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读爱心与教育心得体会爱心与教育里李镇西对先生真诚的爱，先生对李老师爱的报答，让成千上万的读者一传授、学者、公务员、先生及其家长感动流泪。上面是学习啦带来的读爱心与教育的心得领会，欢迎阅读。读爱心与教育心得领会一：李镇西是一个很忙碌的人：他每天还要看上万字的书籍，写上千字的教育日记，每年还要编写几本著述，时不时的还要外出讲学。他的那套“内需”理论，使我很受启发。李镇西的事迹，再次验证了那句老话：勤奋是成功最根本的基础。李镇西老师还谈到要多读书，多写作，尤其是读一些无关教育方面的书籍，如，陶行之，苏霍姆林斯基的书籍。我觉得这一点我做得不好，有时候是想读书，总是抱怨没时间，不断没付诸举动。李镇西老师担任学校的教育教学治理，还经常要外出讲学，每天还要看上万字的书籍，写上千字的教育日记。和李老师相比咱们的时间应该是相当充足，应该善于利用一些系统的时间去读书、去考虑、去写点教育叙事和教学反思，做一个反思型的教师，进步本人的业务程度。 学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。李镇西之所以能在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，这和他具有的高尚的师德是密不可分的。李镇西的教育思维，再次提示咱们：要做一名合格的、优良的人民教师，必须具有高尚的师德，而师德的灵魂是师爱。教师应站在人类文化制高点。著名教育家夏丐尊说过：“教育没无情感，没有爱，好像池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘;没无情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师这个职业是需求爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。做先生的好老师，首先就要爱先生。要把先生当作本人的亲生孩子一样对待，用慈母般的心境去教育、去关心每一个先生，去爱护和造就每一个先生。对待后进生更应该如此，李老师向后进生伸出了暖和的双手，献出了真情和爱心，协助他们一步步成长。没有爱，就没有教育。充满了爱，教育将永远是鲜艳的春天!多年的教学也证实了这一点，你只需真心关爱每一位先生，再顽皮的先生也会和你真心绝对，和你交朋友，我愿在今后的教学中把真爱奉献给每个孩子，使他们能够瘦弱成长。从李老师的报告中我领会到了一个道理，他认为一个人只管永远达不到所谓的“最好”，但他相信今天的本人一定会比昨天的本人好，一天天始终地超越本人，一定会汇成了一个人终身的“最好”!我的心里暗自立下誓言我也要做“做最好的本人”，每天都向‘最好的教师’的境界靠拢。于是开始每天反省本人：“我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天批改作业是不是比昨天更细心?今天留下了什么遗憾，明天怎样弥补?”只需认真的对待每一天，争取每天有一点提高，持之以恒，坚定不移，我想咱们一定会走向成功的彼岸。读爱心与教育心得领会二： 近日读了李镇西老师的《爱心与教育》，不得不为李老师的人格魅力所深深折服。真实而感人的事例一次又一次地出如今脑海里，只觉得做他的先生实在是无比幸福的事。李老师用本人的真挚和爱心为咱们刻画了崇高的教育，也教给了咱们为人、为师的道理：1、拥有一颗爱先生的心爱先生，就必须善于走进先生的情感世界，而要走进先生的情感世界，就必须把本人当做先生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关怀和最感兴味的是什么，他们有哪些快乐和苦楚。教师对先生真诚的爱是感染先生的情感魅力，这种爱不应该是居高临下的，而应是发自肺腑的对朋友的爱。当咱们故作尊严，甚至以牺牲先生的尊严来换取本人的尊严时，先生根本不会买咱们的帐，只会向咱们投来冷酷的目光;而当咱们“无视”本人的尊严，致力追求高尚的品德、出色的教育、真挚的感情，并随时留意维护、尊重先生的尊严时，先生会把他们全部的爱心和敬意奉献给咱们。教师对先生爱的表达是无所不至的，又是不禁自主的：先生失意的时候，给他一点鼓励;先生遇到困难的时候，给他一点协助;先生悲伤的时候，给他一点安慰;先生高兴的时候，走到他们两头一同分享快乐……当咱们把爱心天然而然地献给先生时，先生会不只把咱们当做老师。拥有一颗爱先生的心，是咱们教育事业永不言败的一道防线。2、用心灵博得心灵 教育要面向整体先生，面向整体先生就必然面向为数不少的后进生。教育者对后进生的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是教育者真挚情感的天然流露。苏霍姆林斯基告诫教育者：不能让儿童那种“成为一个好人”的欲望的火花熄灭。即便是那些被本人认为“一无是处”、“无可救药”的先生，其心灵深处或多或少也有美妙的道德的萌芽。对后进生的转化，与其向他们“灌输”，不如疏导他们发现本人身上的凶恶之处、高尚之处，协助他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信。这种做法，绝不只是一种教育技巧，而首先是一种有真挚而产生的互相信赖。而当咱们真正走进先生心灵时，将是无比幸福的，而他们也乐于自动向咱们敞开心扉时，咱们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。3、激励优生超越自我 教师对优生的感情简直是不需求造就的，咱们总是宿愿本人班上的优生多一些，由于他们有较强的知识接受能力，学习问题优秀，各方面的工作能力突出，可以成为老师的助手。但他们也存在着作为老师的“好先生”，家长的“好孩子”所特有的一些故障：容易自满，不求上进，比较自豪自傲，容易产生虚荣心，面对困难波折的心思承受能力较差，当然还有个性方面的一些特点。造就优生，要留意：一、疏导优生树立志向。疏导优生认识到，问题比他人好，就象征着未来比他人多一份责任，从如今就应比他人多一份致力;协助优生意识本人。协助优生超越具体的考试分数和名次，经过与其他卓越的少年英才的比较，经过对本人求学过程中成功的经验与失败的教训的冷静分析，经过各种具体的课内外实践，正确全面的意识本人，进而针对性的发展本人;三、教育优生保持童心。让他们经过与班上同窗的平等相处，感受同窗们身上值得本人学习的优异品德，让他们在同窗服务的过程中体验一种奉献的幸福，让他们面对分数和荣誉会漠然处之相互谦让，以造就本人豁达而恬淡的心情。四、激励优胜超越自我。尽可能多地让他们在各个方面实践，以发现并发展本人以前没无认识到的潜质，鼓励他们在日常生活一点一滴的大事中打败自我，甚至无认识设置一些难题去“折磨”他们，让他们在一次次本人与本人“过不去”的过程中，体验到人生的乐趣与辉煌，从打败自我到超越自我。对于孩子，要教导他们，有时很困难，有时也很容易，只需真正爱他们，他们会爱你得更深、更逼真。当爱存在与师生之间的时候，就无坚不摧。作为一个教师，当然需求渊博的知识，也需求扎实的基本功本领，但更需求爱。读爱心与教育心得领会三：《爱心与教育》这本书终于看完了，起初是抱着涉猎的心态阅读的，可越读越觉得离本人好近好近，不知不觉将本人的一些感受和困惑与之相联系，相比较。此时的心境不能用语言来表达，心灵的震撼更是显而易见的，有感动、有感谢、有羞愧、有反省，各种感觉交错在一同，而大脑中则凸显着几个显明的大字——爱心的坚持创造教育的奇迹。 “当一个好老师的基本条件是拥有一颗爱先生的心。”李振西老师让我明白，只要爱心的坚持才会创造奇迹。“我觉得我的运气好，每教一批先生，他们都对我顺便好。比起先生对我的感情，我欠他们的实在太多太多!”读着李老师的这句话，我不禁地思路崎岖，我想先生之所以对李老师好，并不是由于李老师的运气好，而是李老师为先生付出的太多太多，试想有几人能做到每天给先生煮鸡蛋?又有谁能做到李老师对宁玮、伍建那样的关爱，更何况万同这样的先生。李老师那份长达近五十页的“我与万同的故事”，着实让我震撼。我在阅读中始终地被感动着，始终地思索着，如果我遇到像万同这样的先生，我会有多少耐心来等待他的转变，又会有多少爱心和毅力来对待他身上的这些让人难以预料的重复?想到这些，不觉感到自愧不如，惭愧无比!从万同身上，我看到了转化一个后进生的艰难，更看到了李老师的爱心、耐心、决心。万同的每一点变化，无论是朝哪个方向，都牵动着老师的心，而万同身上所表现出的重复，足以考验最有耐心的教师。我想李老师之所以会有如此的耐心与爱心，是由于李老师一直有一颗感恩的心吧!由于感恩，他始终地付出，由于始终地付出，他始终地收获着先生的感恩，这样如此这般，循环往返，才使李老师有那么好的“运气”，遇到了那么好的先生。因此不要抱怨先生不懂事，不知道感恩，只是由于咱们还没有做到，做好，做深，网，做透。 毛主席曾说过：一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。异样，做一时、一天的好老师并不难，难的是每时每刻心中充满对先生的牵挂和爱护;爱一个好先生并不难，难的是爱一个如李老师所说的象万同这样的差生。阅读此书时，我始终的重复自问：如果是我遇到象万同这样的先生，我会怎么。我觉得本人也是个富裕爱心的老师，可遇到象万同这样的先生一而再，再二三的犯错误，我还会象李镇西老师那样耐心细致地对待他，谈心，讲道理吗?我不会，我会生气，会愤怒，会觉得他无可救药，会放弃。咱们花的功夫和心血远远不如李镇西老师，咱们的教育智慧、技巧远远不如李老师。咱们对先生的爱是零星的、间断的、不恒定的，而李镇西老师的爱一如行走沙漠的疲惫者失去了甘霖，又好像苦楚无助、暗夜孤单的人博得了星光，让人找到自信、自尊，让人振奋。这正是李镇西老师受孩子衷心爱戴的根本缘由。他对“逆境”先生的关心，，对”优良”先生的造就，是咱们学习的楷模，值得每一位教师一读。读了《爱心与教育》，反思本人与李镇西老师之间的差距，咱们才能走出浅薄，走出自满，走近先生，走进教育!相信只要爱心的坚持才能创造教育的奇迹。