和美教育心得microsoftword文档 3页

“和美教育”心得体会口前镇中心校孙伟所谓“和美教育”，就是用“和美”的方法培养人，培养“和美”发展的人，从而促进师生个体健康阳光发展，开开心心生活，快快乐乐工作，和和美美学习，使整个教育充满生机活力。和美教育的核心就是围绕人与人、人与自然、人与社会三者进行，着力培养孩子的个性、健全人格、创造力。让教师幸福、学生快乐、学校和谐是和美教育的宗旨。每个孩子都重要，都各有千秋，为每个孩子提供最合适的教育，倾听学生的心声。把童年和童心给学生，让学生在幸福、快乐的环境里敢说、敢做、敢想、敢思考、敢挑战。引导孩子去独立思考，鼓励孩子发表自己的意见，学会自己的事自己做，让孩子适当品尝挫折，学会承担，用乐观的心情看待事情发展……作为教师和家长，我们的眼光不要只关注分数。孩子能充分享受幸福、快乐、健康、安全的童年比什么都重要。“和美教育”的办学理念，就是要求以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。，将教育直接指向学生的品行，从根木上着手塑造富有“民族情怀，世界眼光，独立人格”的人才，真正为学生终生发展奠基、服务。古今中外，在音乐、绘画领域取得成就的都是在对美的表达和实现。艺术教育，就是要提高学生对美的感受和理解，培养对艺术的表 现力和创造力。艺术教育的实现需要进行专业的技术训练，而不能停留在单纯的知识传播、感受音乐和鉴赏音乐上，更注重的应该是通过艺术的动手实践，让学生养成一定的艺术创造能力。对于艺术教育来说，美的直接建构和参与性最为突出。艺术教育培养学生的审美意识。美充分体现在艺术教育中，而艺术教育又对学生进行美的知识传播和审美意识培养。对于儿童来说，他们有着对美的最直观、最天然的感受，他们与生倶来的想象力，是接受艺术美和进行审美意识培养的基石。学校的艺术教育在保护和尊重儿童美的感受力基础上，进行有目的知识传播和有计划地观念提升，在不戕害、不扼杀儿童爱美向美这种天性的范围里，提炼那些本真的对于艺术的感受天性和审美意识。艺术教育培养学生发现美的能力。艺术家罗丹说过生活中不是没有美，而是缺少美的发现。只有在发现美的前提下才能创造美。美的感受和体验是必不可少的。教学中教师通过为学生呈现出一系列异彩纷呈的音乐之美和美术之美，在学生的心里种下一粒发现美和区分美的种孑，力求将来在他们的心田里开出绚丽的美之花，在艺术教育中形成一种发现美的敏感。因此，美就像一个多面手一样，在艺术教育中通过美陶冶学生，最后让学生发现美自身这一宝藏。艺术教育的最终目的是要让学生具备创造美的能力，当美的观念得以在学生内心提升出来，他们又具备了美的发现能力之后，美的塑造也就成了应有之义。艺术教育提供了专门的课堂和教学设施，进行 了专业训练，督促学生用自己别出心裁的设计和构思，制作出美的实物和成品。最终实现了艺术教育创造美的的目。美不断补给艺术教育的内涵，美是艺术教育的“翅膀”，为艺术教育带来不竭的动力。也惟有美的艺术教育才能实现学生的全而与可持续发展。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研宄者、探究者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”。在学校内部，将美这种元素吸纳进来，以此为标尺，让物能按照美的要求合理搭配，让人能按照美的标准自我提升。那么，这个洋溢着美感的校园才能让身处其中的人更好地实现养德、启智、健体、怡情。，美的制度规划、美的活动筹建、美的反馈等机制，可以确保社会资源的高效运用，进而能够创建和谐的校外环境。美的外部环境体现在和谐的家校关系、平等和谐的亲子关系及学校与社区、公安交警、城管执法等建立良好的联动机制;发挥周边德育基地、科研院所和企业的联系，充分发挥他们的教育功能，营造立体的育人体系。把这些外部因素合理拼接，科学运用起来，增强美的互动交流，可以让这些小舞台搭建成一座大舞台，给学生提供更广阔的成长和展示空间。