说自己孩子的缺点，并猜老是把“你真笨”“真糟少糕”等斥责的词语挂在嘴薛边，这样容易挫伤孩子的兆自尊心，直接影响孩子学揽习、对生活的积极性。 　道　有的孩子在家里比较任由性、不如在幼儿园听话、扼不善于交往、性格暴躁等珠。对这些问题我们要非常戳重视,积极地了解孩子的甜特点,分析其原因,寻找柴对策。如果长期面临这样斜的问题,我们就应该从家京庭教育方面找原因。因为玉教育孩子最重要的是要有敛一个良好的家庭环境。美欠化的家庭环境能使孩子的熄心情愉快,而嘈杂的环境止则会让孩子心情浮躁.父铭母的性格以及不良习惯也学会直接影响孩子。 　　我地们每一个人都不可能是完渭人,但作为父母最起码不俩能把自身的坏习惯“遗传羔给孩子”。还有夫妻关系散、对老人的孝道等等都会碰影响到孩子,一个充满欢殃声笑语的家庭会培养出乐凶观向上孩子。一个尊老爱惟幼的家庭会培养出懂事、西孝顺的孩子,这种环境中山成长起来的孩子性格习惯玫明显优于其它孩子。还有庐,父母应该有足够的时间夏陪孩子一块玩、学习让孩畦子感受浓浓的亲情,激发嘱对学习与探索的兴趣。孩订子心目中理想的母亲应该橱永远慈祥,富有爱心地对讣孩子。当然父亲的作用也猪不能忽视,孩子能从父亲论那里学会果断、坚毅、机权智等。所以孩子的健康成琴长,家庭教育是第一位的跟，这是谁都不能推卸的责龟任。 二、理解、支持老师廓的工作 　　幼儿园教师是洲一项最辛苦、责任最大。朵我们幼儿园里的每位老师别都是面试才最后录用的。行她们阳光、可爱、充满激扫情,他们将人生中最美的忠时光奉献给了幼教事业。逐我很爱他们。看到他们和幸孩子在一起又唱又跳时欢威快的样子,我打心眼里爱拥他们,看到年轻的老师们眩有时为了工作，在此我也恶希望家长能给予老师们理筷解与支持,当老师真的很过不容易,特别是当幼儿园壶的老师，面对的是一些不止懂事的孩子，那就更不容丰易了。 三、搞好家园联系棉 　　《幼儿园教育指导纲脸要》明确指出：“幼儿园溃应与家庭密切合作，与小佃学相互衔接，综合利用各必种教育资源，共同为幼儿窄的发展创造良好的条件。厩”因此，我们教师更殷切颁地希望各位家长能直接参恤与到幼儿园对幼儿的教育则中来，家长将孩子送到幼咙儿园，绝不是其教育责任挽的移交，而是家长有幸在坡教育孩子方面增加了专业挣的合作者。 接下来我给大楚家讲一讲，有关新生家园拣配合。 　　孩子从家庭进钧入幼儿园，孩子的角色发贪生了变化，新的环境、新肄的生活，孩子都很陌生，砷不习惯，孩子哭闹是非常赠正常的现象，尤其是家长泛与幼儿园教师不积极配合野，对这个问题不能正确理级解和对待的，或是孩子在虾家中过分的溺爱，孩子自堰理能力、生活能力差、依矣赖性强的孩子或是三天打始鱼、两天晒网，不坚持送像的孩子，哭闹的时间会更熔长，有这么几种情况，请晒家长留意一下有以下几种驾类型的孩子： 　　1、孩卯子来园时就忐忑不安。家峪长把孩子交给教师后孩子碎会发生大哭大闹现象，甚企至躺在地上滚着哭，跺着产脚哭，这种情况算不错的炸，因为往往哭着哭着，看待父母走了他就不大哭了，钝哭是哭给父母看的，这样淡大哭大闹的孩子往往两三耻周就会不哭了,可以说这峪是小人精。 　　2、孩子掂来园时很高兴并与父母招采手再见。父母走时比较放印心，但往往新鲜感过了，蚊或玩够了时就会哭闹，这严样的孩子往往第二、三天丢开始哭闹，这样叫“后犯擅劲”。这样的孩子还不如萤开始就哭的孩子适应的快迪。所以说我们一看第一天提不哭的就担心“后犯劲”居。 　　3、孩子来园时并扭不大哭大闹，即使不高兴敬，但教师哄哄就会好的，榜但这样的孩子回家时却往宴往哭给父母看，尤其是旱锨晨不起床，主要是有心眼许、想办 　　法缠着父母，臃不肯上幼儿园，但在幼儿疼园却表现的不错，家长千凄万不要认为孩子不愿去也阵就算了，结果正中了孩子雹的“计”，应该坚持，鼓栅励孩子 　　4、最让人头铸痛的是个别孩子非常“泥彰腿”，哭起来没完没了，严他并不大哭大闹，而是“邑干哭”，有的是嘴里还要淘叨叨着。“我找妈妈”、云“妈妈还不来接呀等等”廊这样的孩子不听哄不听劝忧 ，任性，而且其它活动，反其它小朋友很难分散他的栈注意力，这样的孩子过渡让的要慢，最慢的要一个月榆左右。 　　5、有的孩子吗平常不哭，一到午饭后要嚣上床了就开始想家了，也样有的孩子一天不大哭，等鞋父母接来了却抱着大哭，纳感到很委 　　除以上几种慕情况外，也有少部分孩子圈并不哭闹，很快随教师的萤指令进行活动了，但这是宝及少数孩子。 　　1、家野长要尽量多带孩子到班上增与教师熟悉，看看厕所、判洗手和渴水、睡觉的地方赶，并且告诉孩子怎样上厕盘所，怎样洗手，什, 　　拇2、要有决心坚持送孩子儿，不能一天打鱼，两天晒埃网，要明白孩子哭闹是正夷常的事，千万不要孩子回淀家百般的呵护，好像欠了柿孩子什么，这样孩子反而咙更想家。 　　3、送孩子借时，要果断地交给老师马梦上离开，千万不能依恋不捌舍，三步两回头，更不能蒲孩子哭，家长也哭，孩子猪会更加恐惧，也不能在远搂处张望或中途来园看孩子柿，这时反而使孩子不易适透应，只想找亲人回家，实搬际这样是在害孩子。 　　杂4、孩子刚入园两周，来狸园不要过早，在8：00烹以后最好，晚上接的不要钒过晚。我们计划前两周早谋接，在4：00接。因为婴孩子在园时间过长，会想弃家，第二天更不愿来园，盅稳定后在4：30过来接幂。 　　总之，家长配合得骤好，孩子适应得快，家长彼配合得不好，孩子适应就津慢，这是我们的经验，我滴们希望家长能正确理解和妖对待。 　　各位家长：从维今天起，我们就成为教育层孩子的合作伙伴和朋友，玛孩子的成长进步离不开咱伶们的沟通和联系。让我们棉 通力协作，为了孩子的健瘪康全面发展而共同努力吧逐！ 　　下面的时间各班教持师将同您进行面对面的交决流,希望您能提出宝贵的饺建议。 　　最后让我再一惦次感谢您对我们工作的关婚心与支持 　　幼儿园家长超会家长讲话稿尊敬的各位存家长，大家下午好： 　　休我代表南开十八幼全体教仿职员工，热烈欢迎各位新玉生家长将孩子送入南开十厢八幼，为了孩子们的快乐攻成长和健康发展，我们将呵进行三、四年的合作教育寅。今天是南开十八幼新生嘘第一次家长会，从现在开见始，幼儿园将与每一个家脾庭相互支持、相互配合，榷携手共同帮助幼儿顺利度茵过幼儿园几年的学习、生壶活。 一、幼儿园基本情况屹介绍 总述 　　天津市南开欣区第十八幼儿园始建于1昂984年，是天津市一级对幼儿园。幼儿园现有八个赃教学班和一个社区亲子活榆动班，设有单独的回民伙秃食，满足少数民族儿童接都受早期教育的需求。 　　债我园从幼儿发展需要出发煽，创设优质教育环境，让檀孩子咱们在环境的熏陶和幌感染中健康成长。幼儿园谢操场设有380平方米的涸塑胶运动场地、三组大型实体育活动器械以及中小型勺运动器械等设施，为孩子样们健康发展奠定了物质基烘础。幼儿园教学楼，一楼劳楼道内布置有教师手工制宽作的儿童故事图、有孩子蝶们一日生活各环节生活照拥的“小火车”，有孩子们复的作品展；二楼楼道内有还幼儿园园本课程图——《右幼儿礼仪十六学》，有传绎统文化样式幼儿优秀作品闷，同时配备了多媒体教学勘设备，并配置了计算机网简络教学配套设备。教师们舜还为孩子们创设了温馨、殉育人的班级环境，有近期拥教学活动主题墙饰、有温湍 馨的区域活动环境、还有恤功能多样的生活环境等等恩，是孩子们喜爱的乐园。猴 　　幼儿园在贯彻落实《衰幼儿园教育指导纲要》的辗过程中，提出“发展凸显象创新，成长追求个性”的民办园理念，将办园理念渗舍透到园所建设、课程改革于以及教师队伍建设中，并峙在此基础上进一步提出了炉“秉承传统素养教育，运榷用网络技术资源，构建联吱动成长环境”的办园特色佩，努力构建师干相依，师蛛幼互动，家、园、社区共勋建的园所文化。我园的办温园特色活动曾在《天津日姥报》、《今晚报》、《天容津教育报》、《启蒙》杂擎志、《南开教育》杂志、拖南开有线电视台等多家媒却体进行专题报道。 教师情轰况介绍 　　南开十八幼拥性有一支作风硬、业务精、井素质高、爱心浓的教师队废伍，全部上岗教师大本学十历占62%，大专学历教唁师占85%，其中区级学峙科带头人1人、校级学科函带头人4人。 　　领导班澡子成员：园长——王园长挝；教学主任——李主任；巍人事干部——马老师；卫欺生保健及食堂管理——贾暑老师。小班组教师：教研雅组长——段老师；小一班宁教师——段老师、韦老师井、魏老师；；小二班教师剃——李老师老师、孙老师君、顾老师；小三班教师—印—张老师、胡老师、杨老胺师；小宝宝班教师——孙御老师、张老师。 　　近两辗年来，教师个人先后获得柿天津市南开区优秀共产党亚员称号；获得天津市南开役区优秀教师称号；获得天什津市幼儿园教师教育教学苦技能竞赛一等奖、三等奖调；获得天津市首届学前教噶育教学成果评比二、三等窜奖；多名教师在南开区“渣博晨杯”、“育贤杯”“泌华泽杯”优秀课评选中荣颅获一、二、三等奖；两名孕青年教师在首届南开区“角爱与责任”师德演讲中荣羡获一、二等奖；两名青年仅教师在天津市录像优质教汰育活动评选中荣获市一等矛 奖；教师还曾获得天津市旅多媒体课件制作优秀奖、膜区级“三育人”活动先进荧个人、区级孩子喜爱的好泽园丁等荣誉称号。另外，眨全园教师积极参与教育科糠学研究，“十一五”科研增中两项市级科研课题均获日市级“十一五”优秀科研峪奖，两名教师荣获“十一弓五”市级科研先进个人。讯教师们所撰写的论文、教弦育案例分别在全国、天津瞪市评选中荣获各级奖项。毅 　　我园以“一切为了孩竞子需要，一切为了孩子发镊展”为办园宗旨，全体教弛师将“服务于幼儿、服务伙于家长、奉献于社会”作戊为行为准则，南开十八幼诵多年的办园实践，得到了周社会与广大家长的认可。烟非常感谢家长对我们的信基任和厚爱，我们将以优质窟的保教质量回报社会、回籍报家长。 　　今天是新小胳班的第一次家长会，也是彻小班幼儿家长学校第一次棵研讨会，针对三岁左右幼嗜儿的心理特点，做一下分栅析，以便于在今后的三、闽四年幼儿园生活中，幼儿铰园与家庭相互配合，对幼厨儿进行有的放矢的教育。浮 二、幼儿发展现状分析 　乡　幼儿进入二、三岁以后大，生理和心理两个方面都烫在循序渐进的发展，进入姬幼儿园可以说是幼儿一生藻中进入社会的开始，从这鸥个阶段开始，幼儿将要脱戎离长辈和家长的呵护，独检自一人面对陌生的环境，兑走向具有个性的人生起点风，客观的说，孩子会存在湖许多的不适应与问题，因砌此我们应该了解这个年龄纲阶段幼儿的特点，以进行促针对性的引导与帮助。那喻么这个阶段的幼儿心理处排在一个什么样的发展状况介呢？ 1、具有强烈的好奇茶心 　　三岁的幼儿对新鲜阑事物和喜欢的事情有浓厚腋的兴趣，在这个前提下，怎大部分幼儿能够以认真的贝态度对待成人教他做的事震 情，并且也有试着要做一十做的愿望，比如，看见新栈玩具，愿意动手摆弄，也哭愿意看成人演示，情绪好踩的时候也能按成人的要求饭做事情，这些能力的初步脂形成是幼儿接受教育的良谚好前提条件。 2、同伴关拉系的发展 　　三岁幼儿的汀社会性心理已开始发展，徐大多数幼儿很愿意和小朋援友在一起玩耍，基于幼儿舔这种社会性发展的趋向，白在此时把孩子送到幼儿园兼，可以扩大他们的生活空士间，为孩子学会与伙伴交闪往提供机会和条件。实践秩表明，经过幼儿园集体生个活的孩子，在自信心、自议理能力、交往能力、语言误表达、动手操作以及合作还能力等方面明显地强于没摊有接受集体生活的孩子们渴。 3、由行为和动作引起铸的心理活动 　　在观察中滑我们会发现，三岁的孩子扎无论参与什么活动，常常毅是先做后想或者是边做边常想，他们还不能做到想好缚了再做。比如，幼儿进行讽插塑活动??如孩子刚进铂行游戏时询问孩子想插什倍么，孩子要么答不上来，屎要么顺口说出一件物品的跋名称，以表示应答了；如烟果孩子插成成品后再问插跺的是什么，孩子会看看自段己的作品，并给作品起个佯名称，还会伴有相应的解选说。这就是明显的由于事伙先没有目标，而是在过程央中发现自己插的物体有点光儿像什么，并在这个基础甄上继续伸展的心理活动特戊点的表现，这就是由动作谦引起思维认识的活动。幼悯儿园提倡玩中学，做中学祭也是基于此原因。 4、思批维缺乏可逆性和相对性 　阂　一般幼儿只会简单的推孙理，不会逻辑推理，这一搞特点表现在三岁幼儿不能喇理解反话，比如说有的家韵长对孩子说：“你不吃饭献我就不带你去奶奶家。”夷??而孩子听了不理解那编 是反意话，而马上去拿自快己的小书包做出要去奶奶帜家的准备，因此对孩子的液教育尽量不要说反话。因翼为孩子在理解问题上很直咖接，我们是这样要求我们寝的老师们，同时也希望家缺长坚持对孩子的正面引导长。 5、行为受情绪支配 　暑　三岁幼儿的行为活动受剂情绪支配的作用很明显。胆比如，幼儿三岁前是与老了人在一起生活的，有很强拭烈的依恋情感，一般在入参幼儿园时就会明显的表现内出来，虽然他们知道自己癸已经长大了，要上幼儿园擂了，但从情感上却舍不得炬离开家人，这使家长很伤炭脑筋。我们认为，这种依惫恋情感的产生是自然的，致不应该对孩子有过多的指炙责，应该通过家长和幼儿隅园的共同努力，帮助幼儿诊逐步适应幼儿园生活，同蜜时也希望家长正确处理幼斋儿入园环节，举例：幼儿侩与家长同时哭；中午来探浦视；晚上接孩子往里跑?附? 6、喜爱模仿 　　根据泳幼儿具体形象性的特点，镣幼儿模仿的多是一些外部曰活动和动作，如喜欢模仿麦成人说话的语气、口气，峨看到别人玩什么马上放下潦自己的东西去模仿，他们渝自己觉得已经长大了，别竹人做的事情都想尝试一下槐，我们不可低估孩子的模源仿性。幼儿正是通过模仿歌来学习，但是要注意一定脾要创造出好的模仿榜样，鸭成人的语言、举止、习惯菌都要注意，为幼儿树立正减确的模仿对象。比如，为木幼儿创设学说普通话的语尹言环境。 三、对新小班幼鞘儿的分析 　　我们与新小医班幼儿进行了初步的交流悍，同时对我园社区亲子班兆的孩子也作了一些了解，胀现将基本情况做如下的分酉析。 　　1、大多数幼儿蒂敢于表现自己。许多幼儿灌 的语言表达和智力方面表闸现出一定的水平，这说明揽广大家长对幼儿的早期培彭养是十分重视的。 　　2脏、孩子比较乐观。能够在齐正常的情况下接收老师或悬陌生的成人提出的一些问医题及要求。这个能力也是场非常重要的一个方面，这捐说明幼儿社会化能力已经柜开始萌芽。 3、突出的问老题有如下几个方面。 　　瘴一是，幼儿交往能力较差硕，有些幼儿因为怕生不能艺主动的回答老师提的一些仁问题，而且反映出明显的骑抵触情绪，有的幼儿使怯锌怯的回答，声音非常小。虎 　　二是，个别幼儿任性壹，通过我们对孩子的观察颈，发现有的孩子和同伴玩阅耍时有明显的任性表现，醇有的幼儿不愿意参与集体怔活动，有的孩子想做什么悸就做什么，达不到目的使渣就大哭大闹等； 　　三是庇，个别家长反映幼儿挑食涎现象很严重，希望幼儿园菇着重解决这个问题。 　　探由于生活环境不同，孩子型们表现各有差异，但这些蚜都不能说是幼儿存在的缺腰点，而应该理解为这个年吱龄阶段幼儿的特点，我们非需要取得家长的一致配合宅，我们建议家长配合的具窑体事项是。 第一，养成幼奎儿早睡早起的好习惯 　　痞要求家长早晨7点半至7唁点40之间把幼儿送到幼赢儿园，在幼儿熟悉幼儿园乙一日生活后，开始学做早牢操，有助于幼儿身体健康瑟，保持较好的食欲，并且绚加强幼儿意志品质培养。茎 　　请家长注意两点，一止是榜样示范，坚持早起床踢提示，举例：迟到说谎。茹二是鼓励幼儿积极参与锻扑炼，举例：小病不做操。一 第二，幼儿独立性培养 　鞋　从幼儿入园的第一天起缓，要让幼儿懂得我长大了掖，我是大孩子了，我能做暂的事情不让父母帮助，如楷：让幼儿独立从大门口走漠过来，在门口接受卫生老扁师的晨检。 第三，生活能含力培养 　　逐步教会幼儿玄学习自己洗手、自己入厕召、自己吃饭、自己学习穿沥脱衣服、穿脱鞋、系扣子紊等。 第四，能申述自己要澡求的能力培养 　　鼓励幼厅儿向老师提出自己的要求谜，如需要入厕、喝水、添拄饭等，并请家长让孩子练须习申诉要求的句式，如，纱老师我还想吃米饭；如果反只是告诉孩子多喝水，有鄙问题告诉老师，而不让孩移子从自身角度尝试一下的呐话，孩子不能完全理解和脖学会做。 第五，正面教育劈，耐心引导 　　对待孩子朋之间的纠纷要合理解决，顾避免出现因为幼儿同伴之纫间吵架，家长带有倾向性壹的训斥。比如，他打你，撅你就不知道打他。要从小忘培养孩子宽容、谦让以及购合群等良好的心理品质。卸 第六，不要在周末暴饮暴愧食 　　幼儿在幼儿园度过肪一周后，许多家长会产生破一些对幼儿进行补偿的心砂理，如，想吃什么就买什鸡么，常常造成幼儿消化道林疾病，从以往的经历我们仇总结出，周一幼儿带药的野特别多，请家长格外注意档。另外对挑食的孩子建议井家长采取循序渐进的引导睫法，逐步改善，尽量避免奖一味的迁就。 第七，有针助对性培养幼儿口头叙述能薪力 　　在幼儿情绪稳定以兴后，请家长根据每个班门涕口黑板的提示，询问幼儿霹学习的情况，如幼儿不想叭说，不愿意说可以运用一选些引导的方法，如，今天红学习小白兔的诗文了吗？时 第一句是不是小白兔很可烹爱等等。培养幼儿逐步学糯会记住所学的知识，而不欲仅仅只注意关注幼儿每天宏的伙食。如，看食谱询问毡幼儿等。 第八，要以积极誊的情绪感染幼儿 　　分析对幼儿的反映，及时与教师防沟通，帮助幼儿及时解决呻一些心理问题。如，一幼鸭儿说老师不爱我?? 四、优课程介绍： 　　我园根据崎教育部颁发的《幼儿园教逢育指导纲要》的五大领域外进行日常教育教学课程安匆排，使用的是天津市统一睁下发的幼儿园使用教材。酒除此之外，配套使用南开掷区教育局区统一下发习惯得养成教材和我园自己的园豫本课程教材。另外，我们杏幼儿园还有自己的特色课珠程，如：中班的国画课程慕、大班书法课程、中大班晾围棋课程、大班幼小衔接蚁课程，这些课程是根据幼欲儿的年龄特点逐次开设的权，并且聘请师资的费用都蚤是幼儿园担负。 　　幼儿金园组织的大型活动，如：匆亲子运动会、亲子春游活贼动、亲子采摘活动、文艺右演出、大班小学生预备队庞启动仪式、毕业典礼、大切班的毕业光盘等，均获得点了家长的好评和孩子们的乒喜爱，更重要的是丰富了枚孩子的生活、开拓了眼界煎、增强了技能，大大加强文了自信心的提高，也增强感了幼儿的集体意识和锻炼君了幼儿的体能。 五、两点应要求： 　　坚持来园，并萨按要求、按时间接送幼儿攒。早7:30——7：5擞0送幼儿，鼓励幼儿接受晚晨检；晚5:00接幼儿没，遵守秩序，不拥挤。 　酱　连续两个月幼儿未出勤钩，我们视为自动离园处理中。